美好的時光作文

時間：2025-01-01 17:42:37 時光我要投稿

美好的時光作文實用（4篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的美好的時光作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美好的時光作文實用（4篇）

美好的時光作文篇1

　　曾經無憂無慮的我，現在也被現實縛住了翅膀，再沒有像小時候一樣的不顧一切的無所顧忌的思想。現在的我必須要為自己以后的未來而努力，燦爛的笑容漸漸遠離我的嘴角。我唯一能做的就是在午日的陽光下輕輕閉上眼，拼湊出童年最美好的時光。濃濃草莓香在家鄉的孩子們總是無憂無慮。我們會踏著初升的晨曦玩耍，跟著的絢麗的晚霞回家。在家鄉的一個地方，到處是成片成片的草莓。夏天，我們成群結隊的向目的地跑去，摘下還帶著露珠的草莓，放入口中，輕輕一咬，甜甜的'，酸酸的，果肉的清香浸滿我的味蕾，久久的回味。

　　吃到肚子圓圓滾滾的，我們便圍坐成一團，興奮的唱起悠揚的兒歌。谷中回蕩著我們如同草莓般沁香的歡笑聲。魚兒輕輕游我們踏著傍晚的最后一絲光芒，踩著軟綿綿的雪上，裹緊身上的棉襖，拿著手上的手電筒，走向家門口前的河流。現在我還不知這條河叫什么名字，但它總是清清的，淺淺的。所以我總是叫它淺河。我們小心翼翼的半蹲在岸邊。用手中的電筒照向河面。厚厚的冰下，小魚向亮光游去，隱隱約約的看見魚兒輕快的身影。我們會在比較薄的地方，見到有魚兒游來，便拿起石頭用力的砸向冰面。魚兒順勢的從冰面迸出來。

　　自然，我們收獲很大。每個人都提著魚兒高高興興的回家。云兒悠悠飄平日里無事時，我們平躺在草地上盯著天空發呆。天空碧藍碧藍的，偶爾飄過幾朵綿綿的云。突然聽見有人大叫，看!那個好像一雙翅膀，真好看!我順著她手指的方向看去，果然，天空的云美麗多變。突然我想起一個問題，我問身邊的同伴，“天藍，如果有一天我離開這里，你會不會想我?”“當然啦!當然啦!如果你離開我的話，就抬頭看看天，就能望見我啦。”她燦爛的笑臉映在我的眼瞳，我不由的笑了笑，我高興的說，“是呀是呀，你就像天空一樣，抬頭就能看見。”……每當我的腦海閃出這樣的景象，我總能立刻放松心情，不由得嘴角上揚，不經得大聲歡呼，“童年——我心中最美好的時光!”

美好的時光作文篇2

　　在中午大課間的時候，我看到同學們一起歡快地聊天、嬉戲，不禁驀然回首，想起小學生活……

　　想到充滿童真和樂趣的小學，想到陪伴我六年的小學同學，我不禁潸然淚下。

　　在小學，學業并不是很重，所以我們可能比初中會有更多的時間，一起玩兒、一起瘋。而小學是最美的時光。

　　我們在母校的懷抱中共同度過了6個春夏秋冬。這6年里，刻印著我們童年的腳印。有課堂上師生激情爭論的場面；有課間時同學之間的歡聲笑語；有賽場上扣人心弦的`時刻；有舞臺上意猶未盡的時段。

　　我仍記得在一節數學課上，我們的數學老師帶著我們走出班級，安靜有序地來到操場。首先，映入眼簾的就是那金黃的落葉鋪滿地面，猶如一張巨大的地毯。老師帶著我們來到主席臺，給我們講這些美麗的秋景，讓我們珍惜在一起的時光。隨后我們就解散，去拾起幾片金黃的樹葉，留作紀念。

　　小學六年的時光匆匆劃過，這只是我的人生的一個轉折點，有的人在這之后光輝無限；有的人就此沉淪；有的……我也不能放棄，我還要奔想我的理想，迎接我的是明天最燦爛的陽光！

　　美好的時光，總是度過地那么快。一轉眼，小學六年，就這樣過去了。我，當時不以為然、沒有珍惜，而之后卻后悔萬分。美好初中已經過去一半，我要更加珍惜和同學、老師在一起的時光。現在，驀然回首，事已過多年。雖沒讓自己的生活有聲有色，但也快快樂樂。

美好的時光作文篇3

　　今天，我們學校來了一位著名的兒童文學作家—鄧湘子先生！值得慶幸的是，鄧湘子先生會在我們學校的乒乓球館進行講座！而且去聽的只有我們五年級哦！而且，房老師說，最后一節課鄧湘子會到我們班上來哦！

　　講座是在午飯后的午自習開始的，一吃過午飯，我就以“百米沖刺”般的速度沖進教室，

　　靜靜地等待著午自習。午自習到了，我懷著激動的心情走出教室，搬椅子時，好多人都帶了鄧湘子的書去聽講座，我才想起來自己還沒買書呢。心里有些焦急，可心想還是算了，現在最重要的是聽鄧湘子先生的講座。于是，我努力地靜下心來，然后走向乒乓球館。

　　講座就要開始了，我們在慢慢地等待著鄧湘子先生的到來。突然，身后響起一陣熱烈的歡呼聲，我猛地回頭一看，鄧湘子先生來了！我不敢大聲歡呼，于是我在心里默默歡喜。

　　講座開始了，鄧湘子先生講了他的一些故事，再讓我們提一些問題，我腦袋里有一連串的問題想問，可是由于現場有這么多同學在，我有點不敢舉手。有同學開始提問了，果然他成了全場的“焦點”。然后，有許多同學都提出了問題，其中有幾個正是我想問的，

　　比如：大楓被砍掉后為什么會流出像血一樣的樹汁？

　　狗添了那些樹汁為什么會死去？

　　鄧湘子先生小時候的夢想是什么？

　　他為什么要寫這本小說？

　　他是怎樣寫作的呢？

　　……

　　鄧湘子先生一一作了回答。

　　講座結束了，我依依不舍，還想聽鄧湘子先生為我們多講一會兒。不過還好，我們都在這次講座中學到了許多寫作和閱讀的`技巧。到最后一節課，也是最激動人心的一課，當鄧湘子踏進我們教室門的那一刻，我激動的心情己經無法平靜下來了！

　　接著，鄧湘子先生又給我們講了雜交水稻之父——袁隆平兒時的故事。講述他是怎樣學會游泳的，為此他還曾逃過學。不過，后來他還是繼續去上學了；還有，有一次袁隆平和家人們去劃小木船，他們那時是在逃難，可他們竟像在玩一樣！袁隆平為弟弟著想，沒有用力地推，可弟弟卻猛地把他推下了河，幸好被一位農民看到了，把他救了上來。

　　美好的時光總是過得那么快，一轉眼，就要和這位大作家說再見了。雖然，我們在一起相處的時間不多，但我希望下次再有這樣的機會能和這樣的大作家面對面交流，學習更多課外的知識，增長自己的所見所聞。我只有在心里默默念許：歡迎鄧湘子先生再來！

美好的時光作文篇4

　　那天，云淡風輕，我經過教師辦公室，被一個熟悉的身影吸引住了，是她，是我們最最敬愛的符老師。我們的符老師啊，那個總是最后一個離開辦公室的符老師；那個嚴肅卻又不失幽默的`符老師；那個時時刻刻環繞在我們心間的符老師，一點兒也沒變。就在這時，我那記憶的閘門突然打開了，從里面飛出了許許多多我們大家和符老師的點點滴滴，它們圍在一起，拼成了一副美麗的圖畫，記錄了我們三年級的美好時光。

　　三年級的時候，我是個膽怯的人，只要是有關說話，表演的活動都不參與。有一天，符老師在班上舉行了一次朗誦比賽，同學們爭先恐后地參加，只有我一個人獨自縮在角落。符老師注意到了，點名讓我參加。晚上，我回到家里，拿起手機給符老師發了一條短信：“符老師，朗誦比賽我不參加了，我怕自己讀不好。”符老師回了信息：“不用害怕，我相信你能行。”一句鼓勵的話語，讓我感到了如沐春風般的溫暖。那晚，我一夜未眠，但第二天早上，我還是精神抖擻地來到了教室。比賽開始了，參加比賽的同學一個接著一個地上去，又一個接著一個地下來。啊，輪到我了。我帶著興奮和一絲絲畏懼走上了講臺，聲情并茂地讀了起來。從那以后，我所有的膽怯感一掃而空，取代它的是無盡的自信。

　　啊！親愛的符老師，雖然我們現在分布在四年級不同的幾個班級，但以前和您在三（2）班的美好時光，我們永遠不會忘卻。

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