【熱門】小學(xué)寫人作文合集五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)寫人作文 篇1
她，我的一個(gè)小伙伴。學(xué)習(xí)不是說好，而是說相當(dāng)好。她不但學(xué)習(xí)成績好，而且還十分樂于助人呢！
我的好朋友很多，不少都是聰明、機(jī)靈、誠實(shí)、善良……但要在百里挑一的話，你肯定會(huì)毫不猶豫地選擇她。因?yàn)樗喼笔鞘馈?/p>
先說說她的外貌吧，個(gè)子偏高，在高高的鼻子上長了一雙迷人的電眼睛，只要你一盯著她的眼睛，她就會(huì)閃電似的望著你。
她的成績，只要一提，全班同學(xué)都不禁豎起大大的拇指，表示good（超好）的意思。舉個(gè)例吧，每當(dāng)遇到難題，我們都會(huì)不由自主地抓耳撓腮，而她就如神仙一般手握著筆，如同杜甫詩人的詩句：“讀書破萬卷，下筆如有神”，那支手上的比“唰唰”地?zé)o刻不停地寫了來。大家都對(duì)她欽佩不己。再舉個(gè)例子吧：每當(dāng)老師說出一些比較難的題目，她仍然能回答得伶牙俐齒……老師要求我們現(xiàn)場寫作文，我們也會(huì)情不自禁的皺起眉頭，但她卻能得到無數(shù)A++……”，真讓人羨慕得流口水。這時(shí)，她就會(huì)謙虛地說：“不，還有人比我更加聰明，難道不是嗎？”只要你詢問起她的學(xué)習(xí)成績?yōu)槭裁催@么好，她就明確地告訴你：“改正好你的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，你的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)超出一般！”真不愧是學(xué)習(xí)的佼佼者嘛！
她那樂于助人的那一面，是我們都能看在眼里的。有一次，外面下起了瀑布般的大雨，走廊很濕的，只要不小心地摔了下去，全身都會(huì)濕淋淋的。我也被加入此行列之中，一不小心，“砰”的一聲，我就在水里與大家“嬉戲玩�！绷�。后面?zhèn)鱽硪魂囮囆β�。她看了，連忙一把扶起我來，急匆匆地問：“沒摔傷吧！你這身濕衣服，很容易生病的。走，我們回教室去吧！”她那溫柔的目光一直看著我！我被她的一切而感動(dòng)的！
這就是她，一個(gè)愛學(xué)習(xí)的她，一個(gè)善良的她，一個(gè)樸實(shí)的她，一個(gè)讓人捉摸不透的她，使大家都想找到她的另外一面。我想：她這根小草(本校的一名學(xué)生)難道不會(huì)成為一棵大樹(本市的出名人物)嗎？你知道她是誰嗎？
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：你的作文非常好，寫的字也verygood（超好）！比喻的句子啊，詞語啊，都寫得很多。語言，外貌，神態(tài)都有講到，舉例也很多，寫得也很真實(shí)。加油哦！
小學(xué)寫人作文 篇2
我的同桌是一個(gè)胖胖的、樂于助人的小男生，是一個(gè)地地道道的小胖子，名叫朱路成，一次老師問他的名字的含義，他是這樣說的：“我的媽媽希望我走什么路都成功�！边@個(gè)解釋我覺得還行，那是一個(gè)下午。
我們下課了，老師回辦公室了，有一個(gè)同學(xué)跑過來找他說：“朱路成，朱路成，我有幾道數(shù)學(xué)題不會(huì)，你可不可以給我講一下呢?”那一天他正趕著寫課堂作業(yè)，因?yàn)樗孪扔惺碌R了，所以他還有很多課堂作業(yè)沒有寫完。朱路成說：“那、那好吧。”聽到他這樣說，他好像有一丁點(diǎn)兒猶豫不決，因?yàn)樗n堂作業(yè)還沒有寫完，再加上有那么多課堂作業(yè)，肯定有點(diǎn)兒不想說，但他還是講了，那同學(xué)說:“一共有四道應(yīng)用題。”有四道應(yīng)用題呀!那么分析題要分析好久呢!還要列算式、計(jì)算、答，可能要用一個(gè)課間呢!這樣他也舍得，時(shí)間就是金錢呀，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰!他真是令我敬佩，我真是心服口服。看著他講題的樣子，那可謂認(rèn)真中的認(rèn)真，講題講得那樣入迷。那個(gè)同學(xué)走了，朱路成開始動(dòng)筆了，他剛翻開本子，就開始上課了，下課之后我說他：“你真行!”他說：“沒什么，給別人講題，自己不就復(fù)習(xí)了一遍嗎?”接著他又開始寫課堂作業(yè)。
見他這樣，自己心里有一點(diǎn)慚愧，我怎么能那樣想呢?幫同學(xué)不就是幫自己嗎?
所以他是一個(gè)樂于助人的小男生!
小學(xué)寫人作文 篇3
我的偶似是一個(gè)組合，他們不僅有帥氣的顏值、酷斃的舞姿而且還有甜美的聲音。他們的粉絲名叫四葉草，想必這時(shí)你已經(jīng)知道是誰了吧！對(duì)，你們猜得沒錯(cuò)，是帥氣的TFBOYS！我身為四葉草，我不會(huì)罵那些黑粉，因?yàn)槲抑烂恳粋�(gè)人的審美不一樣，喜歡的明星也不一樣。
但是黑粉，他們的成就，在于他們的努力，也許你是因?yàn)樽约翰蝗缢麄�，所以你才黑他們的，也許你認(rèn)為你們自己有網(wǎng)絡(luò)保護(hù)，明星不會(huì)找到你們，事實(shí)是明星不理會(huì)你們，粉絲尊重自己的偶似，不理你們，也許你和他們比，你比他們帥，但你有他們努力嗎？也許你比他們多才多藝，但為了機(jī)會(huì)你爭取過嗎？也許你認(rèn)為你比他們強(qiáng)，但你有他們那么拼嗎？他們并不是偶似派，他們是標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)力派。他們每一個(gè)人在學(xué)校都是學(xué)霸，也許你認(rèn)為那些都是虛假的，但他們的努力，為了學(xué)業(yè)的拼搏，我們都是看到的，將心比心，不要再黑他們了，他們每一個(gè)人都不容易。小凱，拍戲到非常晚，為了學(xué)業(yè)不后退，為了給我們一個(gè)好的榜樣，學(xué)到凌晨二、三點(diǎn)，這樣的毅力你有嗎？千璽，他小小年紀(jì)就有了腰傷，腰傷犯的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作，后空翻，翻到成人高度，他始終不讓別的動(dòng)作代替，一定要完成，這樣的努力，你有嗎？奶源，柔韌性特差，我們也眾所周知，高難度的動(dòng)作，為了節(jié)目的美觀性，含淚也完成，這樣的拼搏，你有嗎？我的偶似，不會(huì)變，我會(huì)學(xué)習(xí)他們的毅力、他們的努力和他們的拼搏，讓他們看到更完美的四葉草。
十年之約，我們陪你，我們是你們永遠(yuǎn)的后盾；十年之后，你們陪我，做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我是尚清，我是你們永久的粉絲，你們也是我一生的偶似。
小學(xué)寫人作文 篇4
我有很多朋友，有愛寫作文的王沛霖和馬浩銘，還有自以為事的的胡峰喻，但我還是喜歡我們的'李老師。
李老師身高1米75厘米，大鼻子、小眼睛，頭發(fā)烏黑烏黑的，體重130多斤。
李老師講課可有趣了。有一次他說：“今天我教你們寫一首詩，以后你們都可以自己寫詩，當(dāng)詩人了”。我們不信，老師真的說了一首詩，內(nèi)容是：“天上的云真白呀，賊白賊白的，真他娘的白”。同學(xué)們哈哈大笑，笑完后每個(gè)同學(xué)都仿照這首詩寫了一首詩，哈哈，我們都成詩人了。
李老師很愛講故事，給我們講神話故事、歷史故事、科學(xué)故事……有八仙過海，有程咬金賣扒子，還有水滸傳中的《智取生辰岡》……同學(xué)們聽的可專心了。
李老師真是世界上的老師了。
小學(xué)寫人作文 篇5
在我的心目中，一直有一位好老師——葛xx,她是一個(gè)很會(huì)帶給同學(xué)樂趣的老師。
葛老師非常好，她知道我們會(huì)累，不會(huì)像別的老師一樣給我們布置一大堆作業(yè)，也不會(huì)逼我們連上好幾節(jié)課，每上幾節(jié)課，她便會(huì)和我們做一個(gè)游戲。每次做游戲，我們都會(huì)十分興奮。
葛老師給我們做的最多的游戲就是做“反義詞”動(dòng)作。每當(dāng)葛老師說一個(gè)動(dòng)詞，我們就要根據(jù)她說的反著做，錯(cuò)了就要出局。
還 記得那次玩“反義詞”游戲。葛老師一開始就給了我們一個(gè)下馬威，她說：“正著站！”我們面面相覷。不會(huì)吧，正著站的反義詞是倒著站，葛老師是要我們倒立 呀，這怎么可能。有幾個(gè)舞蹈功底好的女生為了不被“趕”出局就直接下腰了，我也打腫臉充胖子學(xué)著那些女生玩下腰，希望可以逃過一劫。
葛老師點(diǎn)點(diǎn)頭，放過了我們，這可苦了那些不會(huì)下腰又不會(huì)倒立的男生，紛紛在那抱怨葛老師對(duì)女生偏心。
老師笑了：“還說我偏心，是你們自己不會(huì)，一個(gè)個(gè)大草包�！边@話逗得我們女生哈哈大笑。
葛老師還會(huì)在班級(jí)組織一些好玩又有意義的活動(dòng)，帶給我們無窮的樂趣。
還記得那次，葛老師在班里舉行了一次才藝表演，讓我們自己想出一些節(jié)目來表演。
我 和死黨若涵選擇唱一首童歌《馬蘭謠》，可我很緊張，心一直跳個(gè)不停，生怕自己唱不好。葛老師看出了我的緊張，微笑著鼓勵(lì)我�？吹礁鹄蠋煹难凵�，我的心也漸 漸平靜下來。輪到我們上場了：“青山一排排呀！油菜花遍地開……”唱好了，葛老師連連點(diǎn)頭，說：“你們唱出了一種童真的趣味，真不錯(cuò)！”聽了葛老師的話， 我別提有多高興了。
我還記得雷諾表演腳踢木板。“砰，砰，砰——”木板斷了。“啊！太厲害了！”我們發(fā)出了驚嘆。葛老師說：“那木 板是不是假的？”我們也開始懷疑，紛紛要來木板檢驗(yàn)。我劈一手，你打一拳，木板紋絲不動(dòng)。最后，木板傳到了胖子子涵手里，他一屁股坐下去，木板才斷了。葛 老師和我們都笑彎了腰。
那一天，全班都十分開心。我想，如果不是葛老師抽空讓我們放松，也不會(huì)有這么開心的我們。
這就是我心目中的好老師，一個(gè)很會(huì)帶給班級(jí)快樂的好老師。謝謝你，葛老師。
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