時(shí)間的作文[精華3篇]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的時(shí)間的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

時(shí)間的作文 篇1

　　雁過留聲，人過留名。歲月流逝，時(shí)光又會(huì)給我們留下些什么痕跡呢？

　　清晨，我剛起床時(shí)，天空還是魚肚白。不一會(huì)兒，太陽露出了半邊臉，再過一個(gè)小時(shí)，陽光普照大地。我想，這就是時(shí)間留下的痕跡吧。

　　時(shí)間會(huì)變戲法，剛買來的新鮮蘋果、梨、香蕉，如果不及時(shí)吃掉它們，只需幾天，那些光鮮靚麗的蘋果和梨就成了飽經(jīng)風(fēng)霜、癟嘴皺臉的老太婆。香蕉呢，則長滿了老年斑。時(shí)間留在水果身上的痕跡，似乎要比其他物體更勝一籌。

　　鐵的生銹，更能表現(xiàn)出自然的藝術(shù)和時(shí)間的痕跡。在平鋪的紙面或畫布上耕耘是本初意義上的作畫，而鐵銹是自然而為，還有天地的大氣以及時(shí)空游戲的磁場，讓它們彼此融合，讓時(shí)間來發(fā)酵，留下了自然生成的色彩和痕跡。

　　老家的老房子，從圍墻的斑駁剝落到門柱的腐蝕傾倒，然后它的屋頂一寸寸擴(kuò)大塌陷，屋檐上布滿了青苔。原來嬌艷的花兒不再綻放生命的光華，門前老樟樹的樹皮變得粗糙、開始剝落，樹葉也枯黃了，周圍還繞著一圈圈無規(guī)則的枯藤。

　　是啊，行走的日月星辰、漲落的潮水、數(shù)不清的大樹年輪、襤褸的旗幟、破舊的房屋、生銹的鐵鏟……這些都是大自然的杰作，時(shí)間在它們身上留下了抹不去的痕跡。那人呢？

　　時(shí)間無情地在爺爺奶奶的額頭上刻下了深深的皺紋，原本柔嫩光滑的皮膚變得粗糙松弛，那明亮的眼睛架上了一副老花眼鏡，看電視時(shí)幾乎和電視零距離。曾經(jīng)，奶奶身強(qiáng)力壯，種田、燒飯、洗衣服……一切家務(wù)和農(nóng)活都由她一手承擔(dān)。可現(xiàn)在，她成了一個(gè)名副其實(shí)的“老慢”，煮一碗面就要個(gè)把小時(shí)；曾經(jīng)，爺爺思維敏捷，是解題高手，可現(xiàn)在解一元一次方程都有些困難，他經(jīng)常拍拍自己的腦袋說：“唉，腦子不好使了。”爸爸才四十多歲，可頭發(fā)變得黑白相間，他的學(xué)生經(jīng)常問他：“老師，你頭發(fā)怎么這么早就白了呢？”爸爸調(diào)侃道：“是粉筆灰染白的'。”這當(dāng)然是一句玩笑話，其實(shí)是歲月留下的痕跡吧。

　　媽媽在我的臥室門沿上掛上一個(gè)一米五高的木板量尺，每過兩個(gè)月，她都會(huì)給我量一量，并刻下一道道痕跡。于是，隨著刻度一節(jié)節(jié)升高，衣服也漸漸變短，鏡子里的我也從幼稚走向懂事。偶然的一天，我翻著發(fā)黃的老照片，從照片里尋找往日的自己，才發(fā)現(xiàn)，照片原來是時(shí)間的痕跡。讀幼兒園和小學(xué)時(shí)，我稱別人姐姐，而現(xiàn)在，別人稱我姐姐。我這才知道，原來角色的變化也是時(shí)間的痕跡。

　　一切都是時(shí)間的痕跡。

時(shí)間的作文 篇2

　　兩分鐘可以擦一塊黑板，可以休息一會(huì)，可以做道數(shù)學(xué)題，還可以畫一張簡筆畫。如果你在做自己喜歡的事，時(shí)間會(huì)稍縱即逝，反之，度秒如年。今天，我們就來體驗(yàn)一下時(shí)間的奇妙！

　　瘋狂寫成語

　　老師讓我們做一個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)要求是看誰能在兩分鐘內(nèi)寫出最多的成語，我們又激動(dòng)又忐忑，老師掏出手機(jī)，開始計(jì)時(shí)。

　　“開始！”一聲令下，我趕緊寫下了一個(gè)“度日如年”的成語，但還有一些同學(xué)驚訝地喊道“什么？開始了？”

　　過了一會(huì)兒，我只寫了三個(gè)成語，老師卻喊道“三十秒到了！”我大吃一驚，更快的動(dòng)起筆來。

　　“一分鐘到了！”老師再次宣布時(shí)間，此時(shí)的我正是文思如泉的時(shí)候，我心里暗暗竊喜，心里好不快活！

　　可是又過了一會(huì)兒，我已經(jīng)感覺有點(diǎn)詞窮了，現(xiàn)在只剩三十秒了，我苦思冥想，腦袋里卻一片空白。

　　“停！”時(shí)間終于結(jié)束了，同學(xué)們有的舒了一口氣，有的甩了甩手，這時(shí)間過得可真快！

　　木頭人

　　老師又讓我們做了一個(gè)活動(dòng)，就是看誰能在兩分鐘時(shí)間里單腳站立，雙手舉起，堅(jiān)持到最后。

　　活動(dòng)開始了，老師按下了計(jì)時(shí)器，過了片刻，大家仍然保持著“金雞獨(dú)立”，我心里想：這也蠻簡單的嘛！

　　等到了一分鐘，我感覺我的腳已經(jīng)有些酸痛了，又過了一會(huì)，我的腳已經(jīng)站不穩(wěn)了。

　　“停！”老師終于宣布此話，啊！終于結(jié)束了，我活動(dòng)活動(dòng)了腿，回到座位上。

　　自由活動(dòng)

　　兩分鐘自由活動(dòng)時(shí)間到了！同學(xué)們有的'寫，有的散步，有的看著窗外的風(fēng)景，我喝了一口水，轉(zhuǎn)了一圈，寫了幾個(gè)字，兩分鐘時(shí)間就到了，時(shí)間可真快呀！

　　世界上有生活時(shí)間，也有心理時(shí)間，我們一定要珍惜時(shí)間，讓時(shí)間不再跑掉。

時(shí)間的作文 篇3

　　蔚藍(lán)色的天空灑下幾縷溫暖的陽光，教室外的那棵樹上，偶爾有幾聲清脆的鳥叫聲，生怕驚擾了這座校園的寧靜。

　　這只是一座平凡的校園，卻是我們夢(mèng)的起點(diǎn)。我們幾千名純真的少年邁著樸實(shí)的腳步，去編織記憶中那遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想……

　　在操場那棵大榕樹底下，有三個(gè)天真的'小女孩在談?wù)撝�自己的�?mèng)想。“我真想考上北京電影學(xué)院，我要像楊冪、鄭爽她們一樣，成為萬千群眾眼中最耀眼的明星！”其中一個(gè)小女孩望著從葉縫里透過唯一的那一道陽光，甜甜地說著。這是她們共同的心愿，是她們龐大的夢(mèng)想！

　　擁有與實(shí)現(xiàn)一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，是多么幸福、值得高興的一件事，但是，當(dāng)時(shí)間漫長了路的行程，翻過往事的篇章，再回首，路已越走越遠(yuǎn)，夢(mèng)想，已漸漸淡忘……

　　那天我看到了她寫的那篇文章《我的理想》。她說，長大后她要成為一名心理醫(yī)生！為的不是得到名望與權(quán)力，而是希望能懂得世界上所有人的心。讓那些受人歧視的人重拾自信，讓心靈或外表有缺陷的人覺得，這些并不是最重要的，重要的是：只要對(duì)自己有信心，任何事情都會(huì)有希望！她有著一顆善良、為人著想的心，有著一顆努力追求夢(mèng)想的心。

　　也許誰都知道自己心中有個(gè)夢(mèng)想，只是，很少抬頭看看那片曾經(jīng)綻放夢(mèng)想的天空是否還像往常一樣蔚藍(lán)。

　　這所記錄我們點(diǎn)滴的校園，成就了我們幾千個(gè)甜美的夢(mèng)。只怕，最初對(duì)夢(mèng)想的那份執(zhí)著，會(huì)不會(huì)漸漸淡忘。

　　讓我們擱下眼前的一切，珍惜這個(gè)成就夢(mèng)想的舞臺(tái)，努力勇敢地去追求屬于自己的夢(mèng)想。拾起幾片落葉，去拼湊腦海里最真實(shí)的夢(mèng)境，不讓這個(gè)完美的夢(mèng)在時(shí)間的流里，偷偷溜去……

　　在夢(mèng)里，在現(xiàn)實(shí)，對(duì)著未來的我們大聲呼喚：還記得，我們指著藍(lán)天，勾勒美好的未來？還記得，我們不顧一切，在同一片藍(lán)天下奮力追尋夢(mèng)想的足跡？