有關聲音作文六篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的聲音作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
聲音作文 篇1
校園課鐘的聲音，我們幾乎每天都聽見，而且一天就聽見好幾次，就像這種聲音永久地環繞在我們的耳旁。但是它也是令我感受到一次又一次地興奮，而又懷念。
上課鈴響了，長而清脆的鈴聲讓我們熱血沸騰，小鳥在樹上伴隨著這鈴聲唱著歌。連樹上的葉子都翩翩起舞，不是還發出“沙沙”的聲響。雖然這上課鈴聲是如此地熟悉，但是上課鈴向后的知識卻是永久地更新著，讓我們應接不暇。
在上課時，我們又等待著下課鈴聲的響起。因為每一次的下課鈴響起，都讓我們飽讀了一個科目中的一節知識，雖然這些知識并不起眼，但是累積起來就是淵博。俗話說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”知識是靠不斷地累積才能獲得更多。每一次的下課鈴都讓我們收獲到了一點知識，都讓我們興高采烈。
九次的上課鈴，九次的下課鈴，讓我們收獲了九滴知識的`水源。九次的鈴響，預示著一次的放學鈴。
放學的鈴響又令我等得迫不及待，這個鈴響就像書本翻入新的篇章，但又令人懷念。懷念著今天做的事，懷念著各科老師交給我們各科的知識，懷念著這一天無比愉快的心情。
舊的篇章翻頁，新的篇章來臨。這是數之不盡的新篇章，因為每天都有新的知識讓我們去學習，有新的事情發生，有新的感受去體驗……每一次的放學鈴都讓我們期待明天的上學鈴聲。
校園課鐘的聲音是多么地令人興奮，又多么地懷念。在我的生活中，最好聽的聲音是校園課鈴的聲音，但它又是讓我們去值得珍惜的聲音。
聲音作文 篇2
他幫我的感觸很深，第一句猶之。我的昨天就是我的童年，現如今我已變成一名高中學生，同，別的學員一樣沉浸在學習培訓的深海中，老去深海的專業知識，相互也產生了一種市場競爭。這更為讓我想拼搏平努力，致就是我仿佛無分毫時間追憶我的童年和兒時的開心。當我們見到這話后，我一直斟酌著這話。干金買總不回的昨日便如我早就喪失的兒時。我想到了我的.童年。
聽聽那兒時的聲音，我與朋友們玩過家家游戲，神色都十分潛心，最后自言自語著，那孩子氣的童聲是多么的吸引人啊！現如今我卻只有看見我表妹手上提心吊膽地拿著一個芭比娃娃，十分潛心地給她梳小辮子。我的童年呢？曾經的我也是有過那樣的潛心，可他是昨日了。
聽聽那兒時的聲音，在下學的道上我同學們一起追逐打鬧，那小小人傳出的豪放、不會受到束縛的歡笑聲，那笑聲是多么的的打動我的內心呀！如今我只有在上學路上看到一二年級的中小學生走在路上飛奔、矗立、并列走。我的童年呢？曾經的我經歷那樣的笑聲，但是他就是我昨日的笑聲了。
聽聽那兒時的聲音，早上在教室里念書，那孩子氣的童聲在教室里往返飄揚，盡管獨居的課文內容時斷時續，音標發音不規范，可那童聲是多么的讓人懷戀啊！這時我從此沒機遇聽到了，我能夠聽見的僅僅現在教室里渾厚忠厚的聲音，主要表現出去的是完善。我的童年呢？他是昨日，我長大了。
伴隨著年紀的提高，兒時將離我越走越遠，兒時的聲音不知道在未來的某一天某一情況下再度聽見。焦慮不安的學習氣氛整日包圍著著校園內。在草地上躺著看書，走在路上邊走邊做作業，在飯堂里口中吃著飯頭腦在獨立思考這些，這種就是校園里經常可以看到免費聽的。我整日應對著書籍，頭腦思索學習培訓的難題，我覺得兒時的聲音將逐漸減弱以致消退吧！
昨日已遠去，大家只有傾聽；兒時已遠去，大家僅有傾聽。
聲音作文 篇3
體育課上，體育老師一聲“這幾天體育測試，今天測800米”，全班立刻一片唉聲嘆氣，我想到去年不堪回首的體測成績，眼前的跑道儼然變得更長了。無奈之下，懷著一份如臨絞刑架的“視死如歸”，我挪到了起跑線，盡力而為吧。
刺耳的哨聲響起，一些同學就如離弦的箭沖了出去，我不想一開始就落人之后，就盡力的往前跑，剛開始感覺不錯，似乎有使不盡的力量。然而400米不到，我才頓悟了那句俗話——沒有金剛鉆就別攬瓷器活，那些“飛毛腿”有的是力氣，可以隨時盡力地跑，而后面不緊不慢的，那是在養精蓄銳，把能量保留到后半段激發。我的力氣在初程追趕時早就快耗盡了，現在有些力不從心。
終點還是那么遙遠，我的腳一步一步地重重踏在地上，大地就一點一點地把我的力氣竊走，動作漸漸變慢，急促的呼吸聲卻在我的耳畔循環播放，冷風擊打著我的臉頰，猛地侵入我的嗓子，咽喉冷燥得難受，我不得不猙獰著臉努力調整呼吸。天地間似乎很安靜，那鼻與口共發出的“呼哧呼哧”聲不斷在我的'腦海浮動，我似乎要昏了過去！沉重的身子拖著我強迫我停下來，一個個同學從我身邊掠過，我痛苦而心急，在心中大吼：你真的盡力而為了嗎？你的體育成績真就那樣？我仿佛被自己激怒，向前跑去。我緊盯著前方的同學，把步子邁大，一點點靠近她，最后超越她，再用目光抓住下一個人。我終于看到，看到了不過一百米遠的終點！
我推著自己往前跑，我聽見耳畔“嗚嗚”的冷風，那是我跑過風后風惱怒的吼叫，是在記錄我背后的足跡；我聽見心臟激烈地撞擊胸腔，那是青春的生命力的張揚；我聽見自己急促的喘息，那是為堅韌不屈者的贊歌；我聽見沉重而有力的腳步聲，那是激動人心的伴奏的鼓點。伴著這慷慨激昂、令人蕩氣回腸的“生命交響曲”，我咬緊牙，奮力向前沖去。
休息過后，我得知比上次快了十秒，不由得激動欣喜，我盡情品嘗盡力付出后“進步”這杯美酒的甘甜。品味這杯酒。
我悟得：在塑膠跑道上，在人生長跑中，只要盡力而為，就能超越自己，擁抱人生的幸福。
聲音作文 篇4
你聽過花兒跳舞的聲音嗎？你聽過樹葉唱歌的聲音嗎？也許你會說，這些都是想象。那我再說清楚一點。
你總聽過水的聲音吧？當長江奔向大海，當大雨嘩啦啦地下著，當小雨清脆地落到地上。你總聽到些什么了吧？
你總聽過動物的聲音吧？當小老鼠吱吱地叫著，當小鳥美妙的歌聲傳到我耳邊來，你總聽到些什么了吧？
你總聽過風的聲音吧？當微風沙沙地拂過樹葉，當寒風刮過城市，當狂風拔起大樹，當臺風卷起海浪，你總聽到些什么了吧？
世界萬物都可發出奇妙的聲音，比如有：腳步聲、拍手聲還有尖叫聲……不要把耳朵關閉在歡快的早晨，聽一聽小鳥的`歌聲，在熱鬧的教室聽一聽外面的風聲。請你認真聆聽和感受世界的聲音是多么豐富，多么美妙。
聲音作文 篇5
今天早上，我剛睜開眼睛，就聽見窗外嘩嘩啦啦的聲音，我連忙起了床，準備開一個究竟，原來，窗外下起了傾盆大雨，所以才會發出那種聲音。
吃完飯，我站在窗邊去看大雨，雨下的真大呀，那蒙蒙的薄霧像一個白紗巾遮住了遠方的一切，看不見高樓大廈，看不見青青的山，蔚藍色的天空，潔白無瑕的云朵······只能聽見下雨的聲音，和來來往往的車輛聲，忽然，一陣風迎面撲來，那涼涼的風消去了我一暑假的炎熱，給了我涼爽，啊，這陣風刮得真舒服，過了一會，雨停了，遠處的霧也漸漸的散開了，人們紛紛的打開窗戶，讓新鮮的.空氣流動在自己的家里，路上濕漉漉的，那一個水潭，這一個水潭，小鳥在枝頭唧唧地歌唱著，好像在贊賞著這場雨，我高興地看著這一切。
這場雨下的真好，消去了炎熱，又洗去了路上的灰塵，如果經常下雨該多好啊！
聲音作文 篇6
心碎了，寄托的孤靈也跟著散了；
淚碎了，印映的寂影也隨著裂了。
淚，汩汩地滑過她的臉頰，纖纖的淚痕，詮釋著她眼中那股熊熊的火焰。
她，出生在一個并不富裕的家庭，這并非重點，她的父親個地地道道的老實人，而母親總跟著那些三姑六婆敘長道短。不知是否在這些閑話家常中煉出的口才？只要父親一出點錯，母親便一個勁地羅嗦，有時一整天也停不了口。或許是因為妻子的不理解，生活的壓力，父親成了只酗酒的鬼；有時發起酒瘋來，像只無情的魔，對于幼小的她的嘶喊嚎哭不予理睬。她怕了，偷偷地躲進稚嫩的心房里學著沉默，學著承受。過多的壓力使自己常一個人對著鏡子忽啼忽笑，那是一汪無助的淚海，那是一抹自卑的鄙笑，那也是一種最好的釋壓方法。
夕陽，拉長了身影，老長老長，述說著一個人的樂，一個人的憂，一個人的笑，一個人的她獨自走過了六年的辛酸，六年的滄桑。在這六年里，悄悄地在她心里，長出了一顆心靈之花，以自認的對、錯判辨著。在她看來，母親只會向別人炫耀自己努力的成果，過程卻被忽略，這被她所厭惡。自己猶如一顆空虛的玻璃球，被關注卻不受關心。這是一種悲哀，重重地刺進她叛逆的心，她不再熱忱于學習，因為她不想被人當成炫耀的工具，甚至她討厭自己的母親。失去了學習的自覺性，她開始松懈了，她也不愿向母親提及學習的事，一種無形的引力，拉遠了母女的距離。
高考，烙深了她書桌前的背影，很沉很沉，描繪著她深深的悔意。心靈的花開始展露頭角，她盡著自己的力彌補著她年少的'無知，愧疚地解開心中的節，又拉近了母女間的距離，但似乎還有層隔閡。十二年了，雖說她學會了理解，但在這十二年里她又學會了抱怨，抱怨母親的處世為人，抱怨父親的老實無能，抱怨沒人在她初中時開導她，抱怨可她依舊不知道，母親愛她勝于她愛母親，更不知道父親為了她而戒了酒。
等待，她的眼積滿了淚，就在那譏諷的語言里，淚沖垮了眼眶，傾瀉。叔叔是個明事理的生意人，就在那句蘊涵著諷刺的鼓勵里，激起了她滾滾的斗志，也擠落了她熱熱的淚，叔叔這常用的的激將法奏效了。淚落的她明白了，悔意再上心頭，對于這個并不富裕的家庭，只會供她上本科，至于專科與她并無緣（父母并不看重專科）。到頭來，決定自己命運的舵在自己手里，可丟掉的舵已找不回了，時間也不會寬恕任何人，汗水也不愿便宜任一人。這時的她，一直告訴自己成績還沒下來，不要那么直斷地下結論，但她的心告訴她，已經沒有挽回的余地了。
淚碎了，就在奪眶的那一瞬；
心碎了，就在淚落的那一霎。
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