分享生活的作文四篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的分享生活的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
分享生活的作文 篇1
如果讓我用一個(gè)動(dòng)作傳遞快樂(lè)，我選擇笑容；如果讓我用一種語(yǔ)言交流感情，我選擇笑容；如果讓我用一種方式面對(duì)生活，我選擇笑容。
笑容，一個(gè)簡(jiǎn)單而飽含真誠(chéng)的表情，一種簡(jiǎn)單而充滿真情的語(yǔ)言。這個(gè)輕松的表情，這種無(wú)聲的語(yǔ)言，看似平凡，但我們不能失去它，就像魚兒離不開水源，鳥兒離不開雙翅。只有懂得笑容著去歌唱生活的歌謠的人，才是幸福的，他們不會(huì)抱怨生活中如此多的磨難，不會(huì)埋怨生命中如此的的坎坷。因此，笑容著去生活很重要。
聽奶奶說(shuō)，有一個(gè)年輕的小伙子，因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來(lái)的大病而住進(jìn)了醫(yī)院。檢查結(jié)果出來(lái)后，醫(yī)生也讓我們先做好最壞的打算。小伙子無(wú)意中聽到了這個(gè)消息，但他并沒(méi)有失去對(duì)生的希望。他嘴邊依舊掛著那美麗又和藹的笑容，笑著面對(duì)家人，笑著面對(duì)護(hù)士，笑著面對(duì)生活。他每天都會(huì)拿起鏡子對(duì)它笑容，見到鏡子里面的他也在笑容，于是他高興的說(shuō)：“上帝為我關(guān)上了一張門，定會(huì)為我開啟一道窗的。”手術(shù)后的不久，他笑著走出了醫(yī)院，盡管手術(shù)使他的右手和右腳失去了知覺。接著，奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“這個(gè)人就是你爺爺。”
我心里一振，現(xiàn)在的爺爺，生活已經(jīng)能完全自理了，并且能用左手得一手好字。一切都變了，但爺爺始終未變的就是笑著面對(duì)生活。
我們可以拒絕平庸，可以拒絕風(fēng)雨，但永遠(yuǎn)都不能拒絕嘴角那道彎成45度的`弧。因?yàn)椋θ菘梢宰屛覀兂ㄩ_心胸，去激蕩春風(fēng)，融化自私和狹隘的積雪；笑容可以讓我們學(xué)會(huì)自信，燃?xì)舛分镜幕鹧妫瑩魯∑D險(xiǎn)和險(xiǎn)阻的坎坷；笑容可以讓我們奏響人生的樂(lè)章，忘記心頭的悲傷和郁悶。
笑容如花，用感激去點(diǎn)綴昨天，用真誠(chéng)去把握今天，用信心去點(diǎn)燃明天。因?yàn)橛辛诵θ荩罡篮茫?/p>
分享生活的作文 篇2
我今年升三年級(jí)了，在課程知識(shí)方面增加了一門叫“科學(xué)”的功課。也正是這門新的功課讓第一次認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫“放大鏡”的儀器。有一天中午烈日放出耀眼的光芒，我的爸爸說(shuō)：“這正是做小實(shí)驗(yàn)—日光燒紙的好時(shí)機(jī)”。
我的爸爸叫我準(zhǔn)備一張白紙，我把它鋪在店門口的一片空地上，然后我的爸爸用手拿著放大鏡在距離白紙高7厘米左右時(shí)，紙上出現(xiàn)了一個(gè)杯口大的小光環(huán)，隨著鏡片向下移動(dòng)，光環(huán)逐漸縮小；離紙5厘米了，紙上變成了一個(gè)小亮點(diǎn)，發(fā)出電焊光一樣刺眼的光。我好奇地用手指去摸，好象被開水燙了似的，立刻把手縮了回來(lái)。我兩眼緊盯著紙上的光點(diǎn)，不一會(huì)兒聚光點(diǎn)下的紙由白色變成黃色，又由焦?jié)u漸發(fā)黑。剎那間奇跡發(fā)生了，我大聲喊起來(lái)：“我的爸爸，快來(lái)看，紙冒煙了……”還沒(méi)等我說(shuō)完，紙就被燒了個(gè)窟窿。我拉著我的爸爸的手還要玩一次，這次由我來(lái)操作，我觀察得更仔細(xì)了，看得更清楚了。
我的爸爸提出問(wèn)題：“奕昊，你知道放大鏡在陽(yáng)光下為什么能讓紙燃燒嗎？”我迷惑不解地?fù)u搖頭。我的爸爸耐心的告訴我：“這是光學(xué)原理，這個(gè)小亮點(diǎn)就焦點(diǎn)，光特別強(qiáng)，熱量也最高達(dá)到一定溫度的時(shí)候，紙就會(huì)燃燒了。”我恍然大悟的說(shuō)：“原來(lái)是這樣的啊，現(xiàn)在的熱水器，太陽(yáng)灶做飯，都是這個(gè)道理吧！”我的爸爸滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
做了這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我抬起頭，環(huán)視強(qiáng)烈的陽(yáng)光的一切，心里默默地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了也要用科學(xué)的力量向太陽(yáng)索取能源為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)一切。”
今后，我要多參加一些課余生活。
分享生活的作文 篇3
俗語(yǔ)說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，不如行萬(wàn)里路。”這告訴我們?cè)谏钪羞@個(gè)課堂更令我們學(xué)到很多很多，例如：牛頓在生活的大課堂中，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力的定律。牛頓之所以能發(fā)現(xiàn)這個(gè)定律，就是因?yàn)樗谏钪械恼n堂在于自己的好問(wèn)。所以萬(wàn)有定律就“出世”了，還有齊白石，他之所以能畫出那幅被后人稱贊視之的為掌上明珠栩栩如生的蝦的這幅畫。這都是由于他在生活中的大課堂的仔細(xì)觀察才畫出這栩栩如生的畫……這都說(shuō)明生活中的課堂更奇妙，因?yàn)樯钫n堂使人有創(chuàng)新精神。
在現(xiàn)實(shí)生活中的大課堂更是五彩繽紛。因?yàn)樵谏钪懈惺艿降囊磺幸苍S在書本中是沒(méi)有的。例如：當(dāng)一個(gè)人面臨著困難的折磨時(shí)，她是如何度過(guò)，親友離她而去、置之不理還是對(duì)她無(wú)微不至呢?要是朋友在她困難時(shí)幫助她陪伴她，她一定會(huì)深切感受到友誼的偉大的力量，她才會(huì)感受到書中講的“人的力量在友誼，鳥的力量在翅膀。”以及“友誼能使快樂(lè)倍增，友誼能使痛苦倍感。”的人生真諦。因此生活中的課堂能使人發(fā)現(xiàn)人間的真善美以及感悟人生的真諦從而認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值。因此，生活中的課堂更美妙。
不僅如此，生活中的課堂也使每個(gè)人都能以犯罪事例的人為鑒，以后有所作為貢獻(xiàn)的人為榜樣，也作為自己的目標(biāo)。從而使人生更充滿意義。因?yàn)樽约河胸?fù)著對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的責(zé)任。你看到辛苦勞動(dòng)的父母的背影、兢兢業(yè)業(yè)的老師、周圍關(guān)心自己的朋友，自己也充滿了生存的動(dòng)力，有著一種要為“別人幸福”而生活為目標(biāo)的動(dòng)力。所以，這對(duì)自己的人生是充滿積極性，奮發(fā)性的，可見，生活中的課堂更奇妙。
生活中的課堂更奇妙是在實(shí)際課堂的進(jìn)一步深化，在掌握課本知識(shí)中，才能深切感悟生活課堂的活力。
要想自己人生富有意義，伸開你雙手擁抱大自然，踏開你雙腳走進(jìn)大自然，當(dāng)你收攏時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)生活中的課堂無(wú)限的奇妙、無(wú)限的快樂(lè)。
分享生活的作文 篇4
笑容，嘴角輕輕一揚(yáng)，非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，多么優(yōu)美的笑容，生活中處處充滿了笑容。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張奧數(shù)卷，剛開始一些題比較簡(jiǎn)單，我還能湊合著做，可是，接下來(lái)的題一道比一道難，急得我滿臉通紅。這時(shí)，媽媽從臥室里走了出來(lái)，好象知道了我的心事，就笑容著來(lái)到我身邊，問(wèn)：“子彧，你哪道題不會(huì)做呀？”我指了指下面的應(yīng)用題，媽媽就輕輕地坐下來(lái)，順手拿起一支筆和一張紙，笑容著一道題一道題地耐心的給我講解，直到我露出會(huì)心的笑容。
還有一次，在練習(xí)跑步時(shí)，我后面的同學(xué)差點(diǎn)把我撞倒，她以為我會(huì)責(zé)怪她，連忙把我扶了起來(lái)，并連聲對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，我不是故意的。”而我卻對(duì)她微微一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”她也對(duì)我微微一笑，好象說(shuō)：“謝謝你原諒了我。”
生活需要笑容，人生離不開笑容，在你快樂(lè)時(shí)，請(qǐng)你笑容著表達(dá)幸福，當(dāng)你失意時(shí)，請(qǐng)笑容著面對(duì)困難，用笑容去積蓄戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，讓我學(xué)會(huì)笑容，去善待生活中的一切。
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