寫(xiě)人類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧

　　在小學(xué)階段，以寫(xiě)一個(gè)人為主。那你知道寫(xiě)人類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧有哪些呢？以下是小編整理的關(guān)于寫(xiě)人類(lèi)作文的寫(xiě)作技巧，歡迎閱讀參考。

　　⒈交代清楚他是什么人如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。

　　⒉要寫(xiě)出人物的特點(diǎn)。就是要寫(xiě)出這個(gè)人與其他人不同的地方。只有把特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)了，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有了新意。

　　⒊要通過(guò)具體的事件來(lái)表現(xiàn)人物，決不能象老師給你寫(xiě)品德評(píng)語(yǔ)那樣來(lái)寫(xiě)人。所選的事件要能充分表現(xiàn)這人性格和品質(zhì)。當(dāng)你把事情寫(xiě)好了，人物也就寫(xiě)好了。就像當(dāng)你讀完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的戰(zhàn)友邱少云》以后，你對(duì)這兩位英雄就有了深刻的印象了。

　　⒋要抓住人物細(xì)微的動(dòng)作及其變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周總理扶正轉(zhuǎn)椅就是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，它表現(xiàn)了周總理有條不紊的工作作風(fēng)。

　　⒌在進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)時(shí)，要符合人物的身份和性格，因?yàn)椴煌�的年齡、職業(yè)、性格等的人物，他們所講的話是不同的，即使是同一個(gè)人，在不同的情況下所講的話也是不同的。

　　⒍要緊緊扣住人物的特點(diǎn)和文章所要表達(dá)的中心思想來(lái)寫(xiě)人，不要想到什么就寫(xiě)什么，馬虎拼湊，拉拉雜雜，更不能重復(fù)羅嗦，畫(huà)蛇添足，使人看了不知在說(shuō)什么。

　　寫(xiě)人作文口訣

　　寫(xiě)人作文并不難，開(kāi)頭概括寫(xiě)特點(diǎn)。

　　對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。

　　一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。

　　結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開(kāi)頭稱(chēng)佳篇。

　　敘事寫(xiě)人分三段，重在突出人特點(diǎn)。

　　描寫(xiě)人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；

　　人物語(yǔ)言要逼真，動(dòng)作描寫(xiě)要周全；

　　心理活動(dòng)細(xì)膩寫(xiě)，真實(shí)感人是妙篇。

　　總分寫(xiě)人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。

　　對(duì)比寫(xiě)人方法巧，選擇事例很重要。

　　并列寫(xiě)人容易學(xué)，分寫(xiě)事例特點(diǎn)多。

　　外號(hào)寫(xiě)人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。

　　寫(xiě)己要寫(xiě)真情感，喜怒哀樂(lè)在心間。

　　寫(xiě)人多選新鮮事，新人新事最有趣。

　　“張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫(xiě)人物最實(shí)用。

　　引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。

　　總結(jié)成公式就是：

　　寫(xiě)人作文 = 外貌 + 事件

　　一、外貌描寫(xiě)

　　我們就先來(lái)說(shuō)說(shuō)怎么描寫(xiě)外貌，描寫(xiě)一個(gè)人的外貌一般只要抓住外貌特點(diǎn)重點(diǎn)刻畫(huà)就行，下面看幾個(gè)針對(duì)不同外貌特點(diǎn)的例句：

　　１.臉形特點(diǎn)

　　①姐姐的臉是鴨蛋形的，也像鴨蛋一樣光滑透亮。

　　②媽媽是瓜子臉，每次畫(huà)她我都先畫(huà)一顆大瓜子。

　　眼睛特點(diǎn)

　　①老師的眼睛又大又黑，每次看到我的時(shí)候，我覺(jué)得那眼睛里的我都是閃亮亮的呢！

　　②爸爸的眼睛很小，一笑起來(lái)，就變成了一條線，人家說(shuō)，那就是“瞇縫眼”。

　　２.嘴巴特點(diǎn)

　　①哥哥是個(gè)大嘴巴，平時(shí)還有個(gè)不好的習(xí)慣，動(dòng)不動(dòng)就張著嘴。

　　②云云的嘴巴很小巧，肉嘟嘟的，看上去很可愛(ài)。

　　３.耳朵特點(diǎn)

　　①點(diǎn)點(diǎn)的耳朵可大了，特別是耳垂，聽(tīng)奶奶說(shuō)這樣大耳朵的人有福氣。

　　②阿姨的耳朵不大，可是耳朵上吊了一個(gè)很大的耳環(huán)，看上去很漂亮！

　　表情特點(diǎn)

　　①小強(qiáng)最喜歡做鬼臉了，誰(shuí)一惹了他，他就對(duì)著人家做好幾個(gè)鬼臉。

　　②何老師半笑不笑地看著我，看得我一陣心慌。

　　怎么樣，這些例子是不是描寫(xiě)得又細(xì)致又準(zhǔn)確，就像是把這個(gè)人帶到了別的面前一樣？如果每個(gè)人都寫(xiě)成“兩只大眼睛，一個(gè)彎嘴巴……”那就誰(shuí)也分不清是誰(shuí)了！所以描寫(xiě)一個(gè)人的外貌，一定要寫(xiě)出這個(gè)人的獨(dú)特的地方。

　　二、事件描寫(xiě)

　　1.抓語(yǔ)言特點(diǎn)

　　（1）口頭禪，這是一個(gè)人語(yǔ)言上最突出的特點(diǎn)。

　　①奶奶的口頭禪是“我的乖乖”，我做完一件好事，比如洗了襪子，她會(huì)說(shuō)：“我的乖乖！你真是了不得！”我要是做了一件壞事情，比如弄臟了衣服，她會(huì)說(shuō)：“我的乖乖！你就不能讓我省點(diǎn)心嗎？”

　　②王老師的口頭禪是：“明白了嗎？”一節(jié)課上，每講完一個(gè)問(wèn)題，她都要問(wèn)一句：“明白了嗎？”我和同學(xué)們也快有口頭禪了，那就是一直回答她：“明白了。”

　　（2）聲音特點(diǎn)，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣等等。

　　①妹妹的聲音脆生生的，我一進(jìn)家門(mén)，她就大聲喊：“姐姐，姐姐！”滿屋子的人都知道我到了。

　　②媽媽的聲音很好聽(tīng)，特別是講故事的時(shí)候，我覺(jué)得她的聲音里面加了冰糖，讓人心里甜滋滋的。

　　2.抓動(dòng)作特點(diǎn)

　　每個(gè)人都會(huì)有自己的習(xí)慣性動(dòng)作，這些習(xí)慣性動(dòng)作往往能表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

　　（1）手勢(shì)

　　①我請(qǐng)媽媽講故事，媽媽一揮手：“一邊去，我忙著呢！”

　　②下課時(shí)，老師指指我：“快過(guò)來(lái)，我有中找你呢！”

　　③瞧瞧音樂(lè)老師指揮的時(shí)候，手舞來(lái)舞去的，多神氣！

　　（2）身體動(dòng)作

　　①我問(wèn)爸爸能不能帶我去游樂(lè)園，爸爸聳聳肩膀：“這個(gè)我做不了主呀，你得問(wèn)問(wèn)媽媽同意不同意。”

　　②爸爸碰碰媽媽的胳膊，媽媽不理他，爸爸又踢踢媽媽的腳，媽媽站起來(lái)就走。

　　3.抓心理活動(dòng)

　　心理活動(dòng)一般是從人物的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作等展示出來(lái)。要學(xué)會(huì)“察言觀色”，才能寫(xiě)好人物的心理活動(dòng)。

　　（1）喜

　　①聽(tīng)了這件事，明明的心里樂(lè)開(kāi)了花，臉上也露出了得意的樣子。②剛剛比賽完，小樂(lè)就笑嘻嘻地走了過(guò)來(lái)，一定是得了個(gè)好名次。

　　（2）怒

　　①聽(tīng)我說(shuō)完，媽媽皺起眉頭，肯定是為我偷吃冰棍生氣了。

　　②我一回到家，就看到爸爸一聲不吭地收拾自己的文件，臉上陰沉沉的，一看就知道他心里正冒著火，趁著火山還沒(méi)爆發(fā)，我趕緊躲他遠(yuǎn)點(diǎn)！

　　（3）哀

　　①小鳥(niǎo)病了，站都站不穩(wěn)，我看著心里難過(guò)極了。

　　②這次考試考砸了，心情當(dāng)然也不好。

　　（4）樂(lè)

　　①小弟弟最?lèi)?ài)出去玩兒了，他總是蹦蹦跳跳地跟著我，話多得不得了。

　　②站在高高的山頂上，我覺(jué)得心曠神怡，忍不住大聲喊：“大山，我來(lái)了！”