那段燦爛時光初一作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的那段燦爛時光初一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　五月的濱菊正開得燦爛，你可還記得當初…

　　公園里兩個小女孩正追逐打鬧著，天真無邪的臉上洋溢著微笑。“我們蕩秋千吧！”一個穿著紅衣，頭扎兩個小辮子的女孩興奮地問道。

　　“好啊！”另一個小女孩說，說罷用手指調(diào)皮的指了指秋千，“我們比誰跑得快”，“我數(shù)一二三。”那個女孩穿著紅衣，頭發(fā)被盤成了兩個小饅頭。

　　待兩人都站好，穿黃衣的女孩便開始數(shù)數(shù)“一…三”，女孩一邊匿笑，一邊飛快地跑了起來，將紅衣女孩甩在了身后，紅衣女孩愣了愣，隨即又反應(yīng)過來，臉上盡顯不甘的神色“不算不算，你耍賴。”黃衣女孩停下腳步，用手在臉上擺了個鬼臉，“來呀來呀，你抓我呀！”待那紅衣女孩逼近又掉頭沖去。

　　“我一定會抓住你的”…

　　兩個女孩圍著秋千肆意的奔跑著，潑灑著陽光的氣息，臉上的開滿了花朵，玩累了便躺在地上，手拉著手，喘著氣，感受手心傳來的溫度，讓風擦干流淌著的汗水，涂淡臉上的紅暈，相視一笑…

　　那個和8歲的你一起追逐游戲的黃衣女孩便是7歲的我，那時的我們天真無邪，肆意瀟灑。我不知道我們究竟在何時相識，只是在記事以來便有你作伴，我們一起上幼兒園，一起搭積木，一起寫作業(yè)，一起過生日…一起被罰站。

　　小學五年級的某一天，我照常在學校奮進讀書，我的座位在第二排，你坐在我后面。是一節(jié)自修課，我拿著課本假意看著，看著那黑紙白字，枯燥無味，心緒便悠悠然的飄了，飄到了放學去哪玩的話題上，我思索著，良久還得不出個答案，便將書本豎起做掩飾，看了看老師放在書里的目光，整一過程都非常小心。我從抽屜里拽出一張紙，將黑筆搭在上面，筆尖落款盡量減小了幅度。我在紙上寫上：放學去哪玩？便轉(zhuǎn)頭示意，隨即立刻回頭，一邊觀察著老師，一邊將紙緩緩地抵到后桌的桌下，待有人將之拿去，便收回了手。你將紙拿過，擺在桌上，攤平，眼瞟過那行字，思考片刻便在紙上寫道：不知道耶。然后輕輕地敲了敲桌子，將紙遞給了我，我細細看完紙條，想在紙上寫：要不去公園，可就在寫“公”字時，老師卻緩緩地站了起來，將書放在身側(cè)，移步朝我身旁的那條道走來，高跟鞋與地面碰撞發(fā)出砰砰的響聲，我慌張的將紙捏成團，塞進抽屜，接著又將目光投到書上。在我沒看見的角落里，那團紙順著混亂的書滑了下來，一下子掉到了地上。老師經(jīng)過踩到了上面，下一秒便反應(yīng)過來，將它拾起，小心的翻開，看了看，辨析了字跡后，就瞟了一旁的'我和你一眼，拍了拍我的肩膀，叫我出去，經(jīng)過你時又停了停，叫你跟著她，就這樣我們倆被叫到了教室外，老實的交代完情況后，便被老師留在了門外，我倆相視一笑。

　　盡管這樣我們還是很樂天，在成長的路上誰沒犯過錯。我與你同甘共苦。

　　還有很多很多，多到有許我已經(jīng)快記不清了。但隨著我童年的逝去，你也漸漸地淡出了我的視線…

　　那年我13歲，你14歲。你走的事情我也是從媽媽那得知的，不知道那是怎么的感覺，酸酸的，心里堵堵的，整天都渾渾噩噩的，甚至賭氣的不和你說一句話，放學后也急匆匆地走了，忽略了你那似是想說什么的表情。直到第二天你走了，我也不曾去送你。直到現(xiàn)在我也不曾再見你，多想再見你一面，多想再和你形影不離…

　　如今同樣是在花園，可是早已物是人非，我只得拿著迷迭香祭奠我們的那段燦爛時光。

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