生命的作文

時(shí)間：2024-12-16 11:39:52 生命我要投稿

[優(yōu)秀]生命的作文4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的生命的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

[優(yōu)秀]生命的作文4篇

生命的作文篇1

　　我看了一本叫生命流淚的樣子的書，非常感人。講了一位交盛欣怡的女生。她在快樂的生活著。她媽媽有一個(gè)“妹妹”她很恨她的那個(gè)小姨。她很討厭她，她竟然想霸占他們現(xiàn)在住的房子，這套房子是爸爸的高管給他們的。一次去看望小姨，她媽媽累得暈倒了。那個(gè)小姨盡然說：“哼，真是嬌氣!”盛欣怡的爸爸馬上就帶盛欣怡和盛欣怡的媽媽回去了。

　　在突然的一次晚上。爺爺奶奶爸爸媽媽都沉默不語的。她媽媽問盛欣怡：“欣怡，媽媽做的`飯好吃嗎?”“好吃!”媽媽突然哭了起來，一邊哭一邊說：“媽媽不在了你還會(huì)想這樣好好吃飯嗎?”盛欣怡被媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。后來盛欣怡才知道她媽媽的喉嚨里長了一大瘤子。

　　后來盛欣怡的媽媽的病情越來越嚴(yán)重了。盛欣怡很想比爾不知道她們家里的事情，可以終究還是瞞不住。大家都知道了她媽媽的事情。同學(xué)和老師都在同情盛欣怡，可盛欣怡很討厭比爾的同情。

　　盛欣怡的媽媽自從病了以后，都對(duì)盛欣怡的態(tài)度嚴(yán)厲了很多。一次，媽媽說盛欣怡太浪費(fèi)了�？墒⑿棱鶝]有。她生氣了，便沖媽媽吼了起來：“媽媽，你太過分了!”媽媽愣住了，然后便目無表情的轉(zhuǎn)身回到她的房間去。盛欣怡頓時(shí)覺得自己真的想是童話中里面的灰姑娘。

　　最后，媽媽最終離開了的欣怡。而12歲的欣怡，卻過早體驗(yàn)到了生命的愛和深刻含義……

生命的作文篇2

　　大自然有許多的生命，每一個(gè)生命的成長過程都是一個(gè)秘密，其中，我最熟悉的就是“毛毛蟲的蛻變”。

　　大家都目睹過蝴蝶這種昆蟲吧！眾所周知，蝴蝶是由毛毛蟲演變而來的，但有誰知道，在美麗的蝴蝶背后，有著多么殘酷的經(jīng)歷？有些毛毛蟲在演變的過程中就已經(jīng)死掉了；還有些毛毛蟲會(huì)被天敵給吃掉；只有一小部分毛毛蟲，會(huì)平安長大。它們長大后，就會(huì)織繭，在織繭的時(shí)候還得考慮繭的薄厚，如果太厚了，就會(huì)因?yàn)榭諝膺M(jìn)不去而悶死，如果太薄了，會(huì)抵擋不住冷風(fēng)的侵蝕，這真是進(jìn)退兩難，所以在織繭時(shí)要織得薄厚適中。可是，有一些人怕它們受苦受難，就專門給它們留了一道口�？烧l知道，這樣出來的蝴蝶是不會(huì)飛翔的，有的甚至過了一會(huì)兒就死了。那些依靠自己力量掙脫繭的束縛、進(jìn)化后的毛毛蟲，就成了真正的蝴蝶。那美麗的`翅膀震動(dòng)得非常有力，那是它在向人類宣告，向大自然所有生命宣告，向世界宣告：“我是一只自由的蝴蝶，一只掙脫束縛，靠自己力量破繭而出的蝴蝶！”

　　作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋的毛毛蟲，會(huì)蛻變成一只五彩斑斕的彩蝶。因?yàn)槿f物都是有靈性的。”

　　在這里，我要向大家說：“所有生命的成長都是要經(jīng)歷重重困難，沒有歷經(jīng)困難的生命，將沒有了韌性，也沒法綻放生命的光彩！”

生命的作文篇3

　　植物，似乎生來就比動(dòng)物有著更為頑強(qiáng)的生命力。

　　在遙遠(yuǎn)的撒哈拉沙漠，烈日無情地熏烤著大地。生命，在這里似乎極為稀有。從高空俯瞰，滿眼金黃，唯有幾株綠色，點(diǎn)綴著這幅死亡的畫卷。那是千百年來與沙漠不死不休戰(zhàn)斗的勇士。他們將根扎入地下數(shù)千米，汲取水源，維持著戰(zhàn)斗力；他們義無反顧地將最甘甜的汁水留給誤入戰(zhàn)場的百姓，為他們尋得生命的希望，它們屹立在這天地之間，描繪出一幅生命的畫卷，譜寫出動(dòng)人的生命贊歌。因?yàn)樗鼈冃膽严Ｍ?/p>

　　庭院的磚縫中，不知何時(shí)探出個(gè)綠色的小腦袋。它眨巴著空靈的小眼睛。驚羨地望向生機(jī)盎然的大地。在它的世界里，沒有光，沒有水，有的是無盡的黑暗與孤寂。但它沒有放棄。生的希望，鼓舞著它勇往直前。終于，它演繹出生命的奇跡，當(dāng)它睜開雙眼張望世界時(shí)，才感嘆不虛此行，在這個(gè)繽紛斑斕的世界里，定要活出精彩的一生。希望，為這粒種子譜寫出生命的贊歌，散發(fā)出生命的光輝。

　　希望，為漫漫人生照亮光明的遠(yuǎn)方；希望，為枯竭的心田澆灌滋潤的雨露；希望，為生命提供源源不竭的動(dòng)力。

　　駐足，望著長滿花草的一角，心中滿是感慨。求生欲，人難道連花草都不如嗎？人，應(yīng)當(dāng)向花草學(xué)習(xí)。

　　做一粒心懷希望的種子吧，無論身處多么險(xiǎn)惡的環(huán)境，心懷希望，永不放棄，用堅(jiān)定的信念和意志，去戰(zhàn)勝黑暗。努力拼搏，沖出眼前看似險(xiǎn)惡的'環(huán)境，沖破它，陽光和雨露就在天空中迎接你的新生。

　　做一株茁壯成長的幼苗吧，朝著希望的方向，勇往直前，展現(xiàn)生命的魅力。和風(fēng)將為你呼喚，白云將為你吶喊，和煦的陽光將為你鋪平未來的路，一切都為你的成長之路筑起希望的橋梁……

　　做一株枝繁葉茂的參天大樹吧，歲月的積淀讓你永遠(yuǎn)立足于這天地之間，根須扎入大地深處，汲取自然精華來填補(bǔ)自身，讓自己愈發(fā)深厚、愈發(fā)內(nèi)斂。伸展你繁茂的枝葉，為大地平添一抹生機(jī)，為世界增添一份美麗，譜寫出生命的樂章，綻放生命的光彩。

　　心懷希望，做一個(gè)心懷希望的人吧。

生命的作文篇4

　　“我的學(xué)生們”，這是一個(gè)普普通通的詞，在別人看來，也許很平常；但對(duì)于我，卻有著深刻的意蘊(yùn)。因?yàn)樵谒谋澈�，我看到的是一張張可愛的笑臉：樸素而真誠、青春而燦爛。

　　雖然只有一個(gè)月的教學(xué)時(shí)間；雖然只有一個(gè)月的短暫的接觸，然而她們給與我的教學(xué)的幸福與快樂卻滲透在教學(xué)的每一個(gè)點(diǎn)滴：每次課前五分鐘的優(yōu)秀文章的推薦，不用點(diǎn)名，不用排號(hào)，就是讀了好文章大家一起來分享的主動(dòng)和熱情；課堂上不拘形式的積極踴躍的發(fā)言；更有作文中那文字間流淌的真誠與對(duì)人生的思考。在驚訝中，在驚喜中，我收獲著做教師的幸福，并且想讓這種幸福與我的學(xué)生們一起分享。于是，便有了第一期優(yōu)秀作文選刊的誕生。

　　也許在這些作文中，有的還過于青澀；有的還過于平淡，然而，在每一篇文章中卻都有著我們最需要的真誠和對(duì)生活的踏實(shí)。她們用自己的眼光來思考人生、社會(huì)、世界、乃至于整個(gè)人類的未來；她們用自己的方式來詮釋對(duì)生命的解讀；她們用樸實(shí)的文字記錄下青春的足跡和生命如花的過程。作文如做人，在文學(xué)的天空中，她們摒棄了浮躁；摒棄了世俗而多了一份寧靜、純潔和責(zé)任。而這所帶給讀者的有激勵(lì)；有美好；有思考；有愉悅……。

　　在教學(xué)中，因了她們的笑臉；因了她們的認(rèn)真；因了她們的可愛，我獲得了教的快樂。而同時(shí)我更希望因了我的`認(rèn)真；我的真誠；我的教學(xué)，使她們?cè)讷@得知識(shí)和智慧的同時(shí)，也同時(shí)擁有對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生、對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和更多人性的美德。借用一位名人的話說：“道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白�！倍酒趦�(yōu)秀作文的刊出，也同時(shí)在播撒智慧與道德的種子，給她們以成長的力量，讓真善美的東西能在我的學(xué)生們的心里永遠(yuǎn)常駐。

【生命的作文】相關(guān)文章：

生命，生命作文01-21

生命，生命作文（經(jīng)典）03-24

生命生命作文11-23

生命花開_關(guān)于生命的作文02-15