守護(hù)生命的神靈為題目的作文

時間：2021-08-10 08:48:07 生命我要投稿

守護(hù)生命的神靈為題目的作文

　　牐犐獎賴亓眩高樓撕碎，巨響刺耳……

守護(hù)生命的神靈為題目的作文

　　牐犓弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出。

　　牐犓咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，用自己的血肉之軀擋住所有的災(zāi)難，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，把外來的危險擋在自己的翅膀外。他身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，就是他保護(hù)的小雞。他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……像一棵大樹一樣立在世人的面前，而這棵大樹頂起的是四片天地。

　　牐犖了4個學(xué)生的生命，譚千秋義無反顧地獻(xiàn)出了自己的生命。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什么是為人之師;他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂;他那在突發(fā)災(zāi)難來臨時的瞬間造型，塑造了一座在人們心中永不倒塌的豐碑——“英雄不死，精神千秋!”

　　牐犂鮮Γ是生命的守護(hù)神!

　　牐牭囟山搖，飛瓦走石，悲號沖天……

　　牐犜來的你，總是有著陽光般的心境;原來的你，總是那樣的機(jī)智勇敢、聰明爽朗;原來的你，總帶著憨憨的笑對著學(xué)生;原來的你，總用好聽的歌聲來調(diào)節(jié)氣氛。

　　牐犂鮮Γ我還記得：你泡給我喝的那杯檸檬茶，當(dāng)時的我在心里默默地喊你：哥哥，你聽到嗎?;老師，我還記得：你想方設(shè)法找給我穿的鞋子，當(dāng)時我覺得你是我的媽媽，雖然你是一個年輕的男老師。老師，我還記得：你帶上墨鏡擋住你紅腫的眼睛唱歌時，我們的驚訝，你當(dāng)時聽到我們的吶喊嗎?老師，你也把這樣的一幕幕深刻心中吧。其實(shí)，我多希望你睜開你沉睡的眼睛，重復(fù)做著那些細(xì)微的動作啊。

　　牐犎緗竦哪閿澇豆蚱馱詵閑嬪希雙臂緊緊摟著兩個孩子，宛如一只展翅欲飛的雄鷹。你的翅膀比鋼還硬，正因?yàn)槟沅撨€硬的翅膀，你救了你懷中的孩子。為了救孩子，你的“雙翼”不能再展翅飛翔了;為了救孩子，你雄鷹般的雙翼被鋸斷了;你無悔，你摘下了自己的翅膀，送給孩子們飛翔。

　　牐犂鮮Γ你是生命的守護(hù)神。

　　牐犞匚鎰溝兀利器穿插，血肉模糊……

　　牐牱閑嬤校你的身體斷成兩截，臉部血肉模糊。但你的雙手仍緊緊擁著兩個學(xué)生!我們怎么掰，也無法掰開你緊緊摟住學(xué)生的雙手!

　　牐牨糾茨憧梢園踩的離開的，可是有兩個孩子太害怕以至于跑得很慢，你轉(zhuǎn)身走回去，拉著兩個孩子就跑。但瞬間重物壓下，你在危難中首先護(hù)著的是自己手里的孩子。

　　牐犗蛸煥鮮Γ你用你自己生命換來了兩個孩子的生命，你用你小小的血肉之軀，擋住了厚重的泥水板。你的壯舉，我們會銘記在心，中國人會銘記在心，全世界會記住你拯救生命的最后一刻的。

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