千古風(fēng)流人物作文范文
作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。下面就是小編整理的千古風(fēng)流人物作文范文，一起來(lái)看一下吧。
1、千古風(fēng)流人物作文范文
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
——《水調(diào)歌頭》
斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝，望茫茫歷史長(zhǎng)河，嘆多少俗世庸人來(lái)了又反，不過(guò)匆匆過(guò)客，又真正有幾人能稱(chēng)得上“風(fēng)流”二字？有真正有幾人能芳名百世，永垂不朽？
“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”等你初被貶到黃州，你的心中也有過(guò)惶恐，不安。但當(dāng)生活安頓下來(lái)之后，樵夫野老的幫助，親朋故舊的關(guān)心，州郡長(zhǎng)官的禮遇，山川風(fēng)物的吸引，使你撥開(kāi)眼前的陰霾，敞開(kāi)了心扉。這首樂(lè)觀的呼喚青春的人生之歌，就是你在這種心情下吟出的。你的人生雖然不得志，但你并不想被命運(yùn)打敗，在周?chē)黄?shī)情畫(huà)意中，你吶喊出對(duì)生活、對(duì)未來(lái)的向往和追求，對(duì)青春活力的召喚，在貶的生活中，能擺脫感傷遲暮的低沉之調(diào)，寫(xiě)出如此催人自強(qiáng)的詩(shī)句，正體現(xiàn)出了你執(zhí)著生活、曠達(dá)樂(lè)觀的靈魂。
“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”你站在滾滾江河邊，發(fā)出如此的感嘆，其中也有你自己的一份悲傷，“想當(dāng)年，三國(guó)鼎立，多少豪杰，最后也不過(guò)如此，那么一己之榮辱窮達(dá)復(fù)何足悲嘆！”你被貶黃州已兩年有余，曾經(jīng)的壯志豪情早已消磨一空，“可是，人類(lèi)既如此殊途而同歸，吾卻汲汲于一時(shí)功名，不免過(guò)于迂腐了。”想到這里，你的心又平靜了下來(lái)，仰天大笑，你，依然是你。
“日啖荔枝三百顆，不辭常作嶺南人。”在官場(chǎng)郁郁不得志的`你又被貶到了海南，在遠(yuǎn)離朝廷的這里，你的心靈好像被凈化，你用荔枝的甜美洗去了官場(chǎng)的污垢。寧愿只做一個(gè)普通的嶺南人，每天嘗盡甜美的荔枝。這是何等豁達(dá)的心境，官場(chǎng)與生活的風(fēng)雨均無(wú)法阻擋你靈魂前行。你要讓你的一生過(guò)的無(wú)悔，豁達(dá)。、
蘇軾，你的一生有風(fēng)雨，有豁達(dá)；有美麗，歡樂(lè)，有……
嘆闌干瀚海，慨滄海桑田，幾多風(fēng)流人物，幾多風(fēng)流往事。
2、千古風(fēng)流人物作文范文
回望歷史星空，古今多少故事。有的成事為王，有的落敗為寇。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去，驀然回首，遙望那些風(fēng)流人物。
歲月的聲一暗，淡了刀光劍影，消卻了鼓角的鳴聲，點(diǎn)燃了英雄心中的壯志豪情。
是“舉世江皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”的屈原嗎？朝堂上，你不滿楚頃襄望王的懦弱昏庸，更不滿隨波逐流的活著。所以，在汨羅江畔，你自盡了。
是自刎于烏邊的西楚王項(xiàng)羽嗎？你在愧疚于八千江東子弟如今只剩你一人而執(zhí)意不肯過(guò)江時(shí)，是否曾想過(guò)當(dāng)年面對(duì)秦朝帝王時(shí)，“彼可取而代也”的豪言？你可知虞姬自刎，或許是為斷你顧及兒女情長(zhǎng)，激怒你奮戰(zhàn)之斗志。而你，卻負(fù)了虞姬的一番期望，自刎烏江。流下“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東”的千古絕唱。
是一生坎坷的司馬遷嗎？你由于直言進(jìn)諫，觸怒了漢武帝。宮刑之恥，也曾令你迷茫過(guò)，但你重新振作了起來(lái)，俯于書(shū)案，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)下了流芳千古的`著作——《史記》。
是擁有傾國(guó)之色的王昭君嗎？你為了漢匈兩地的和平，毅然決然走出深宮，走出閨房，走入茫茫沙漠。你懷抱琵琶，遠(yuǎn)嫁胡邦，譜寫(xiě)了“王昭君出塞”歷史佳話。
是精忠報(bào)國(guó)的岳飛嗎？殘陽(yáng)如血，你身披戰(zhàn)袍望夕陽(yáng)。你戎馬一生，流血沙場(chǎng)。你帶領(lǐng)的岳家軍，令敵人聞風(fēng)喪膽。“撼山易，撼岳家軍難”是你馳騁沙場(chǎng)的光輝成就。岳飛，一身本領(lǐng)卻無(wú)用武之地。你背上的“精忠報(bào)國(guó)”是你一生的寫(xiě)照。你少年從軍，屢建奇功，就在你誓要直搗黃龍府時(shí)，受權(quán)臣秦檜慫恿的宋高宗，連發(fā)十二道金牌。使你“十年之功，廢于一旦。”你一氣之下，留下了傳頌千古的《滿江紅》。
往事一點(diǎn)一滴，任風(fēng)沙洗滌干凈。血色殘陽(yáng)里，歷史見(jiàn)證了往事。而這些英雄，將永遠(yuǎn)留在我們的記憶中。
3、千古風(fēng)流人物作文范文
歷史的長(zhǎng)河淘不盡英雄的故事，歲月的長(zhǎng)風(fēng)吹不老傾城的容顏，時(shí)間的光輝永遠(yuǎn)照耀著風(fēng)流人物，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，歷史告訴我們，找準(zhǔn)自我，勇于實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，才能綻放自我，在悠悠歲月長(zhǎng)河中出類(lèi)拔萃。
陶潛吟
不似其他的官員，不想著金銀財(cái)寶，不念著加官進(jìn)爵，亦不思著美人相陪，他的確算的上為歷史中一朵耀眼的奇葩，他日夜想的確是如何返自然，但他也同樣做到了，他找準(zhǔn)了自己是與腐朽官場(chǎng)水火不容的，格格不入的，然而他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的生活也著
實(shí)羨煞旁人，坦然看待生活，微笑面對(duì)人生，躬耕田園，飲酒作詩(shī)，他開(kāi)創(chuàng)了田園詩(shī)派，也給當(dāng)時(shí)空洞浮華的創(chuàng)作風(fēng)注入了一股清涼，綻放自我，風(fēng)流人物陶淵明萬(wàn)人敬仰。
昭君贊
放棄了輕歌曼舞，放棄了軒臺(tái)樓榭，和親之路遠(yuǎn)比想象更遠(yuǎn)，，王昭君，在被普通認(rèn)為一介女流無(wú)所作為的年代卻做出了巨大貢獻(xiàn)，這一沉魚(yú)落雁的女子實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，維持了漢匈半世紀(jì)的和平，也許，她早已化作白鴿，舞動(dòng)著美麗的翅膀，在大地上灑下了希望的`種子，綻放自我，風(fēng)流人物王昭君萬(wàn)代名揚(yáng)。
李斯恨
那個(gè)風(fēng)雨飄搖，多災(zāi)多難的時(shí)代，李斯本可掌握風(fēng)云，力挽狂瀾，成就一代霸主，然而他助紂為虐，推胡亥上位，一代傳奇王朝，就這么如流星隕落，李斯啊李斯，你明明有驚天地泣鬼神之才，卻沒(méi)能找準(zhǔn)自我，本可名垂青史的你偏偏貪慕虛榮，倒行逆施，“淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)”被欲望淹沒(méi)的人，同樣丟失自己，如能綻放自我，風(fēng)流人物李斯亦將永垂不朽。
找準(zhǔn)自己的位置，勇于實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，從而綻放自己，最終得以在歷史的畫(huà)卷中以超然姿態(tài)笑傲人生。
4、千古風(fēng)流人物作文范文
大江東去浪淘盡，古往今來(lái)，有多少風(fēng)流人物，用他們的浩然之氣，為國(guó)為民譜寫(xiě)了數(shù)之不盡的正氣之歌。我們歷史上最有名的清官——包拯，他從少年時(shí)代起，就開(kāi)始立志要為國(guó)家出力，“竭忠死義”。“清心為治本，直道是身謀。秀干終成棟，精鋼不做鉤。倉(cāng)充鼠雀喜，草盡兔狐悲。史冊(cè)有遺訓(xùn)，毋貽來(lái)者羞。”這首詩(shī)就是包拯的一生寫(xiě)照。任長(zhǎng)霞，她是一位優(yōu)秀而又清廉的女局長(zhǎng)，她將自己的時(shí)間與生命都留給了人民。她說(shuō)：“人民警察就是能為人民辦事，幫助人民。”她是一位公正無(wú)私的人，在她那兒從沒(méi)有金錢(qián)打通的關(guān)節(jié)，只有真正的法律。
每個(gè)人做事都有自己的原則，從這些廉正人物的身上，我明白了，什么是公正無(wú)私，什么是認(rèn)真執(zhí)著，什么是浩然正氣。
我們中學(xué)生，不正是要像那些風(fēng)流人物一樣，做事公正無(wú)私，認(rèn)真執(zhí)著，做人要有浩然正氣嗎！如果我們都能時(shí)刻學(xué)習(xí)他們，用公正的態(tài)度處理同學(xué)間的紛爭(zhēng)，用正直之心指出社會(huì)中的不良現(xiàn)象，用認(rèn)真的態(tài)度面對(duì)每天的學(xué)習(xí)，每一次的考試，我們的國(guó)家立于世界強(qiáng)國(guó)之林將為時(shí)不晚，因?yàn)樯倌暾齽t國(guó)正。更何況，中學(xué)時(shí)代是我們樹(shù)立人生觀，世界觀的重要時(shí)刻，我們能時(shí)時(shí)以這些風(fēng)流人物為榜樣，對(duì)我們的人格，品德的形成大有裨益。
同學(xué)們，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的.道路上，不會(huì)一帆風(fēng)順，社會(huì)上的不良習(xí)氣，種種誘惑，會(huì)阻礙我們前進(jìn)的道路，我想，身邊一直有這些風(fēng)流人物的陪伴，以認(rèn)真執(zhí)著的態(tài)度面對(duì)人生，我想假以時(shí)日，我們新世紀(jì)的一代，將肩負(fù)起這些風(fēng)流人物未完的事業(yè)。“長(zhǎng)江后浪推前浪，江山代有才人出。”我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。
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