【熱門】聲音作文合集五篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的聲音作文5篇，希望對大家有所幫助。
聲音作文 篇1
今天，老師布置了一個作業——傾聽聲音。
我選擇了“咬一咬硬糖”�！翱┼�、咯噔”，我毫不留情地把硬糖咬碎了，仿佛聽到了它撕心裂肺的叫聲。
我又拿來一塊薄薄的餅干咀嚼起來，“沙沙、沙沙”的聲音在我耳邊回響，那聲音好似一曲動聽的旋律。我再拿來一塊相同的餅干，放慢速度咀嚼，這次聲音比剛才細一點，柔一點。我加快速度，腮幫使勁鼓動，那聲音又高起來了。我忽快忽慢，那聲音就忽高忽低。從小到大，我吃了那么多的餅干，從沒像今天這樣聽過餅干發出的聲音！
過了一會兒，媽媽回來了，我把實驗結果告訴媽媽。媽媽笑著說：“聲音無處不在，只要你用心傾聽！”說著，媽媽隨手撕掉了掛在墻上的日歷。我又聽到了日歷撕下的聲音！那聲音像春蠶吐絲，如春雨滋潤大地——我仿佛聽見了春的聲音！
聲音作文 篇2
剛睜開朦朧的睡眼，就聽見鳥兒在枝頭上鳴唱，新的一天又來了。
在上學路上，聲音陪伴著我。你聽：一輛出租車“嘟~~”的吼叫著從我身邊飛馳而過，水滴在雨蓬上發出“咚~咚~”聲，菜販子響亮地邀和聲，汽車尖銳的鳴笛聲等等匯雜在一起，變成了一首最原始，最優美的音樂，而忙碌的行人們則是一個個忠實的聽眾。這首原始而優美的小曲一直伴隨著我來到學校，一進大門“咚咚”聲和讀書聲就鉆進了我的耳朵，讀書聲猶如一首首音樂，打籃球的聲音則是這美妙音樂的伴奏�！靶÷萏栢粥值�.吹……”上課鈴打響了，我們聽到這娓娓動聽的音樂就如戰士們聽到了沖鋒的號角一嚇子沖進了學習的陣地。
“哦，放學了�！彪S著這種聲音，我們向家里狂奔。路上，小鳥喳喳的叫著，汽車嘟嘟的吼著，遠處輪船起航的聲音多么的雄遠，近處的口哨聲是那么的尖銳，晚上，院子里響起了音樂聲，這是老婆婆們在跳舞；響起了談話聲，是老爺爺們在聊天；響起了跑步聲，是調皮的小孩子在下面打鬧、嬉戲著；響起了……
我在小鳥的催眠曲中入睡了，進入了那香甜的夢鄉。
各種各樣奇妙的聲音就在你身邊，等你去發現！
聲音作文 篇3
“嗚嗚嗚……，”是誰在哭啊？我邊走邊尋找哭聲是從哪兒發出的，噢，原來是小河姐姐哭了，我趕緊跑到她身邊，問“你為什么哭�。俊彼f：“人們一直往我身上丟垃圾，不知道愛護我。我也是生命。可他們不知道我有多疼，有多難受，對人們也沒有好處�！�
小河姐姐接著說下去：“去年我剛搬到這里‘安家落戶’，那時我清澈見底，許多小魚小蝦都在我這里住下，過著快樂的生活，不知什么時候旁邊開了個工廠，經常把廢水廢氣排到我這里，我很難受，也不再有漂亮的裙子了，臭氣熏天，從這兒路過的人都捂著鼻子跑開了。死了不少小魚小蝦，剩下的十幾條也都搬走了�！�
頓時她淚流滿面，不想再提起。我很氣憤，說：“難道就沒有人管嗎？”“他們才不管呢，現在都是利益當先。對了，你……你能幫幫我嗎？”我毫不猶豫地點點頭，心想，一定要幫小河說服他們。
我來到工廠，看門的老爺爺就是不讓我進，不管我怎么說，他就是不讓我進去，還說：“工廠怎么會干那種事？我們不會隨便排廢水廢氣的�！蔽艺驹陂T口，不知怎么辦才好，我忽然想到環境是由環保局來管理。就急忙跑到了環保的有關部門，把工廠污染小河的事情從頭到尾說了一遍，他們直夸我做的對。第二天，有關部門就把工廠給封了，并把凈水放到小河里。
小河笑了，小河真的笑了。叮叮咚咚的聲音一聲比一聲響。她的笑聲很大，她很開心，她又回到以前的樣子了。聽說那里的小魚小蝦都陸續搬過來了。小河又恢復了昔日的笑聲。
請大家從我做起保護環境，保護樹木，保護生態大自然！
聲音作文 篇4
“拍拍你的背呀，永遠別后退��！一二三四五六七八……”寫下這題目時，隔壁的“神曲”還回蕩在耳畔。
也不知道這神曲是啥時候開始的。只記得那神曲總會不定期在我們寫時放出來。這不，又來了。
那是一個不算太熱的一天，倪老師剛講完課，便把本發給了我們。正當我們拿起筆，準備寫時，忽聽得隔壁一陣喧鬧，緊接著一首人人皆知的《最炫民族風》被以超大音量放了出來。同學先是一愣，緊接著哄堂大笑，只見那孫武瞇著眼睛把嘴巴咧到最大，兩肩不住地瘋狂抽動，右手按在桌上，左手死命捂著肚子，去安撫那笑出來的腹肌。然后，他把額頭伏在桌上瘋狂振動，好似有來電的被開了振動模式的手機。不僅如此，他還發出了一陣陣滑稽的杠鈴般的笑聲，許久都沒有緩過氣兒來。
再看倪老師，他雙耳似戴了耳塞一樣絲毫不為所動，只拿手推了下眼鏡，便又繼續認真批改了，臉上似乎都沒出現過笑容。
這時，宋江似乎受到了孫武的影響，“噗嗤”一聲笑了出來，又見他肥碩的身軀上下左右到處亂顫，而臉上的肉則隨著笑聲而振動，而且振幅和頻率都在變大！
而其他同學，也只是在音樂中咧了咧嘴，發出了極其微弱的一絲笑聲，就繼續寫了。
面對相同聲音，不同人會有不同的表現，也會受到不同的影響。
所以，笑得最厲害的不能一味地去怪那聲音吧。
聲音作文 篇5
“秦華欽，讓你多讀幾遍你偏偏不讀，知道結果了吧！”
“嗯……”
“哼！讓你不聽我的……”
也許很多人聽不懂我們在說什么，不著急，讓我一一道來，事情要從第五節課開始說起。
下課了，我從座位上站起來，走到秦華欽面前說：“你快點給我練習朗讀去，再不朗讀你就不熟練了！”今天是我們第二屆班級“好聲音”的比賽，我可不想在十進六的時候被淘汰，可秦華欽死活不聽，偶也沒辦法，只能看他自己的造化了！
品德課就是朗讀比賽，我們好像是第四個上場的。我和從前一樣，每次上臺前還是感覺無比的緊張，略有不同的是，這次我緊張的不是偶自己，而是偶的“戰友”們，特別是秦華欽那小子。
一切順利，該讀的地方讀，該做動作的地方做動作，非常成功！只是秦華欽繼續出現了失誤，他把他以前所有的錯誤，在今天的朗讀上都“用”了出來。我現在很想對他說句話：“你誠心來破壞的是不是��？”
走下臺，我就跟秦華欽說了開頭的那些話，現在各位看官您看明白了不？
下臺之后，我的心更繃緊了。如果說上場前的緊張是高峰期，那么現在就是終極高峰期！因為馬上要公布成績了！
“……。，第二名秦華欽：217分，第一名丁可：217。4分！”
“耶！”我們組都歡呼起來。第一組團結的力量很大哦！
第三屆“好聲音”，我一樣會努力！六進三，我一定會進去的！
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