生活的作文

時間：2024-12-20 13:25:37 生活我要投稿

【經典】生活的作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的生活的作文3篇，希望對大家有所幫助。

【經典】生活的作文

生活的作文篇1

　　我是一名初三學生。

　　我喜歡找一條漂亮的馬路，然后在上面氣定神閑地走，走過斑斑樹蔭的時候我像是走過了自己心中明明滅滅的悲喜苦樂。一直以來，我希望自己是個心如止水的人，就像范仲淹寫的那樣：不以物喜，不以己悲。可我也明白：初一的時候是場夢，放肆而開懷的夢；初二的時候是陣浪，輕柔卻也波瀾起伏；而初三呢，卻只是一張再簡單不過的紙，就等著你去留下黑色字體，留下綻開的汗水之花。

　　我們班主任曾說：你們初三的畢業生要想考上一中比現在考大學還要難呢！的確，面臨畢業升學，每個人心中都壓著一塊大石頭，不僅是學生，也關系到老師。但是我們又何嘗忘記了自己最初的夢想呢？

　　在學校生活的這一年多的時間里，我愈加發現，我們的學校像座城，還是圍城。里面的人想出去，外面的人想進來。我們可以為每天吃到外面帶進來的早餐而高興好幾天，也可為被鎖在學校里兩個星期而苦悶一下午。

　　但不容置疑的是：我們在這里度過了一個春夏秋冬，度過了酸甜苦辣。

　　苦與樂是相對的，就像物理中所牽涉的相對運動。有人說：不苦初三枉初三。但我卻想說，沒有樂作為參照物，又哪來的苦呢？物極必反，物極必反，說的就是這個道理吧。

　　于是我們的學校里也有了“樂”的存在。郭敬明說：郁悶的.環境出文人，沉悶的環境出哲人。我們開始變得很哲學，時不時在玩樂時突然冒出一句“之乎者也”之類的話，把對方嚇個半死，然后揚長而去。我們開始學會在苦中尋找樂趣，所以總的來說，初三生活也并不是全然無味的。

　　只是改來的還會來，該走的還會走。我已記不清“命中有時終須有，命中無時莫強求”是誰創作的了，但我懂得：到了現在，我們是時候拿出自己的殺手锏和初三和中考拼一拼了。

生活的作文篇2

　　生活中的一些細小的東西，往往能告訴我們一些生活的道理。

　　有一天，我不小心把吃的餅干屑撒在了地上。沒過多久，一只小小的螞蟻爬了過來，用觸角在餅干周圍嗅了幾下，然后試圖將餅干屑搬起來。但是，小小餅干屑對于一只微小的'螞蟻來說，又顯得不小了，它當然無法搬起它。于是，這只可憐的小螞蟻沮喪地離開了。

　　我當時以為它放棄了餅干屑，但沒想到，過了十幾分鐘，那只螞蟻又回來了，并且后面還跟著長長一串的螞蟻。他們圍住了那餅干屑，開始了搬運工作。一只螞蟻抬這頭，另一只螞蟻抬那頭。

　　這一件小事，使我想起團結就是力量的這一道理，若你不信，我就給你舉兩個例子吧：

　　前一段時候，我們學校舉行了年級的三人拔河賽。我們班上場隊員和非隊員團結一心，使比賽成績一直名列前茅，到最后一場比賽時，我們的運動員與啦啦隊更是“前呼后應”。比賽開始了，運動員們認真配合，啦啦隊員們大聲吶喊助威：“加油！加油！”由于場內場外心往一處想，勁往一處使，最終我們班取得了年級第一名的好成績。

　　記得另一次，學校搞班級美化大賽，老師說班長出主意，全班同學一起努力布置教室。可是實際行動時，其他的同學一言不發，袖手旁觀。班長“孤身作戰”，自己設計自己做，忙了一陣子，比賽結果——榜上無名。

　　現在，你相信了吧！團結一心的集體會迸發出鋼鐵般的力量，大功告成。不齊心協力集體猶如一盤散沙，做什么則什么都不成！

　　生活中的小事作文六：

生活的作文篇3

　　隨著時代的演變，人們的生活也開始變得碎片化了，碎片化的閱讀，碎片化的購物，碎片化的社交聊天……我們無時不刻都受到了碎片化的影響。舉個例子，如果你正處于高考時期的復習階段，復習完之后便可以閱讀自己喜歡的書籍，可是因為天色已晚，所以讀了不到五分鐘就關燈休息，而第一天考完試后還要復習第二天的題目以及要點，所以閱讀的時間又定格在了五到十分鐘內，這樣日復一日，不知要多少天內才能讀完一本書籍。所以這碎片化的時間即給我們帶來了樂趣，又使我們貪婪一物而忘記時間或其他事，甚至忘記做其他事情，例如小學時一回來就看電視，忘記了寫作業，導致第二天被老師留在學校里，很晚才回家，回來之后作業又再次做到很晚，形成了一個惡性循環。

　　我平時也是一個珍惜時間的人，每次寫完作業，我復習預習之后，都會拿出我最喜歡的小說出來看，而且學校里老師布置的作業很少，不是在學校里做完就是在吃飯前就完成了，所以在一個月里，我將《造彩虹的人》，《中國詩詞大會》，《鬼吹燈》閱讀完畢，《造彩虹的人》其中的生動情節使我身臨其境，《中國詩詞大會》的題解以及原因和解讀使我受益匪淺，《鬼吹燈》之中胡八一，王胖子，Yang三人的盜墓過程驚悚又不失搞笑的情節使我身臨其境，好像我就在他們三個“摸金校尉”的一旁，跟他們一起喜怒哀樂，為其中的情節的變化感到“不應該”，“不可能”。其實我認為碎片化的生活未必給我們帶來了壞處，因為如果老師布置了一個長期的`作業，而你非要將它一天內做完，那么碎片化的時間就給了你一個很好的選擇，你可以在做完當天作業并復習預習完之后便可以利用起來自己的碎片化時間來完成，這樣你就省去了在期限的最后一天忙趕作業的煩惱，也有更多的時間來看書推廣見識，開拓眼界。怪不得書是人類的朋友，冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書”。

　　同樣，碎片化的生活也給我們帶來了壞處。比如說你在看小說正專注的時候，媽媽會突然告訴你：“快把課文背給我聽。”這時，你的脾氣肯定馬上就上來了，心里肯定會想說：我看書正在高潮的時候能不能別來打擾我。可是因為她是你的長輩，不能這樣，所以只能忍著，但現在我有一個辦法：你在做完作業后直接找她背完之后再去看書。

　　碎片化的時間既有好處又有壞處，只要把握得當，壞處肯定會化為烏有。

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