人生作文錦集（3篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的人生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人生作文 篇1
父親喜歡下棋。那一年，我大學回家度假，父親教我下棋。
我倆擺好棋，父親讓我先走三步。可小到三分鐘，三下五除二，我的兵將損失大半，棋盤上光禿禿的，只剩下老帥、仕和一車兩卒在孤軍奮戰(zhàn)。我不肯罷休，可是已回天無力，眼睜睜看著父親“將軍”，我輸了。
我不服氣，擺棋再下。幾次交鋒，基本上都足下到10分鐘就敗下陣來。我不禁有些泄氣。父親看看我，說：“你初學棋，輸是正常的。但是你要知道輸在什么地方。否則你就是再下上10年，也還是輸。”
“我知道，輸在棋藝上。我技術不如你，沒有經驗。”
“這只是次要因素，不是最重要的。”
“那重要的是什么?”我不解地問。
“最重要的是你的心態(tài)不對。你不珍惜你的棋子。”
“我怎么不珍惜?每走一步，我都想半天。”我不服氣地說。
“那是后來。開始你是這樣嗎?我給你算過，你三分之二的棋子是在前三分之一的時間里失去的.。這期間你走棋不假
思索，拿起來就走，失了也不覺得可惜。岡為你覺得棋子很多，失一兩個不算什么。”
我看看父親，不好意思地低下頭。
“后三分之二的時間，你義犯了相反的錯誤，對棋子過于珍惜，每走一步，都思前想后，患得患失，一個棋子也不想失，結果一個一個都失去了。”說到這兒，父親停下來，把棋子重新在棋盤上擺好，抬起頭看著我，問： “這是一盤待下的棋，我問你：下棋的基本原則是什么?”
我想也沒想，脫口而出：“贏唄。”
“那是目的。”父親不滿地掃了我一眼，“下棋最基本的原則是得、失。有得必有失，有失才有得。每走一步，你心里都要非常清楚，為了贏得什么，你愿意失去什么。這樣才可能贏。可惜，大部分人都像你這樣，開始不考慮失，只想到得。等到后來失的太多了，又過于謹慎，束手束腳，所以才屢下屢敗。其實不僅是下棋，人生也是如此呀。”
我看看父親，又看看眼前的棋，恍然大悟：人生不就是一盤待下的棋嗎?所不同的是，有的人，棋剛剛擺好，還沒開場；有的人，棋已下了一半，得失參半；而有的人，棋已接近尾聲，塵埃落定。
人生如下棋，不管多么精彩的棋，其中總有遺憾。
人生不如下棋，下棋最大的好處是：如果下錯了，你還可以接著下。
人生作文 篇2
有些人高高在上，一旦跌倒，就再也爬不起來；有些人碌碌無為，就從未輝煌。唯有經歷沉浮，才能醒悟人生。
我記得我小時候英語成績不好，卻很喜歡在課堂大聲發(fā)言。有很多次發(fā)言后都被老師瞪，我還不以為恥，反以為榮。后來，我便更加積極了。直到有一次，老師剛問完問題，我就迫不及待的說出自己的錯誤答案。老師一聽，便皺起了眉頭，滿臉嫌棄。問我：“你能小聲點說出你的'錯誤答案嗎！”
我緩緩的低下頭，淚水在眼里打轉，羞愧的抬不起頭。此后的英語課 ，我都沒敢發(fā)言了。英語成績也一落千丈更差了。可現(xiàn)在我后悔不已，當時老師的批評能算什么啊？我應該愈挫愈勇啊！
還有初三時，一次數(shù)學測試后。數(shù)學老師來教室發(fā)卷子，到了我時，陰陽怪氣的說：“你考得不錯啊。”我疑惑不已，下課后我就被老師叫到了辦公室，問：“這次數(shù)學測試是你的真實成績嗎？”我心中一驚，答道：“是啊，老師我不會作弊的。”我啞口無言，心中悲憤不已。可老師似乎并不想聽我解釋，對我揮揮手叫我走。回到教室，我仔細想了想。其實我這次是超常發(fā)揮了，但這也不是老師不信任我的理由啊！
人生路上應該有很多次這種情況吧，但我不準備每次都坐以待斃。就算是弱者，遇到了挫折，也應挺起胸膛，像強者一樣對待。
有人住高樓，有人住深溝；有人光萬丈，有人一身銹。唯有歷經沉浮，才能醒悟人生！
人生作文 篇3
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。老師開始發(fā)卷子。
隨著卷子落入手中，我抄起筆，“唰唰”兩下寫好名字。接著，飛快瀏覽了一遍卷子，便開始答題。
一道一道題被我“消滅”，我正得意，突然，出現(xiàn)了一只“攔路虎”，我開始思考……
窗外，太陽金燦燦地掛在高空，在他自己的星球上注視著這美麗的小地球，陽光灑下金黃的珍珠，耀眼極了，甚至穿透了半掩著的窗簾。
屋外，是那么美好;而屋里，我們每個人的心都如彎弓一般，繃得緊緊的。有的同學正運筆飛速，胸有成竹;有的`同學正四周張望，忐忑不安;有的同學苦思冥想，愁眉緊鎖。
我一遍一遍地回憶看書上的內容，突然，靈光一閃，我又開始奮筆疾書。寫著寫著，我入了迷，仿佛置身于卷子的世界，無論是老師走動的聲音，還是同學翻卷子的“唰唰”聲，都無法進入我的腦海，那感覺，就像與世隔絕，眼中、腦中，僅有這張卷子。
我攻克了一道道難關，飛速前進，一路披荊斬棘，筆下生風，又不忘細心觀察，慢慢分析題意。
時光飛逝，如河水，奔流不息，轉眼間，就剩十分鐘了。我開始檢查，一道一道題被我評為正確。
“收卷”!老師在我剛檢查完最后一道題時說道。有的同學抓耳撓腮，猶豫再三才交了卷;有的同學思前想后，不知自己是否有錯題;還有的同學非常自信，雙手捧上卷子。
“叮鈴鈴——”下課了，老師拿著卷子走了，我們都松了一口氣，同時，還在為下一場“斗爭”時刻準備著。
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