聲音的作文4篇(通用)

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的聲音的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

聲音的作文 篇1

　　有一種聲音聽久了，人們不會在意，可它們雖簡單樸實，卻是發(fā)自內(nèi)心的，是真情的寫照。

　　——題記

　　它似小橋下的流水聲，輕柔可愛；似一首美妙的古箏曲，動聽傳神。可以平復受傷的心靈，也可給人做事的動力。這種聲音便是一切關愛的聲音。

　　“頭還疼嗎？”“加油，你是最棒的。”……每天都會聽到很多關愛的聲音，它們來自父母，來自朋友，來自老師，總之，它們來自關心你的人。這是我最難忘的聲音。

　　時間流逝，我已是一名八年級學生了。剛進初中，有許多不習慣，發(fā)生了許許多多的事，都忘得差不多了，哪一件事我忘卻不了。

　　“考試啦，考試啦，快要考試啦。”我心里默默念叨，班里的氣氛也是緊張不已：手里捧著試卷，嘴里不停得讀，背。這次考試在大家看來，是至關重要的。我的心跳不停加快，我撫著心口，快喘不過氣了，英語老師讓我到辦公室一趟。我是哪一題錯了，后果如此嚴重 ——去辦公室，我直冒冷汗。

　　“去，不去，到底怎么辦好呢？”咦，有了——拋硬幣，匆忙得借了一個硬幣就開始拋，“什么？去。”認輸吧，我低頭朝辦公室走去。

　　抬頭一看，我被嚇了一大跳。辦公室里只有三位老師，還是語、數(shù)、英三門老師。我犯了什么錯嗎，盡被團體訓話，唉。

　　“xx，你復習得怎么樣？”英語老師先發(fā)話。

　　“復——復習地還行吧。”我好緊張。

　　“有信心面對七門考試嗎？”

　　“嗯——勉強吧。”

　　“別緊張，好好復習就一定會考好的。”英語老師笑著說，我明白老師叫我來的目的，低下了頭。

　　“不就是一場考試嗎，怕什么，老師相信你是最棒的，好好發(fā)揮。”

　　“就是啊，以你平時的實力，這些又算得了什么，你不會的題目還有誰會呢，對吧。”

　　……淚水盈滿了我的眼眶，沒有分辨得出哪些是語文老師說的，哪些是數(shù)學老師說的，只是知道，他們的`話都是關心的話語。我默默的丟下了一句話：“謝謝。”不過誰也聽不見，我在心里種下了感激。

　　我到座位上大哭了一場，為之前所想的而歉疚，又被老師們的愛感動。

　　有一種聲音令我溫暖，給我前進的動力，那就是關心的話語。

聲音的作文 篇2

　　在城市里經(jīng)歷久了喧囂，還有誰會記得鄉(xiāng)野的聲音？我們原本屬于自然，卻忘記了那根本的聲音，我們怎么了？自然的聲音有多種：風聲、雨聲、流水聲……身處自然中，我們或許會覺得一切靜謐，但仔細聆聽，你又會發(fā)現(xiàn)無處不是聲。

　　自然的聲音，意義有許多。我們中的大多數(shù)人卻并沒有這樣的體會，因為他們從不曾去認真聆聽，尊重其它的生命。而在我的腦海里，總有一段聲音縈繞，欲尋卻無，支撐著我最寶貴的記憶。那段記憶便是住在鄉(xiāng)下外公家的生活。那里仿佛與世隔絕，不受任何打擾，我也在那里享受著自然的`聲音。那些聲音是每一個生靈生命的歌唱。于是，我逐漸發(fā)現(xiàn)生活是這般美好，于是更加珍惜。

　　可是終于有一天，風景不再。曾經(jīng)奔跑過的田埂已被推成一塊塊裸露的、刺眼的黃土；曾經(jīng)坐在它的樹陰下乘涼的大樹也不知所蹤。一切，被改得面目全非。

　　我再也不能在這里溫習童年時的記憶了。曾經(jīng)的一切，飄渺如夢境。而這夢境，卻又如此真實。我的心顫抖著。此后，我每回聽到自然的聲音便更加用心，不讓那段珍貴的記憶被我在無意中，裝進遺忘的柜子。如今，城市在蔓延，自然在一點一點地萎縮。可心痛的人卻無能為力。擔心真的有一天，我們被過往的一切美好拋棄，空洞地活著。

　　聽聽大自然的聲音吧，即使留不住回憶，卻能為你洗滌心上的塵埃，使你的靈魂脫離世俗的喧囂，變得更加輕凝。珍惜自然吧，讓心去感受那一片凈土，去感受生命的美好。

聲音的作文 篇3

　　我正走著，忽然聽到了一種奇怪的聲音，側(cè)耳細聽，那聲音居然是從書包里發(fā)出來的。只聽到語文書這個“老大”先發(fā)話了:"我發(fā)現(xiàn)上五年級了，我們?nèi)�門主課上課次數(shù)明顯減少，對此我非常不滿。”

　　“但我們這些副科也常被你們占課！你還有臉說。”科學書是個急性子，不服氣的說。

　　“少來了，語、數(shù)、英主課的地位比你高，哪門課都得讓著我們。”語文書大聲的說，“再說了，語文是母語，是學好一切的根本。”

　　“但是，如果只上三門主課，那樣所學的東西雖說重要，但學多了也枯燥，只發(fā)展三課也不好。現(xiàn)在是數(shù)字化信息時代了。”電腦書小聲地嘀咕著。

　　“你的意思是電腦課更重要了？那只不過是玩玩電腦游戲嘛。”英語書帶著鼻音說。

　　“其實我們也想像主課一樣讓主人翻開看看。”音樂書膽小的用女生的聲音說:“但想和你們有一樣多的課時是不可能的，我……只是希望主人能經(jīng)常開心。”

　　“知道就好。”語文書大聲的說。

　　“還是我們厲害吧！”數(shù)學書搶著說。

　　品德書慢條斯理的.說:“其實所有的課程都很重要，語、數(shù)、英有多么重要大家都知道。但是其他科目也是必不可少的。比如說科學課讓人開拓視野，音樂美術課陶冶情操，電腦課使人跟上時代，我嘛幫你們成為對社會有用的人，體育課嘛，讓你們多多運動，足球課嘛……

　　“吵死啦，吵死啦！”鋼筆大聲抗議:“昨晚你們早早的睡了，我卻被主人使喚到11點，頭都小了，到現(xiàn)在還疼呢，你們消停會行不？”

　　書包里靜了下來，許久不再有聲音。我心里卻忐忑不安，久久不能入睡。

聲音的作文 篇4

　　時光荏苒，歲月蹉跎，青春猶如時間長河里的流星劃過渺遠的夜空，留下那一瞬間的絕世風華，飄然而過。那些人，那些事，就在我們念念不忘中被我們忘記了，春夏秋冬，四季輪回，就在我們翹首期盼中，一次又一次的匆匆而過，不留一絲痕跡。

　　行走在自己的人生軌道上，在時光匆忙地腳步里，尋求生存的基石。生活就像一張網(wǎng)，囚禁了生活的奴隸，成全了生活的王者。我一直徘徊在自設的牢籠里，淪為生活的奴隸，在人生路上艱難的`前行。生活的天窗外，還有許多風景，只是我忘記了什么叫做欣賞，只顧著腳下泥濘坎坷的道路，忘記了道路兩旁盛開的花朵，還有前方那一道絢麗的彩虹。從沒有認認真真的去對身邊的人事物，偶然間的一次回首，才發(fā)現(xiàn)，原來我已錯過了太多太多。

　　花開的季節(jié)，在繁華而喧囂的都市里，有沒有人駐足聆聽自然的密語?有沒有人耐心的等待一朵花開的時間?有沒有人用心去感受一朵花開的聲音?

　　詩意般的季節(jié)里，沒有了欣賞，花兒為誰開?芬芳為誰留?少了文人墨客用手中的筆，缺了一顆感悟生命的心，如何能夠在生活里瀟灑自如，徜徉人生?

　　忽然明白，自己一直追逐的東西如同海市蜃樓，美麗而夢幻，在海的盡頭，卻永遠無法到達。那一場沒有結(jié)果的夢幻，在現(xiàn)實的世界里就像一場沒有結(jié)果的相遇，是自己迷失在了自己編織的夢里，所以才被生活遺忘在了角落。

　　在寂靜的夜里，靜靜的聆聽自己內(nèi)心深處的聲音，用心去感受一瞬間祥和和寧靜。萬籟俱寂的深夜里，唯有那一朵花開的聲音，如一首生命的贊歌，時而婉轉(zhuǎn)悠揚，時而低吟淺唱，在自己的生命里，傾盡一世的風華，演繹一曲千古絕唱。

　　用一種平和的心態(tài)去對待生活，用一顆感恩的心去面對人生，生活就不再是囚禁生命的牢籠，而是放飛夢想的舞臺，堅定的神圣的信念終將締造輝煌的人生序曲。