【優(yōu)】聽(tīng)的聲音作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的聽(tīng)的聲音作文4篇，希望能夠幫助到大家。

聽(tīng)的聲音作文 篇1

　　歡樂(lè)地，愉快地，優(yōu)雅地……

　　生活在衣食無(wú)憂的家中，快樂(lè)無(wú)時(shí)無(wú)刻，笑是快樂(lè)的使者，洋溢在我的嘴旁，嘴角一揚(yáng)笑就這樣誕生了……

　　“哈哈——”一陣笑聲在耳畔悠揚(yáng)著，跨步走進(jìn)那熟悉的校園，清晨的艷陽(yáng)映著孩子們的.笑臉顯得格外燦爛、動(dòng)人。步入那令人百看不厭的教室，十分令人向往，飄出陣陣書(shū)香。“呵呵——”清晨的朗讀傍著笑聲拂過(guò)校園，充滿生氣，在那小竹林里回蕩著，回蕩著……

　　課間，是歡笑的殿堂，一聲一聲在寬闊的操場(chǎng)上無(wú)比歡暢飄著孩子的稚氣與歡喜，帶著幸福的清香。瞧，那奔跑的孩子，迎著成功的希望與朋友的鼓掌，臉上帶著的還是笑。

　　聽(tīng)聽(tīng)，笑的聲音，有時(shí)如野花開(kāi)放般清爽，有時(shí)又如雷鳴般響亮。孩子的笑聲是清脆的，如水花的聲音吧啦吧啦；爸爸的笑聲是厚重的，如雷鳴的響亮，隆隆隆。

　　周末，這笑散了，但我還在那笑中陶醉，于那美麗之笑中，天上的風(fēng)中還飄發(fā)著笑的味道，甜甜地、甜甜地……

聽(tīng)的聲音作文 篇2

　　請(qǐng)閉上眼睛，傾聽(tīng)。

　　水滴隱落的聲音，迸濺出一陣堅(jiān)信的執(zhí)著；花兒綻放的聲音，悄悄成長(zhǎng)在青春的花季；云朵飄過(guò)的聲音，縈繞我心，舞于蔚藍(lán)……你聽(tīng)啊……

　　姍姍來(lái)遲的秋雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，白鳥(niǎo)猛然的驚起，著急的尋找一個(gè)避雨的去處。翠柳紅花，都被一層薄煙籠罩著。濕濕的房子，濕濕的心情，還有那片被汗水淚水雨水打濕的記憶……我們?cè)诤鯋?ài)和美，不是嗎？但有多少是純透的展現(xiàn)在我們的眼前的呢？浮夸到骨子里的痛，像一陣又一陣鉆心的冷風(fēng)，充斥著城市的秋天，人心隱沒(méi)了，但只能聽(tīng)。

　　老師的`喉嚨仿佛啞了似的，低低的，每說(shuō)一句話，都要喘上一口氣。較之昨日，今天的課堂沉悶了許多，大家都無(wú)精打采的。不言而喻，一定是為了我們。曾想昨天，因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)沒(méi)有做好，他大發(fā)雷霆，高高的三尺講臺(tái)成了他的戰(zhàn)場(chǎng)，手中的教鞭成了他的武器。一陣咆哮隨之而來(lái)。但今天呢？雖然他身體不怎么好，但卻依然堅(jiān)持著。老師的聲音極其細(xì)小，我并不能完完整整地聽(tīng)見(jiàn)，一句話就這樣分成了好幾段。“活該呢，誰(shuí)叫他昨天那樣的訓(xùn)我們呢！”我暗自心想，并發(fā)出嗤之以鼻的冷笑聲。大家仿佛也不是很認(rèn)真地聽(tīng)著，似乎都在想自己的事。

　　我慢慢抬頭，看窗外，忽然有一只白鴿從我面前掠過(guò)，像一片墜落的樹(shù)葉。它潔白的像冬日的雪花，在蔚藍(lán)的天空中展翅翱翔。看著看著，從窗口吹進(jìn)來(lái)的風(fēng)不知不覺(jué)就牽出了我記憶中那年冬天的情景。

　　那還是早晨的6點(diǎn)，天還朦朦亮著。風(fēng)兒先醒了，在城市中徘徊不定地游蕩著，找機(jī)會(huì)想溜進(jìn)人們溫暖的身體。此時(shí)的我好像還沒(méi)有完全睡醒，邊揉著疲倦的眼睛，邊收拾書(shū)包，準(zhǔn)備去上學(xué)。北風(fēng)呼呼地刮了一路，我的手仿佛已經(jīng)不屬于我似的，麻木的竟失去了知覺(jué)。因?yàn)樘�過(guò)匆忙，臨走時(shí)，我竟然忘記帶手套了。媽媽注意到了我那雙通紅的小手，什么也沒(méi)說(shuō)，只把她的手套脫下，悄悄塞給了我。好似，一股暖流迅速的包圍了我，像春天，在我的身體里洶涌澎湃。轉(zhuǎn)身，不知何時(shí)已飄起了潔白的雪花，靜靜的，慢慢將城市掩埋起來(lái)。我只覺(jué)得，愛(ài)無(wú)言。

　　思緒漸漸收了回來(lái)，再看臺(tái)上的老師，心里隱隱萌發(fā)出一種酸酸的滋味，老師為了我們，我們又怎能那樣想他呢？這時(shí)，他的聲音像一脈熟悉的清香，幽幽飄入我心。輕輕的，卻比剛才親切了好多……

　　無(wú)言的美，在我內(nèi)心中升騰。請(qǐng)聽(tīng)啊，聽(tīng)啊，那愛(ài)的聲音……

聽(tīng)的聲音作文 篇3

　　與文學(xué)相攜，就像內(nèi)心注入一汪清泉，洗凈鉛華，得到精神的愉悅。

　　——題記

　　書(shū)里有什么？詩(shī)歌，散文……，書(shū)里還有作者的心聲。熱衷于閱讀的我，時(shí)常聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，我聽(tīng)到了什么呢？

　　詩(shī)情深深

　　從小學(xué)到如今，我走進(jìn)許多語(yǔ)文課堂，那些膾炙人口的古詩(shī)詞，時(shí)時(shí)回蕩在耳邊，誦讀在口中，熠熠生輝。

　　你聽(tīng)！"長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。"這是李白的聲音。在政治失意上，他不懼未來(lái)的挫折，銳意進(jìn)取，用行動(dòng)告訴我們：只要努力，總有一天會(huì)乘風(fēng)破浪，抵達(dá)成功的彼岸。"安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。"這是杜甫的聲音。寧可自己茅屋被破，雨打風(fēng)吹，哪怕受凍而死，也希望天下貧寒之人安居樂(lè)業(yè)，一笑歡顏，憂國(guó)憂民的情懷令人敬佩。"海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。"這是王勃的聲音。只要心靈契合，不管身處哪里都仿佛在一起，樂(lè)觀曠達(dá)地面對(duì)了離別。

　　聆聽(tīng)詩(shī)詞的聲音，體味深蘊(yùn)其中的先哲情懷，我懂得了如何面對(duì)人生之路。

　　親情濃濃

　　讀過(guò)最印象深刻的散文是朱自清先生的.《背影》，文中描寫(xiě)了一個(gè)愛(ài)子深沉的父親，途中再三囑咐茶房照顧"我",車(chē)站分別硬是蹣跚著爬上月臺(tái)為"我"買(mǎi)橘子："用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子……"當(dāng)父親摟著滿懷橘子送給即將遠(yuǎn)行的兒子時(shí)，作者的眼淚立刻就落下來(lái)了。

　　每每讀到此時(shí)，我想，也許父母今生今世不斷地在目送我們的背影漸行漸遠(yuǎn)，所以只要一次，我們回過(guò)頭看看他們，是不是青絲變成了白發(fā)，皺紋布滿眼角，內(nèi)心便多一分理解和感激。

　　聆聽(tīng)散文的聲音，感受傳統(tǒng)文化中的至愛(ài)親情，我學(xué)會(huì)了感恩父母，給予真誠(chéng)的關(guān)懷。

　　文學(xué)真的是一座神圣的殿堂，走近它我們可以和作者對(duì)話，自己去當(dāng)故事的主角，體會(huì)文學(xué)表達(dá)的喜怒哀樂(lè)。聆聽(tīng)文學(xué)的聲音，接受文學(xué)的洗禮，讓自己的心靈得到洗滌，思想綻放出光芒。

　　所以我仍然會(huì)繼續(xù)熱愛(ài)讀書(shū)，繼續(xù)與文學(xué)為友，一生相隨。

聽(tīng)的聲音作文 篇4

　　有一天，我在回家的路上，我聽(tīng)見(jiàn)一聲很恐怖的聲音，“別踩我”我愣了一下，然后我向周?chē)�望了望，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何異常，我陷入了沉思中，那到底是從什么地方傳來(lái)的聲音呢?正在我百思不求一解的時(shí)候。我有硬件了那個(gè)恐懼的聲音“別踩我”好像這次的語(yǔ)調(diào)與上次不同，帶了幾絲哭聲，又參合了一絲痛楚，我追隨著聲音找了過(guò)去。

　　當(dāng)我走到了一個(gè)全是綠色的草坪上，就看見(jiàn)了有一群男孩子抱著足球跑開(kāi)了，我猜想他們肯定是聽(tīng)到有人來(lái)了才跑開(kāi)的吧。我走進(jìn)了他們剛剛踢球的那片草坪，我看到的是那一棵棵剛發(fā)芽的小草，全都被采平了，還有許多小草被連根拔起，丟棄到了路邊。

　　正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我又聽(tīng)到了那個(gè)聲音，只不過(guò)這次的聲音與上次聽(tīng)到的不同，這次的是“謝謝你”，我又再次的'回顧了周?chē)�，還是沒(méi)有找到那個(gè)聲音。正在我考慮我是不是被耍了的時(shí)候，那個(gè)聲音又想起了“我們?cè)谀愕哪_邊”，我連忙低下了頭，就看見(jiàn)了有一群殘缺的小草正用感激的眼神看著我，我摸著他們的頭問(wèn)“剛剛是你們?cè)谡f(shuō)話，是嗎?”他們點(diǎn)了點(diǎn)他們的頭，我一邊摸著他們的頭一邊問(wèn)他們，還疼嗎?我猜他們肯定還是疼的，因?yàn)椋�他們所受的痛苦使我無(wú)法感受到的。

　　所以，我決定我要保護(hù)小草，保護(hù)自然，不要他們?cè)谑艿酵纯唷?/p>

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