生活的作文3篇（薦）

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生活的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活的作文 篇1

　　暑假里，爸爸帶著我和媽媽到他的朋友家里玩。爸爸朋友的家在一個農莊里，那里可好玩了，最讓我難以忘卻的是拔花生。

　　那天我們到了種花生的地方，只看到了一大片長著小葉子似的植物。我問媽媽：“媽媽，花生都結在哪兒呢？”媽媽說：“花生和其它的`果實不一樣，不是結在枝干上的，而是長在土里呢！你試著慢慢拔，看花生是怎樣長的吧！”第一次我不會拔，使了很大力氣才拔出來，雖然拔出來了，可我卻摔了個四腳朝天，媽媽在一旁看著我摔倒的狼狽樣子，就哈哈大笑起來。我撅著嘴巴，不高興地說：“人家第一次不會拔嗎！”媽媽這才停止了笑聲。我吸取了第一次的教訓，第二次用了一點巧勁，一拔，花生全拔出來了，我抖了抖花生上的泥沙，裝進小筐，我和媽媽又拔了一會兒，一看，已經很多了，于是就把花生抬了回去，等著吃煮花生。

　　花生煮好了，我們開始吃了，嘩，這花生可真香啊！

生活的作文 篇2

　　生活能陶冶我們的情操,能洗滌我們的心靈，能充實我們的思想，能開發我們的智能……在生活中我們往往能學到許多在書本上得不到的知識和經驗。——題記

　　在一陣翻箱倒柜的聲音中，夾雜著我不滿的抱怨“咦？誰拿走了我的報紙？怎么找不到了……這么多書，煩死了……真是的！”糟糕！又是一個周末的晚上，我的房間又得亂成一團糟了。每次這個時候，我總是有東西找不著。

　　“雜志、漫畫、課本……”我一邊四處翻翻找找，一邊還口中念念有詞，“不是這個，也不是這個……奇怪，那么大一張報紙，怎么會找不著呢？

　　我房間里的書，雖然不算很多，可少說也有幾百本。在這叢雜中找一樣東西，可真是好比“海底撈針”呀！

　　找了大半個鐘頭，我幾乎連床角也翻了個遍，可仍舊是一無所獲。我開始有點驚慌了，那可是要上交的作業啊!怎么能丟了，該怎么向老師交待呀？無數的念頭在我的腦海中閃過，令我急得手心都出汗了。可我越是著急，報紙就越像是在和我捉迷藏，害得我想盡一切辦法都找不到它。

　　“嗒、嗒”時鐘的指針跳動的'聲音無比清晰的傳入了我的耳中——又是一個鐘頭過去了，此時此刻的我早已是汗流浹背了。“唉……”長嘆了一口氣后，我垂頭喪氣的一屁股坐到了地上。找不到了的事實擺在了我的面前。后果可想而知——我不僅受到了老師嚴厲的批評，而且還被扣了分。

　　這個教訓從此深深地刻在了我的腦海中，也令我懂得了:無論做什么事都要細心，不能粗心大意，千萬不可以再犯類似的錯誤了！

　　我相信，這將會是我受用一生的精神財富！

生活的作文 篇3

　　奧數課上，張老師提出了一道數學題：這塊長方形菜地的長是 30米 ，寬 10米 。在周圍圍上籬笆，籬笆長多少米？

　　沈欣在黑板上寫出了答案：

　　30+10=40（米）

　　40×2=80（米）

　　答：籬笆長 80米 。

　　評講答案時，我們都發現了她做得不對。沈欣很納悶：“我怎么不對了？我先用長方形的長和寬相加，再乘2，不就是長方形的周長了嗎？”

　　這時，謝雨婷舉手解釋說：“從圖上看，這個長方形菜地靠著一面墻，圍籬笆時，長方形菜地的一條短邊沒有圍籬笆，求籬笆的`周長，是用長方形的兩條長邊加一條短邊。”

　　沈欣這時明白了她錯在哪里了，隨后，她在黑板上訂正了這道題：

　　30×2=60（米）

　　60+10=70（米）

　　答：籬笆長 70米 。

　　張老師贊許得點了點頭并說：“解決問題，如果題目把圖和文字一起呈現，我們既要看文字，也要看圖。有時，圖中還隱藏著重要的條件呢！”

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