[熱門]快樂的時(shí)光作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的快樂的時(shí)光作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
![[熱門]快樂的時(shí)光作文4篇](/pic/00/cab1b9e21_2.jpg)
快樂的時(shí)光作文 篇1
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都擁有自己的快樂；但是，快樂是什么，它能帶給我們什么？它在哪里？
快樂，是一種心靈的感受，它會(huì)由內(nèi)心的深處散發(fā)出來；當(dāng)你感到幸福、感到溫馨、感到感動(dòng)時(shí)，快樂就會(huì)油然而生。快樂，能帶給我們無與倫比的歡笑，它能開啟成功的大門，讓我們各方面都能飛黃騰達(dá)。
但是，如果我們的世界失去了快樂，那我們的生命就會(huì)失去原本的光輝，成為一片黑白。每個(gè)人的頭頂，也都罩著一片烏云，讓大家整天悶悶不樂，世界也一片死氣沉沉，原有的生氣頓時(shí)化為泡影。
那么，我要怎么找到屬于自己的.快樂呢？我們可以去做一些自己愛做的事，讓自己感到快樂。而我的快樂，就是在午后時(shí)光看書。當(dāng)我在閱讀書本時(shí)，我能吸取書中的智慧，讓我學(xué)到各種知識(shí)。我也會(huì)跟著書本中的主角，到圣母峰上眺望雪景，到外太空和外星人做朋友，到海底去探險(xiǎn)……。像這樣穿梭在各個(gè)地方，能讓我的心陶醉在快樂的大海中，享受自己的快樂時(shí)光。
因此，快樂是無所不在的，我們能透過心靈的尋寶，找到快樂的寶藏，為自己的人生增添繽紛的色彩。
快樂的時(shí)光作文 篇2
有許許多多美好的時(shí)光，像天上的星星一樣數(shù)也數(shù)不清。有他們伴隨著我成長，我快樂無比。
我十歲時(shí)在姥姥家打棗的情景至今難忘。姥姥過生日那天，雖然棗還沒有紅，也不甜，但是我們總是忍不住要嘗一下。因?yàn)檫^幾天就要開學(xué)了，也就吃不到了，所以我們現(xiàn)在要打一些棗吃。
一個(gè)個(gè)的小青棗掛在樹上，好誘人啊！兩個(gè)哥哥在屋頂上摘，我和妹妹在下面用竹竿打。我用竹竿打它們，希望把它們打下來。但我一竿子打去，那個(gè)棗只是前后擺動(dòng)了幾下，并沒有要掉下來的意思。我朝另一個(gè)棗打去，它只是擺動(dòng)的'快一點(diǎn)兒，也沒有落下來。我一連試了好多次，每個(gè)都是擺幾下，一個(gè)也沒有掉下來。我好像聽到它們說：“你們真笨，一個(gè)都打不下來，還想吃棗呢。”我氣得火冒三丈，心想一定要把它打下來。突然，我覺得是不是我用力太小了。我使勁朝它打去，可是用力過大，它“飛”了，也不知道飛到哪里去了，找了好大一會(huì)兒也沒有找到。于是，我便放棄了找它，繼續(xù)打棗。慢慢的，我掌握了一些技巧，用力不能太大也不能太小。雖然我打了不少，但是我邊打邊吃，最后也沒剩下幾個(gè)。
哥哥讓我在下面接棗，可是我一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊，也沒有接到，直接拾地上的了。“哎呀，好疼啊，什么東西砸在我的頭上”，我喊道。一抬頭，好多棗落下來，我趕緊跑開了。
最后，我們弄了很多棗，我想吃棗，可是大人不讓我們多吃，說吃多了會(huì)肚子疼。今年，那棵棗樹上結(jié)了很多棗，星期六時(shí)我就想去嘗一嘗。
這次打棗，我學(xué)習(xí)到了很多技巧，也吃到了棗的美味，度過了快樂的時(shí)光。
快樂的時(shí)光作文 篇3
看一下掛在墻上的時(shí)鐘，心里倒數(shù)計(jì)時(shí)著：十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，下課啰！鐘聲才剛響起，老師一聲“下課”，心中一股喜悅一涌而出，我迫不及待的奔出教室。
下課時(shí)，您可以在學(xué)校穿堂或教室旁的走廊處，看到三五成群的我們?cè)谝黄鹜嫣K；玩跳繩似乎是每節(jié)下課的重頭戲，它總是讓我玩得汗流浹背，也玩得精疲力盡，但是，卻也興高采烈、不亦樂乎。偶爾我也喜歡在空蕩蕩的教室里和同學(xué)聊天，那兒也不想去。也有幾次，會(huì)到樓下找低年級(jí)時(shí)的'老師天南地北的閑聊、敘舊。
下課時(shí)間雖然短暫，但卻可以讓每個(gè)人既高興又快樂。歲月如梭，俗話說：“時(shí)間就是金錢。”“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”時(shí)間是很寶貴的，所以我們要珍惜并善用下課的每一分一秒，并且做好自己該做的事，才會(huì)有一個(gè)快樂的下課時(shí)光。
快樂的時(shí)光作文 篇4
一條長廊旁，有著被切割成一格格的空間，彷佛吸引著人們往那邊去；一根根白色的柱子間，有著一塊塊高于平地的平臺(tái)。平臺(tái)上的磁磚，不同于一旁的白，而是有如秋楓般的暗紅色，彷佛莊嚴(yán)的宣示著自己的存在。
這個(gè)寧靜素雅的地方，就在圖書館旁，是我吃中餐的絕佳去處。我愛拎著自己的便當(dāng)和同學(xué)一同在此享用，因?yàn)檫@里有如學(xué)校的世外桃源，教室的喧鬧，廣播的吵雜，將被隔絕在外。
每天中午，我們來到這里，可能一句話也不說，靜靜的吃著便當(dāng)，也可能是吱吱喳喳像一旁的一樣，分享著已經(jīng)過去的上午。陪伴我們的，是旁邊一棵約二公尺高的桂花樹。在它一片片碧綠的葉子之間，藏著一朵朵不起眼的黃白色小花朵，散發(fā)出淡淡的花香，哪怕是不經(jīng)意的坐在一旁，仍使你心神蕩漾，可是當(dāng)你刻意 吸氣，想深入探訪，它卻消失無蹤。
除了老樹花香的陪襯，最令人喜愛的莫過于那燦爛耀眼的陽光，猶如從天上散落的金針，刺在身上盡是熱力與暖意。有時(shí)我不禁懷疑，這里的'陽光是不是把整個(gè)校園的熱能，全部集中照下。但也因?yàn)槿绱耍呐率菄?yán)寒的冬天，也能在這里找到別處早已消失的溫暖；夏天時(shí)，我們更愛嘴里含著棒冰，手中拿著飲料，在這里享 受吃冰曬太陽的奇特滋味。
這里的一景一，和朋友一起吃飯的樂趣，曾經(jīng)因下雨而在這里晾鞋子的蠢樣，隨著課業(yè)的日益繁重可能漸漸離我遠(yuǎn)去，但是圖書館旁的格子平臺(tái)，卻將永遠(yuǎn)為我們保藏這段單純快樂的記憶。
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