實用的老師寫人作文9篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的老師寫人作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師寫人作文 篇1

　　今天中午休息的時候，媽媽給我送水來了。同學們都圍過來向媽媽問好。媽媽說：“大家好!馬上就要期末考試了，阿姨考考大家怎么樣？”同學們都說：“好！”媽媽從包里拿出幾張紙，哦，原來是媽媽給我在網上找的復習資料。媽媽出題了，同學們都積極地回答，媽媽還時不時的表揚表揚我們，很像一個老師。哦，不，媽媽就是一個老師。媽媽既是我學習上的老師，也是我生活上的老師。

　　媽媽，我愛您！

老師寫人作文 篇2

　　以前，我都沒有真正寫過老師，今天，我就借寫作文的機會來寫一寫我的朱老師，一提起筆，腦海中就閃出許多贊美朱老師的話……

　　朱老師的頭發長長的，就像一條小河，那像白雪公主的金發就總是掛在兩條肩膀上，她還老是在頭發上戴著一個粉色的花夾，美麗極了！朱老師的眼睛可是“火眼金睛”，如果教室里有什么風吹草動，朱老師只要用“火眼金睛”一掃，任何人都逃不過朱老師銳利的眼睛；朱老師的鼻子可靈啦！誰只要在她的旁邊吃麻辣，她用鼻子―聞就可以聞到味兒。她―聞到味兒，就會馬上走過去，對吃麻辣的那個人說：“麻辣是垃圾食品，不能吃！”朱老師的嘴巴甜甜的，就像抹了一層薄薄的蜜。她說起話來，可真是滔滔不絕，頭頭是道；朱老師還有一雙“順風耳”呢！她的耳朵可靈敏了，只要教室里有人說小話，她都能聽見。

　　朱老師不胖也不瘦，身材很均勻，走起路來討入喜歡，聲音也很甜美。

　　朱老師非常喜歡給我們上作文課，想讓我們把作文寫得更好，更生動，她希望我們都能成為優秀的小作家，這就是朱老師的興趣愛好、愿望。

　　朱老師的優點是樂于助人，有一次，我們班的一個同學是乘公交車回去的，可她下午沒帶錢，這時，朱老師對她說：“我給你錢吧！”“謝

　　謝朱老師！”同學說。朱老師說：“不用謝！”這就是舍己為人，無私奉獻的朱老師！

　　朱老師還有一個小缺點噢！那就是她不會做家務活兒，噓――噓！小點聲！被朱老師聽見了，她就會生氣的，我真希望朱老師能早點兒改掉這個缺點兒，變成一個完美的朱老師，嘻嘻！

　　是誰給了我們的勇氣寫作文？是誰讓我們的作文寫得更好？又是誰讓我們的知識更淵博？是她！是她！還是她！她就是我們的老師――朱老師！

老師寫人作文 篇3

　　老師是春雨；老師是蠟燭；老師是園丁；就算把老師比作工程師也不為過。 作為一個畢業生，我的教過我的老師誠懇的說一聲“謝謝”，可說完了之后我覺得還是不夠。我想可能是因為老師對我的恩情且是兩個簡簡單單的字所能表達的，所能代替的? 在那一天的晚自習上——畢業晚會。您們那慈祥的笑容打動了我們在座的每一位同學。在這樣的非常時期，如若在以前您大概會生氣吧！因為您們認為學習是第一的。而這一次，您們不僅沒有批評我們，還笑得那么燦爛。

　　表演的那么自然，似乎早就準備好了的。我們幾個班干部在晚會要結束之前本來是要全班同學站起來對老師們說一句：老師我們永遠愛您們。可我們把話傳到一位女同學的時候，您們就一起站起來，說了一句話：同學們我們永遠愛你們！ 那天以后，我們班同學都十分沉默，直到離開學校時，我們每一個同學走出校門是對您們那深情的回 眸，眼眶里的淚水早就落了下來，您們也哭了！ 天下沒有不散的筵席！老師雖然我們不可能永遠在一起，但能時刻把對方放在心上！

老師寫人作文 篇4

　　濃濃的眉毛，明亮的眼睛，高挺的鼻子，外加一張說話令人佩服的嘴巴，形成一張漂亮的臉蛋。她就是我的老師，她姓周，我們都叫她周老師。

　　周老師的教學方法很獨特，別的老師都是向我們提出問題，而周老師卻讓我們向她提問題。并且我們提出的每一個問題，她都會舉一個相關的事例，讓我們理解得深一些。

　　周老師改我們的作業非常認真。她在每本作業后面都寫有評語，評價我們寫得好不好，如果好，好在哪里，如果不好，又不好在哪里，她幫我們點的很清楚。她總會總結我們的作業，要我們加強哪方面。我非常喜歡周老師這一點。

　　周老師對同學很和善。不管哪位同學的成績好或不好，周老師都會以一樣的心態對待他，對成績不太好的同學，周老師耐心開導他，對成績好的，老師也是笑臉相迎，所以每次上語文課的氣氛都很好。

　　周老師很關心我們的閱讀情況。我們一星期有兩節閱讀課，閱讀課時，同學們都要拿上閱讀摘抄本到閱讀室閱讀并摘抄一些好的段落、句子或語句。每到閱讀課時，老師會去閱讀室站一會，看看我們的閱讀情況，叫我們少看一些小人書，多看些對自己有益的書籍，在看的同時，摘抄些好的字詞句。

　　周老師有一點不足的地方就是上課時講得太快，有時候筆尖一慢點就跟不上了。有時老師講的詞語或句子太深奧了，我總是有些不理解，如果周老師講課的'速度慢些，說話時語言能讓我們理解，就更好了。

　　這就是我的語文老師，一個有經驗、教學方法獨特、待同學和善的老師。

老師寫人作文 篇5

　　教我的數學老師很多，多的不計其數，如：認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來的柳老師。

　　上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹一樣端坐著，期盼新老師的到來。

　　老師，面帶微笑，烏黑的頭發，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡直是我的偶像。

　　這個老師最大的特點就是幽默。有一天，您說有一個小朋友她生病了，醫生說："98。6度沒發燒。”同學們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒有發燒，我更是疑惑，心想，要是發到38度就不能行了，更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑，說同學們，我來給大家講一個笑話，有兩個人也發了燒，A說我燒了92。5度，B說我燒了94度，A說我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說我燒的早上起來，被子爛了幾個大洞。老師講完了，同學們呵呵大笑，可是，笑過之余，同學們更加迷惑不解，老師接著說到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個公式，大家按照這個公式上說的去算，華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會兒，大家算出來了，是37度，怪不得說他沒發燒，這一個謎，終于被這個老師明白的解開了。

　　老師不僅幽默而且還對我的作業改的很嚴。有一次，我因馬虎忘記了一個數點，本以為劉老師沒發現，可是被老師發現了，圈了一個大圓，寫著馬虎二字，作業得了一個大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個老師很關愛我。

　　我喜歡這個劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。

老師寫人作文 篇6

　　當我們從三年級升上四年級的時候，知道了這學期由男老師教我們語文。大家就七嘴八舌的討論起來了。

　　起先，我們以為男老師一定會很兇，所以那些原本比較調皮的同學都變得特別聽話，上課時不敢發出半點兒聲音。但是老師微笑著做完自我介紹后，在黑板上寫了幾個字我們也認為特別好，然后我們才知道他其實是一位和藹可親的老師。

　　他特別喜歡我們這個班的學生，但有些時候我們班的某一些同學不聽話或沒有寫完作業，老師還是會批評他們，可要是作業寫得好，老師就會說：“你太棒了，你要繼續加油哦！”

　　這個老師是我們學校的校長，所以有時候不能給我們上課，有時老師要給三年級的上課，我們只能在教室里寫作業或者上別的課程。就說昨天和今天，我兩天一節語文課都沒有上，昨天我們要背小學生守則，今天老師又出去聽課了。多希望老師能給我們上語文課啊！

　　說了半天還沒有介紹他的大名呢！他是我們敬愛的夏老師，身材高高的，瘦瘦的，和藹可親的語文老師。

老師寫人作文 篇7

　　記得二年級的時候，我的語文成績非常好。當然，這和教我語文的伍麗姿老師有著密切的關系。

　　二年級開始了，我和肖子豪同桌，成績還好，特別是考試，總是一百分。可是我調了座位和張子奕同桌，因為他喜歡動來動去的，我也沒辦法控制自己，也和他一起動來動去的，所以成績下降了，考試只有95分了。伍老師發現了并讓我上課認真點。我也不再動來動去了，并且在期中考試用99分，證明自己的實力。

　　可新的問題又來了，我寫作文的時候總是分不清“是漂亮的，還是漂亮地”。伍老師并沒有罵我而是給了我一張紙，紙上有十句話，都缺了一個字，讓我在“的、地”中選一個字填進括號里。這樣子，伍老師幫我克服了一個困難。

　　我那時膽小，沒自信。伍老師就鼓勵我，經常讓我站起來發言，回答問題，慢慢的我不再膽小，也能積極的回答老師的提問了。所以，伍老師又幫了我。

　　伍老師你幫我改掉了許多毛病，我也沒有什么好回報你的，等期中的成績出來了，我把我的成績當做送給你的禮物。

老師寫人作文 篇8

　　燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是我的小學生活卻一去不復返了。回想起這六年的小學生活，回想起這六年小學老師對我的關心和培養，我心潮澎湃，思緒萬千。

　　我的老師，你們是無私的蠟燭，我之所以能從一個一字不識的小孩子，逐步成為一個優秀的小學畢業生，是因為你們毫無保留的把知識傳授給我。

　　我的老師，你們是辛勤的園丁。在我成長的過程中，是你們幫助我改掉了很多壞毛病。我從小就有一個愛在課堂玩東西的壞毛病。為了幫我盡快改掉，你們有的鼓勵我，有的向我講這個壞毛病的壞處，有的甚至嚴肅批評過我。盡管我當時不理解，甚至恨過你們，但我現在終于理解了你們的良苦用心，并改掉了這個壞習慣。

　　在我即將離開小學，走進中學的時候，我想衷心地對你們說：“老師，您辛苦了。老師，謝謝您了。”

老師寫人作文 篇9

　　老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是指路的明燈，但是比老師更偉大的是職業是母親，母親為了我的健康成長，以后做個有用之才，嘗盡苦頭，嘗盡心酸，從小就把我引進了知識的海洋，是我人生中的第一任老師。

　　母親，您教會了我生活的常識。教我如何拿筷子，如何穿衣服，如何獨立自主的完成事情。一次放學，您來接我，我習慣性地把書包交給您，被您拒絕了，您拉著我的手說：“書包要自己背，困難要自己扛。”我似懂非懂的點點頭。

　　母親，您教會了我做人的道理。我仍清晰的記得您教我的第一個字是：人。在公交車上，您教我給別人讓座；撿到錢時，您教我拾金不昧；教我……總之，要善良待人，誠實待人，做一個光明磊落的人。

　　動聽的故事，讓我受知識的陶冶，幼兒園時，您給我報了算數班，培養我的學習興趣，一次我因為一道題做了很長時間，您見我眉頭緊皺，一直在那涂涂畫畫，便過來關心，您循循教導：困難的題最后做。這句話變成了我做題的技巧。

　　母親，您經歷了歲月的滄桑，您的皺紋深了，您把美麗的青春給了我；您的手粗糙了，您把溫暖的陽光給了我；您的眼花了，您把明亮的雙眸給了我。

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