實(shí)用的花生命的作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的花生命的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
花生命的作文 篇1
老師的日常熏陶下，我漸漸喜歡上了一些短小而又發(fā)人深省、催人奮進(jìn)的小故事。在一次偶爾的翻閱中，《快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花》深深地吸引了我。我迫不及待地讀著讀著------文章不長(zhǎng)，由有三個(gè)小故事構(gòu)成，但每個(gè)小故事都給了我這樣的感受：快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花。
其中，給我啟發(fā)最大的是第二個(gè)故事中的一句話：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)”。是啊，鳥(niǎo)兒飛翔的目的不是為了留下痕跡，而是在飛翔過(guò)程中對(duì)自由和快樂(lè)的盡情體驗(yàn)和享受。生活不也一樣嗎？它也許不會(huì)留下我們快樂(lè)的痕跡，但只要我們快樂(lè)過(guò)，就足夠了。這不由得使我想起了學(xué)校開(kāi)展的各種各樣的比賽活動(dòng)。只要有活動(dòng)，我總是積極參與者，雖然失敗的次數(shù)也很多，但我還是喜歡參加，我喜歡為參與活動(dòng)而忙碌，我喜歡活動(dòng)過(guò)程中的那份緊張激烈，我喜歡活動(dòng)給我?guī)?lái)的成功或失敗的心靈感受 -----“賽場(chǎng)上不留下我的身影，但我已去過(guò)。”是啊，有時(shí)候獲不獲獎(jiǎng)并不重要，重要的是自己曾參與過(guò)經(jīng)歷過(guò)感受過(guò)乃至收獲過(guò)！所以我們應(yīng)該追求的是努力過(guò)程中的快樂(lè)，享受人生的歡愉，而不應(yīng)該去注重能不能有期望的結(jié)果。
這篇文章中，關(guān)于冰島的資料的介紹也引起了我的興趣：冰島位于寒冷的北大西洋，約13%的土地為冰雪覆蓋，也是世界上活火山最多的國(guó)家之一，堪稱(chēng)“水深火熱”！冬天更是漫漫長(zhǎng)夜，每天有20小時(shí)是黑暗，可謂“暗無(wú)天日”！可是，冰島的死亡率位于世界之末，人均壽命居世界之首。 生活在如此惡劣環(huán)境下的冰島人，為什么死亡率位于世界之末而人均壽命居于世界之首呢？ 帶著這個(gè)疑問(wèn)，美國(guó)一個(gè)名叫蓋洛普的民意測(cè)驗(yàn)組織，對(duì)世界18個(gè)國(guó)家的居民做了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果表明，冰島居民是世界上最快樂(lè)的人。參加測(cè)試的27萬(wàn)冰島人，82%的人都覺(jué)得自己很快樂(lè)，很滿意自己的生活。哦，原來(lái)冰島人長(zhǎng)壽的秘密是因?yàn)樗麄兠刻於几械娇鞓?lè)！
然而，生活中卻不都是快樂(lè)的人。 在我們班就有這么一位同學(xué)，他由于曾經(jīng)多次被別人誤會(huì)，而產(chǎn)生了自卑、自暴的心理行為，別人受不了他，其實(shí)他也并不快樂(lè)。我想，要醫(yī)治好他，快樂(lè)是最好的藥，因?yàn)榭鞓?lè)是生命開(kāi)出的花，它不僅能延緩我們生理機(jī)能的衰老，而且還可以讓我們通過(guò)快樂(lè)這扇心窗，在逆境中，依然看到這世界的美麗與陽(yáng)光。
我也是一個(gè)快樂(lè)的人，每一位教過(guò)我的老師都會(huì)說(shuō)我很開(kāi)朗。其實(shí)我也不知道自己為什么會(huì)如此開(kāi)朗、開(kāi)心。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們常常會(huì)認(rèn)為有錢(qián)、有勢(shì)，才會(huì)過(guò)得快樂(lè)，可我認(rèn)為，有錢(qián)，什么好玩的東西都可能買(mǎi)到，但唯獨(dú)不能買(mǎi)到真正的快樂(lè)。
快樂(lè)是靠自己去尋找的，做任何事有了快樂(lè)才會(huì)做得開(kāi)心。
快樂(lè)是生命開(kāi)出的一朵花，讓我們好好珍惜這一朵“快樂(lè)之花”吧，讓“快樂(lè)之花”在我們的生命中永遠(yuǎn)盛開(kāi)！
花生命的作文 篇2
清晨，我在園中散步。天空格外晴朗，陽(yáng)光格外明媚。不知不覺(jué)走到了一棵桃樹(shù)下。樹(shù)上碩果累累，而我的心卻掀起了層層波瀾。
樹(shù)下有一片被暴風(fēng)雨摧殘得遍體鱗傷的桃花，這使我不禁想起龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”花朵上殘存幾顆露珠，在陽(yáng)光的照射下閃爍著圣潔的光芒。此時(shí)的我不禁想起一個(gè)人：我的班主任——葛老師。
葛老師是一位三十歲左右的女教師。她個(gè)子不高，但她卻是我最尊敬的老師。因?yàn)樵谒纳砩嫌幸还审@天地，泣鬼神的師魂。葛老師平時(shí)工作沒(méi)有一絲疏忽，一絲怠慢。那天，我無(wú)意間看到了我的班主任。她的腳下仿佛千斤重，每一步都很艱難。可是，當(dāng)她回到班級(jí)時(shí)，總顯得活力四射。有誰(shuí)知道她的辛苦她的累呢？
我們又總是很不懂事，經(jīng)常做了一些錯(cuò)事。晚自習(xí)時(shí)，她對(duì)我們很親切、很平和地講了一些道理。我的目光卻停在了老師的頭發(fā)上。烏黑的頭發(fā)中增添了幾根銀發(fā)，眼角多了幾條皺紋，聲音變得沙啞了起來(lái)，整個(gè)人看起來(lái)消瘦了不少。難道這一切不都是因?yàn)槲覀儐幔咳绻覀兌嘁环荻拢嘁环萋?tīng)話，老師將少一分忙碌，少一份辛苦。
我的內(nèi)心百感交集，世界陷入了沉寂之中。
突然，遠(yuǎn)處樹(shù)上的小鳥(niǎo)的叫聲吸引了我的注意。那叫聲似乎在呼喚著它的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān) 甭曇糁赡鄱⑷酰驗(yàn)樗诘却鴭寢尩奈故场?/p>
世界上又有哪一位母親不愛(ài)自己的子女呢？可我們的葛老師為了我們，她只能忍痛割?lèi)?ài)。這是多么可貴的精神啊！
老師就像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了他人；老師就像一朵桃花，雖已凋零，但結(jié)出了碩果！
老師，您辛苦了！
看蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！
生命中的那朵桃花將永遠(yuǎn)綻放于我心深處。
花生命的作文 篇3
（一）作文要求
生活就是一條長(zhǎng)河，而生活中的每一件事情就是這條長(zhǎng)河中的一朵朵浪花。有一些浪花很大，而有一些浪花卻很小；有一些浪花很甜蜜，有一些浪花很苦澀；有一些浪花很鮮艷，有一些浪花很黯淡你還記得那些浪花嗎？從你生活的河流中擷取一朵你最鐘愛(ài)的花朵吧！拿起你的筆，給大家講一個(gè)自己的故事吧！讓我們一同分享你的回憶！請(qǐng)你以《生活的浪花》為題寫(xiě)一篇記敘文，記敘生活中生活中給你留下深刻印象的一件事，抒發(fā)自己的感悟，發(fā)表自己的見(jiàn)解，不少于600字。
（二）引導(dǎo)審題
這是一道命題作文的文題。題目中的“浪花”語(yǔ)帶雙關(guān)，既可指文中所寫(xiě)的具體的人、事、物，又具有廣泛意義上的象征意味——文章中所隱含的情感、流淌在字里行間的思想等。以“生活”為下筆的切入點(diǎn)，可以牽扯出許許多多的令人關(guān)注、鼓舞、奮發(fā)、思索、感悟、興奮，甚至沮喪、失望、無(wú)助的故事。
1、 認(rèn)真審題，明確題目要求。
仔細(xì)地弄清題目的要求，這是做好命題作文的.第一步。
此次作文題目明確要求“擷取生活中的一朵浪花”，即記敘一件事。仔細(xì)審題，還發(fā)現(xiàn)題目不僅要求敘事要清楚，而且還要有個(gè)人的感悟和見(jiàn)解在里面，正所謂要做到“有敘有議”，使文章有“嚼頭”，有一定的深度。
2、 確定中心，選好材料。
在弄清題目的要求以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事兒是自己最熟悉的，最有深刻印象的，最深有體會(huì)的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要環(huán)繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是環(huán)繞中心，選擇材料。閉上你的雙眼，讓思緒從最遙遠(yuǎn)的記憶開(kāi)始搜 索。小時(shí)候蹣跚學(xué)步的事兒、咿呀學(xué)語(yǔ)的事兒、考試的事兒、郊游的事兒、得獎(jiǎng)的事、出丑的事兒一幕一幕，不是都在大腦中閃現(xiàn)出來(lái)了么？請(qǐng)用最簡(jiǎn)單的詞句把你所想到的人和事記下來(lái)，也許便可以發(fā)現(xiàn)那朵最閃亮最美麗的浪花。
生活中的一朵浪花1
生活是美麗的，多姿多彩的，發(fā)生的事如同大海中一朵又一朵的浪花。有難忘的，有感人的，有難過(guò)的。有一朵“浪花”讓我一直難忘。
那是一個(gè)晚上，我和母親去超市，看見(jiàn)一臺(tái)點(diǎn)讀機(jī)。美麗又閃亮，功能齊全，讓我和母親不得不心動(dòng)。于是我懇求母親：“媽?zhuān)憬o我買(mǎi)吧。多好呀！還有助于我學(xué)習(xí)。”母親說(shuō)：“不行，你三天半，學(xué)不了幾天就不學(xué)了。”這時(shí)店員走來(lái)，介紹了一會(huì)。我看母親有一些心動(dòng)。我對(duì)母親發(fā)出想買(mǎi)的眼神。心想：母親馬上就會(huì)說(shuō)買(mǎi)吧。可我等到的是“不行”。“為什么，又不貴才三百，再說(shuō)了你不是說(shuō)我考好了你就給我買(mǎi)東西嗎，我現(xiàn)在想買(mǎi)這個(gè)。”母親拉起我的手說(shuō)：“不是我不想給你買(mǎi)......”我打斷母親的話，說(shuō)：“別人家長(zhǎng)買(mǎi)什么也不心疼，就你不心疼我。”我收回手氣呼呼的走了沒(méi)管母親。回了家躲進(jìn)被窩。 過(guò)了一個(gè)小時(shí)母親回來(lái)了，直接走進(jìn)我的屋。把東西放在桌子上，說(shuō)：“我給你買(mǎi)點(diǎn)讀機(jī)了放在桌子上了，不是母親不心疼你是母親怕你不學(xué)。”說(shuō)完回自己屋了。我在被窩里高興，高興自己勝利了。心里美滋滋的睡著了。
第二天我無(wú)意中打開(kāi)戶口本，我覺(jué)得不可思議，心里很內(nèi)疚。想起昨天和母親爭(zhēng)吵，我覺(jué)得對(duì)不起母親，因?yàn)樽蛱焓悄赣H的生日。我沒(méi)給母親什么禮物，卻讓母親給我買(mǎi)禮物。心里真是像打翻五味瓶，五味雜陳。
母親是多么的愛(ài)我們呀，自己的生日沒(méi)得到什么倒給我買(mǎi)東西。希望我快樂(lè)。真是應(yīng)了一句名言“母愛(ài)如水”我真是后悔，所以我希望大家可以記得母親的生日，雖然我們送不了母親什么，但哪怕一句祝福的話也好，母親也是高興的.
這就是我的“浪花”充滿愛(ài)的“浪花”。
生活中的一朵浪花2
生活像陽(yáng)光般燦爛，生活像天空般明媚，生活是美好的，生活是精彩的。生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，里面是五彩的回憶，在這些回憶里有一件我至今難忘。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我吃完飯便早早的來(lái)到了學(xué)校，我在外面和伙伴玩了一會(huì)兒就上課了，我猛然記起第二節(jié)課是美術(shù)課而我卻忘記帶水彩筆了。
第一節(jié)匆匆的過(guò)去了，我正陷在沒(méi)有帶彩筆的痛苦中，忽然一聲起立把我從沉思中喚醒，今天可是批改課，如果我沒(méi)有彩筆，會(huì)被老師罵的。
忽然，同桌李浩拍了我一下，對(duì)我說(shuō)，你沒(méi)帶彩筆呀！我“嗯”了一聲。
今天可是批改課呀！你沒(méi)有老師會(huì)說(shuō)你的，再不你用我的吧！反正我從來(lái)沒(méi)給老師留過(guò)好印象，也不差這一次了。可是你不一樣，你是老師眼中的好學(xué)生，這關(guān)系到學(xué)期末評(píng)選三好學(xué)生的名單。
聽(tīng)了他的話，我感動(dòng)極了，想起了原先我對(duì)他的種種無(wú)情，他不帶東西我從來(lái)不借給他，更有用說(shuō)這么大的課了，他在學(xué)習(xí)上有什么困難，我也從來(lái)不指導(dǎo)他。
雖然這事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新，懂得了朋友的關(guān)懷是多么的偉大，有困難時(shí)朋友會(huì)為你撐起一片藍(lán)天。
朋友的愛(ài)比天還高，比海還深，如果這世界有一首善于朋友的歌，那就讓我們?yōu)檫@世上不朽的友誼輕輕的唱。盡管是在冬季，我們的友誼也不會(huì)結(jié)冰，因?yàn)樘旎膼?ài)未老。朋友的關(guān)懷是人間的春風(fēng)、是生命的源泉，一個(gè)理解的眼神也是我們指路的明燈。
這就是我生活中的一朵浪花，一朵盡管經(jīng)過(guò)了風(fēng)吹雨打也依然不可磨滅的液，這朵浪花使我深刻的感受到了友誼的存在，使我真正理解了友誼的意義。
簡(jiǎn)評(píng)：本文題目有創(chuàng)意。通過(guò)忘記帶水彩筆的這件小事，在敘述的過(guò)程中，把筆墨集中在自己的心理變化上，有聲有色，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。事件敘述完整，層次清楚，心理的描寫(xiě)為突出人物的性格特征，同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。（小小的一朵生活中的浪花在兒子的心中生出了無(wú)限的漣漪）。
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