時間倒流作文初一

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的時間倒流作文初一，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

時間倒流作文初一1

　　圣誕節快到了。每個人都在準備圣誕卡，我們班的一個同學準備了圣誕禮物。

　　第二天，一些學生在他們的桌子上發現了一些漂亮的小鈴鐺，他們都很高興。我的座位上沒有小鈴鐺，所以我很羨慕有小鈴鐺的同學。

　　幾天后，在一次體育課上，我和同學興高采烈地跳橡皮筋。看到那個同學手里拿著一串小銀鈴向我們走來，說：“分了吧！”我們沒有提到我們有多開心。把鈴鐺放在羽毛球網上繼續跳橡皮筋就行了。回到班上，我們，你和我將被分開。我抱著一個小鈴鐺，真的放不下。

　　但是有一天語文課，老師告訴我們，那個同學從小區里偷了這些鈴鐺。聽到這里，我傻了眼，突然想到電視上那些亂扔東西，把臟東西分給別人的小偷。不會的我不能再思考了，所以我就坐在我的座位上。這時，老師生氣地讓所有帶鈴鐺的學生站起來。一大群人面無表情地站了起來，我羞愧地慢慢站起來，心里想：“那個同學平時不好好學習，怎么能偷東西呢？”

　　我只想著這句話一遍又一遍，想著那個同學給我們鈴鐺的那一幕。當老師看到這么多人站著時，他變得更生氣了，于是他大發雷霆，給我們上了一課。從老師的話語中，我深深感受到了從未有過的愧疚。不得不低下頭。我真想回到沒有他鈴聲的昨天。一直在想那個同學為什么給我。你不給我，就不好了。但是現在我覺得給我不重要。重要的是我要不要。老師罵了我們一會兒，問同學為什么偷鈴。同學小聲說：“是我拿的，不是偷的。而且很多人在我拿之前就拿了。”老師反復教育那個同學后，好像釋然了，就好心的讓我們明天還鈴。

　　雖然這件事已經過去很久了，但我永遠不會忘記，我會把這件事當作深刻而有意義的一課，以后不會貪小便宜！

時間倒流作文初一2

　　突然，“準備”已經是三年前的事了。

　　這三年，辛苦太多了。如果是我，我就不會再背《周亞夫軍細柳》的拙劣翻譯了。一定不愿意再面對那些無休止的`誤會和爭執；800m/1000m我一定不愿意再趴在地上，我失敗了。我們已經克服了所有這些疲勞。誰想再經歷一次？

　　三年來，有太多的快樂和喜悅。誰愛上誰，不管結果如何，總要度過一段很難忘的時光；誰和誰成了兄弟，開始每天走在一起，形影不離；誰跟誰吵架，一方面是這群人在安慰，一方面是那群人在委屈。最后，我們再問一遍，“誰”和“誰”是什么關系？最好的回答：同學關系。

　　同學，這是一個很珍貴的詞。用了四年，我們用了四分之三以上。雖然還是有人說三道四；雖然有人走了，但也有人來了；雖然每個人的性格都有所改變。三年，就像潑出去的水，拿不回來。水灑在地上，不管圖案是丑是美，再灑也不可能是一個形狀。

　　走在無法回頭的時間之路上，有苦有樂。不管怎么走，都走到這一步了。記憶為你留下每一個腳印。最重要的是，再走，就走不出來了。

　　俗話說，人總以為最珍貴的東西是“得不到”和“失去”，他們追逐這些東西或者努力去挽回，但真正珍貴的是“擁有”。

　　不要讓時間倒流。相信現在的每一秒都是美好的。不要讓自己明天后悔今天，也不要浪費今天后悔昨天。

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