生命之歌作文

時(shí)間：2022-04-22 11:14:58 生命我要投稿

【精品】生命之歌作文八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的生命之歌作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】生命之歌作文八篇

生命之歌作文篇1

　　明天就是舅舅的生日了，原本應(yīng)該是一個(gè)溫馨開(kāi)心的日子，而我們做為他的親人，卻要趕到福州腫瘤醫(yī)院，為得了癌癥的他辛酸地慶祝這個(gè)也許是他最后的生日……

　　舅舅是個(gè)好人。他是一位中學(xué)化學(xué)老師，一個(gè)眼里全裝著學(xué)生的普普通通的教師。學(xué)生吵嚷，他輕聲制止；哪個(gè)同學(xué)學(xué)不好了，他會(huì)耐心地講解，直到學(xué)生聽(tīng)懂；分座位了，他公正地按身高分，沒(méi)任何一點(diǎn)偏心；家長(zhǎng)拿著上千元的禮品求他給學(xué)生開(kāi)開(kāi)小灶，他一口回絕了……

　　記得有一回，一個(gè)家長(zhǎng)帶著一只雞，請(qǐng)求他給自己的孩子一些特殊關(guān)照，他微笑地?fù)u了搖頭，他說(shuō)：“我對(duì)任何人都是平等的，你的孩子我會(huì)好好教，其他的孩子我也一視同仁！”雖有點(diǎn)不盡人情，卻令家長(zhǎng)佩服。

　　舅舅是個(gè)好人。經(jīng)常是夜深了，他卻還沒(méi)回家。不是去花天酒地，舅媽知道，他是去給學(xué)生補(bǔ)習(xí)了。他總是說(shuō)：“化學(xué)這門學(xué)科比較難，我得多幫幫學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)功課，鞏固鞏固知識(shí)。”也因此，每回考試，他所教的班級(jí)的化學(xué)成績(jī)總是最好的。

　　“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。如此辛苦的工作，鐵打的身體終于吃不消了。三個(gè)月前他老咳嗽，還咳嗽出血來(lái)。叫他去看病，他老是忙得沒(méi)時(shí)間。臨近九月開(kāi)學(xué)的日子，去醫(yī)院檢查，沒(méi)想到舅舅居然得了肺癌，而且還是晚期的。這個(gè)消息猶如一個(gè)晴天霹靂，狠狠地炸在了我們的心上……

　　身患絕癥的舅舅沒(méi)有被嚇倒，以極樂(lè)觀的積極向上的心態(tài)，在愛(ài)他關(guān)心他的親朋好友的鼓勵(lì)下，和死神做著頑強(qiáng)的抗?fàn)帲幌蛎\(yùn)屈服。生命之歌的音符越唱越響。

　　當(dāng)我把眼光投向大自然，一首同樣的生命之歌深深映入我的眼簾。

　　上次出門游玩，導(dǎo)游指著身旁的一個(gè)“草”，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“它看似一株草，實(shí)為一朵花。它的一生只為了開(kāi)一朵花。花小，但勝過(guò)任何一種名貴花草。開(kāi)完后，它就因身盡力竭而死了。它的生，為花；死，也為花。”

　　我不知道自己該說(shuō)什么。這種花，的確特別，的確美。我的靈魂被深深地震撼了。它不只是花，不只是物，它是生命最美麗的體現(xiàn)。

　　舅舅用自己的生命呵護(hù)了別人的生命，那株“草”用它的一生呵護(hù)了花的生命。我想：我們是不是該在呵護(hù)自己生命的同時(shí)，也多多呵護(hù)別的生命，唱一首生命贊歌吧！

　　明天，燭光搖曳，鮮花燦爛，我們?yōu)榫司顺鹉鞘捉?jīng)典的生日歌的同時(shí)，唱響的將是一曲永恒的生命之歌！

生命之歌作文篇2

　　曾經(jīng)，有一個(gè)人對(duì)我說(shuō)：“孩子，不哭。”曾經(jīng)，有一雙粗糙的手，握住我的小手；曾經(jīng)，有一個(gè)溫暖的笑容，給我無(wú)窮力量；曾經(jīng)，有一個(gè)寬闊的肩膀，讓我以為它就是全部……一覺(jué)醒來(lái)，才發(fā)現(xiàn)，一切都已隨風(fēng)而去。

　　多少次午夜夢(mèng)回，我發(fā)現(xiàn)自己淚流滿面，嘴里叫著，那個(gè)在夢(mèng)中不知出現(xiàn)了多少次的名字：爺爺。

　　從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，有一天爺爺會(huì)離我而去。爺爺是木匠，他的`身上總是帶著一股木屑的香味。我喜歡伏在他的背上，嗅著那份木香入睡。爺爺?shù)氖趾芮桑麜?huì)用木頭做各種各樣的小玩意：小狗、小貓、獅子、大象……只要是我想要的，他都可以像變戲法似的變出來(lái)。我擁著我的玩具，手舞足蹈，爺爺就在一旁安靜的笑著。時(shí)至今日，再次擁著這些玩具，我仍習(xí)慣抬頭——只剩下記憶。那曾經(jīng)安靜的笑臉何去何從。

　　爺爺不似一般的木匠，他所做并非都為營(yíng)生。記得我還很小的時(shí)候，家里總有吃不完的雞蛋。雞蛋湯、炒雞蛋、煎蛋、咸蛋……全都是蛋，我終于忍不住，重重的放下筷子。那一次，是我第一次也是最后一次看見(jiàn)爺爺?shù)呐稹Ｎ铱蘖撕镁茫瑹o(wú)法理解為什么爺爺會(huì)對(duì)我這么兇。我終于問(wèn)奶奶我們家沒(méi)有雞哪里來(lái)的這么多蛋，她輕輕的笑了，那是你爺爺?shù)墓ゅX。他幫隔壁的王奶奶做了滿屋子的家具，王奶奶沒(méi)有兒子，她也賺不到錢，唯一值錢的是幾只會(huì)生蛋的母雞。你爺爺不要她的蛋，她卻堅(jiān)持每個(gè)月都拿來(lái)。今天，是最后一次了，王奶奶前些天走了。我突然明白了：爺爺?shù)哪绢^，為什么那么香。

　　爺爺有肝炎，是許多年的病了。他為此早早的退了休，在家里待閑。他總是一遍一遍的掃著院子，有潔癖似的掃著。我看著他漸漸瘦小的背影、慢慢變白的頭發(fā)，偷偷落淚。有一天，我?guī)е慌璨輥?lái)到了他的面前。他困惑的看著我，我握住他的手，告訴他這是在院子里新長(zhǎng)出來(lái)的一種植物，一定是因?yàn)槟阋槐楸閽咧鹤铀砰L(zhǎng)出來(lái)的。我給它取了個(gè)名字，叫“惠生花”，用你的名字叫它。他笑了，一貫的安靜溫柔，卻在眼角藏著淚水。

　　一覺(jué)醒來(lái)，爺爺?shù)纳呀?jīng)消逝。還記得聽(tīng)到這個(gè)噩耗時(shí)的我，倔強(qiáng)的忍著淚水不愿意承認(rèn)，那一條通往家里的石子小路似永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)般悠長(zhǎng)，我終于摔倒了——摔碎了，我和爺爺?shù)膲?mèng)。眼淚終于流出來(lái)——他記得的！最后一刻，他仍記得，在桌上放一盆“惠生花”。

　　人已去，花仍在。

　　伴著那盆花，我總能夠安然入睡，只因它的香味，似木香。

生命之歌作文篇3

　　“人不可貌相，海水不可斗量。”一個(gè)人的好與壞，不可以只看表面，而忽視內(nèi)在。

　　今天，我們學(xué)了一篇題為《敬重卑微》的文章。這批文章主要講了看似弱小的螞蟻，在火神之下，不怕?tīng)奚峒簽槿说木瘢顾鼈兛朔酥刂乩щy逃出火海的事，從而引起讀者作者反思的故事。

　　是啊，小小的螞蟻在人們眼中毫不起眼，把它們當(dāng)成一個(gè)弱者，可誰(shuí)又曾想，區(qū)區(qū)弱者，竟不怕火神的肆虐，而且，它們用團(tuán)結(jié)信任，舍己為人，不怕困難的精神，從而使它們從火海中逃生這些精神，是把螞蟻看為“弱者”的人類不可比的。

　　在生活中，我們真像螞蟻那樣團(tuán)結(jié)合作過(guò)嗎？有像螞蟻那樣勇敢，舍己為人過(guò)嗎？即使有，也是偶爾，我們?nèi)祟愓f(shuō)它們?nèi)跣。袥](méi)有想過(guò)自己?jiǎn)幔可钪杏械娜税础坝猩坨R”將人分為“三六九等”，把地位低的人看的矮小，將地位高的人看的高大，可是你曾想過(guò)那些地位低的人的內(nèi)在和那些高的人的內(nèi)在嗎？在生活中，內(nèi)在美往往被人忽視，清潔工人等人往往會(huì)被人忽視內(nèi)在美麗，可是他們卻不被重視。你們說(shuō)，這樣對(duì)嗎？如果沒(méi)有他們城市會(huì)怎么樣呢？

　　因此，我們要敬重卑微，不能用“有色眼鏡”來(lái)看人，要尊重平凡的勞動(dòng)者！

生命之歌作文篇4

　　生命因?yàn)槲ㄒ欢滟F，生命因?yàn)轭B強(qiáng)而精彩，即使遭遇再大的艱險(xiǎn)，經(jīng)受再大的苦難，對(duì)生命都要永不言棄。因?yàn)椋挥袚碛邢Ｍ幕鹈纾钠孥E才會(huì)發(fā)生。

　　那是一個(gè)令人恐懼的下午，一切都像平常一樣寧?kù)o。許中政正在聚精會(huì)神、津津有味地聽(tīng)著老師講課。但是，當(dāng)指針指到兩點(diǎn)二十八分的時(shí)候，這一切霎時(shí)間都變了，大地忽然間震動(dòng)起來(lái)，房屋也跟著搖晃起來(lái)，大家都站不穩(wěn)了。看到這一景象，同學(xué)們立刻慌張了起來(lái)，不知所措。頓時(shí)，尖叫聲、哭喊聲，亂成一團(tuán)，大家都拼命地往樓下沖，完全不聽(tīng)從老師的命令。眼看學(xué)校就要倒塌了，許中政看了看周圍，突然，一張桌子映入了他的眼簾，他連忙躲到桌子下面。“轟”的一聲，都江堰新建小學(xué)校舍頃刻間倒塌。許中政僥幸逃過(guò)了一劫。他看了看周圍，一片黑漆漆的，突然，他發(fā)現(xiàn)周圍還有其他同學(xué)。他慢慢地鼓勵(lì)自己：不要害怕，一定要鎮(zhèn)定!只有鎮(zhèn)定下來(lái)，才能出去!漸漸地，他的心情平靜了下來(lái)，接著，他鼓勵(lì)周圍的同學(xué)，不要害怕，一定要鎮(zhèn)定!只有鎮(zhèn)定下來(lái)，我們才有希望。但是，同學(xué)們還是十分害怕，這可怎么辦呀!許中政想：如果同學(xué)們繼續(xù)這樣的話，他們就會(huì)漸漸地放棄希望，放棄自己，我該怎么辦呀!突然，他靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)伙伴們說(shuō)：“同學(xué)們，這樣子吧，我們就當(dāng)是在做游戲，看誰(shuí)勇敢不怕黑，好嗎?”聽(tīng)了許中政的話，同學(xué)們都漸漸地鎮(zhèn)靜了下來(lái)。

　　隨著時(shí)間的推移，許中政慢慢地感覺(jué)肚子餓得厲害，口干舌燥。他想了想，只好把桌子想象成方便面用嘴啃了起來(lái)。

　　“起來(lái)，不愿做奴隸的人們……”時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，許中政帶頭唱起來(lái)國(guó)歌，不知不覺(jué)，越來(lái)越多的歌聲附和起來(lái)……

　　不知唱了多少遍國(guó)歌，整整28小時(shí)后，救援隊(duì)員終于聽(tīng)到了許中政和同學(xué)們的歌聲……

　　在汶川大地震中，無(wú)數(shù)個(gè)美麗的生命瞬間消失。但是，面對(duì)著這突如其來(lái)的災(zāi)難，人們勇敢抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了一首又一首生命之歌，帶給我們無(wú)數(shù)感動(dòng)與驚喜，也因此，我不禁感慨：只要生命存在，人生就有無(wú)限的可能。珍愛(ài)自己，我們就能不斷地創(chuàng)造生命的價(jià)值!

生命之歌作文篇5

　　我常常想，生命是什么？有一次我從男孩的行為中發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生命是無(wú)私奉獻(xiàn)，只有獻(xiàn)出生命，才能得到生命；生命還是一首動(dòng)人的歌。

　　有一天，一個(gè)男孩坐在輪椅上在花園哀聲嘆氣。因?yàn)槟泻⒌昧艘环N無(wú)藥可救的疾病，他只能活十天。突然，一個(gè)女孩走到男孩面前。男孩突然說(shuō)：“你是盲人嗎？”

　　男孩感覺(jué)自己說(shuō)錯(cuò)了話，立即閉嘴，又接著說(shuō)：“我是不是說(shuō)了不應(yīng)該說(shuō)的話？”女孩平靜地說(shuō)：“沒(méi)事，我本來(lái)就是盲人。”男孩說(shuō)：“我編了一首生命之歌我唱給你聽(tīng)好不好？”女孩說(shuō)：“好！我為你伴舞。”男孩用他那動(dòng)聽(tīng)的歌聲歌唱，女孩用她那優(yōu)美的舞姿跳舞。就這樣，女孩和男孩成為好朋友。

　　第二天，坐在輪椅的男孩和女孩又在花園遇見(jiàn)了。女孩興奮地對(duì)男孩說(shuō)：“終于有人為我捐眼角膜了！我要重見(jiàn)天日了。”男孩聽(tīng)了這番話，笑了。女孩根本不知道是男孩為她捐的眼角膜。

　　后來(lái)，男孩與世長(zhǎng)辭，女孩知道了真相。女孩來(lái)到花園一邊哭，一邊唱著男孩為她歌唱的《生命之歌》。

　　啊！我聽(tīng)到這個(gè)故事，明白了生命就像一首歌，是唱了一半還沒(méi)有唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去，所以我們要熱愛(ài)生命。

生命之歌作文篇6

　　星期天，我在小區(qū)里給我的“萬(wàn)年青”澆水。突然，我發(fā)現(xiàn)了一團(tuán)黑乎乎的東西，定睛一看，呀!是一群螞蟻。

　　這些小家伙在濕泥中掙扎，但都是徒勞。還有一小部分螞蟻在盆外徘徊，大概是在想是下去救同伴呢?還是自己逃命呢?要是換成是我，沒(méi)陷進(jìn)泥地里就已經(jīng)是萬(wàn)幸了，還猶豫什么，快跑啊!但它們并沒(méi)有這樣做，而是用它們的幾只細(xì)長(zhǎng)的腿去碰碰泥土，試探一下，要是泥土干的，就不會(huì)使它們陷下去了，就集體跳下去營(yíng)救陷入危機(jī)的同伴們。它們先用嘴巴搬開(kāi)泥土，然后將泥塊放在一旁，數(shù)十只螞蟻一起上陣，很快，百分之八十的螞蟻就被營(yíng)救了。被救的那些螞蟻絲毫沒(méi)有休息，馬上投入一輪新的營(yíng)救中來(lái)。最后，一只螞蟻帶領(lǐng)著大部隊(duì)，浩浩蕩蕩地回了蟻穴。咦?怎么還有三只沒(méi)回去?我正在納悶時(shí)，只見(jiàn)泥土中隱隱約約顯現(xiàn)出兩根微微擺動(dòng)的觸須。哦，原來(lái)是一只螞蟻被埋進(jìn)了土里。那三只螞蟻想要搬動(dòng)已經(jīng)稍微有些發(fā)干發(fā)硬的泥土可不是那么容易的。它們用自己的大鉗子甩開(kāi)泥土，但絲毫沒(méi)有起作用，我在一旁干著急，想去澆點(diǎn)水，濕潤(rùn)一下泥土，但又一想，不行，這樣會(huì)把螞蟻給陷住的;想要幫它們把它救出來(lái)，但又怕傷了它們，甚至斷送它們的性命…..只能靜觀其變了。讓我沒(méi)想到的是那只被埋進(jìn)土里的螞蟻努力掙扎著，竟然使泥土裂開(kāi)一條條縫，這樣一來(lái)，事情就好辦了，那三只螞蟻專門沿著土縫，慢慢地刨開(kāi)一個(gè)圓，再用它們的前腳，去把被困螞蟻身上的泥土慢慢地給它剝下來(lái)，那只螞蟻終于得救了。

　　通過(guò)這次觀察，我明白了生命的意義在于團(tuán)結(jié)，在于要有舍己救人的精神，在這個(gè)寧?kù)o的下午，螞蟻們告訴了我這樣的道理。

生命之歌作文篇7

　　前不久，我慌慌忙忙地做完家庭作業(yè)，練了不到半小時(shí)鋼琴，就悠然自得地坐在軟軟的沙發(fā)上，津津有味地看起電視來(lái)，連爸媽叫我再練一會(huì)兒鋼琴的話都當(dāng)成了耳邊風(fēng)。

　　我迫不及待地打開(kāi)電視機(jī)，看到一位身著紅色上衣，綠色褲子，穿著白色鞋子的男子正準(zhǔn)備彈鋼琴，我的眼神立刻停留在電視機(jī)上，當(dāng)鏡頭放大時(shí)，我不禁目瞪口呆——我看到的竟是一位盲人！我頓時(shí)不屑一顧，盲人什么也看不見(jiàn)，能彈得多好呀！我立刻想換一個(gè)節(jié)目。

　　正當(dāng)我準(zhǔn)備換臺(tái)時(shí)，一聲清脆而優(yōu)美的樂(lè)曲帶著愉悅歡快的音符在我耳邊響起，這位盲人竟能彈得如此振奮人心，他那強(qiáng)有力的手指敲打著琴鍵，琴鍵好像被注入了生命般不停地跳躍著，他雙眼緊閉，身體隨著樂(lè)曲輕輕擺動(dòng)，臉上露出了幸福的微笑。盲人，雖然看不見(jiàn)，但是，他有一個(gè)屬于自己的光明世界，依然可以彈奏出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，創(chuàng)造出只屬于自己的音樂(lè)世界。

　　盲人彈奏完曲子以后，說(shuō)了這樣一句話：“我雖然看不見(jiàn)，但我希望大家能夠像正常人一樣，平等地對(duì)待我！”聽(tīng)罷，我被深深打動(dòng)了，我的內(nèi)心也默默地為這位盲人鼓掌！

　　我相信，只要熱愛(ài)生命，無(wú)論你是否有著完美的外表，都可以彈奏出屬于自己的“生命之歌”！

生命之歌作文篇8

　　生命，是一首歌，它不需要譜曲、作詞，只需要你用心，用一生來(lái)演繹。它可以悲涼婉轉(zhuǎn)，可以奔放熱烈，可以平靜如水，亦可以雜亂無(wú)章。那么，就讓我們演奏一曲不卑不亢，頑強(qiáng)向上的生命之歌吧！

　　馬克;吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“十九世紀(jì)有兩大奇人，一個(gè)是拿破倫，一個(gè)就是海倫凱勒。”海倫是不幸的，但她又是幸運(yùn)的。在她19個(gè)月失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，小海倫就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)幼小的生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨(dú)感。她古怪、粗暴、無(wú)禮，直至她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì)她認(rèn)字，才使她睜開(kāi)了心靈的眼睛，也從此展開(kāi)了夢(mèng)想的雙翅。當(dāng)海倫感悟到“水”——這個(gè)她所認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對(duì)知識(shí)、對(duì)世界強(qiáng)烈的追求，開(kāi)始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對(duì)知識(shí)的渴求，使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語(yǔ)、拉丁語(yǔ)、法語(yǔ)等多國(guó)語(yǔ)言，閱讀了多部文學(xué)和哲學(xué)名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她把學(xué)習(xí)比做攀登奇山險(xiǎn)峰，跌倒了再爬上去。每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，使她逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，到藍(lán)天的深處，到希望的頂峰！海倫，用她艱難卻幸福快樂(lè)的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她用她的一生，為我們唱響了一曲不屈不撓的生命之歌。

　　張海迪，5歲患脊髓病，胸部以下幾乎全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在在家自學(xué)中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，給孩子當(dāng)起教書(shū)先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。最終以驕人的成績(jī)和頑強(qiáng)的毅力被世人所認(rèn)可。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻自強(qiáng)不息地學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，還自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。張海迪說(shuō)過(guò)：“我像顆流星，要把光留給人間。”她懷著這樣的理想，以非凡的毅力學(xué)習(xí)和工作，唱出了一首頑強(qiáng)不息的生命贊歌。

　　海倫、張海迪，她們都曾是被命運(yùn)所拋棄的殘疾人，但她們卻沒(méi)有拋棄命運(yùn)，反而用她們對(duì)世界、生活的熱愛(ài)，演繹了一種只屬于她們的精彩；以她們的毅力和恒心，為世人譜寫了一首生命之歌，而這首歌，必將世代相傳，生生不息！

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