猜猜他是誰寫人作文（精選3篇）

　　大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是應(yīng)用極廣的寫人作文，寫人作文的根本目的在反映人物的某個方面的特點(diǎn)，這也是寫人作文的中心所在。那么大家知道優(yōu)秀的寫人作文是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的猜猜他是誰寫人作文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　猜猜他是誰寫人作文1

　　他，既不是如花似玉的白富美，也不是玉樹臨風(fēng)的高富帥。他真實，平凡且又善良。有人曾說過：“世界上沒有相同的兩片樹葉。”在他平凡的身軀里，又有著獨(dú)一無二的一面。

　　大的嘴巴，挺挺的鼻梁，短短的秀發(fā)，黑黑的皮膚，當(dāng)然，還有他那被眼鏡拖了后腿的大眼睛。

　　外表秀麗的她，也有著母老虎的一面。如果，你在與她談笑時，不小心擊中了她的痛處。請注意，她那雙強(qiáng)有力的大手又要出擊了（不過，可別誤會，她可不是個暴力狂）。一只手按著另一只手，發(fā)出咔崩的聲音，再加上她那詭異的微笑。“oh，mydear”一向冷靜的我，也不禁要毛骨悚然了。令我奇怪的是，她那無時不刻都可以發(fā)出骨折聲音的手，是真么做到的呢？該不會當(dāng)時嘴里藏著一根胡蘿卜吧！不過，肉食動物的她是不吃素的！

　　可她在學(xué)習(xí)方面卻又是另一種狀態(tài)。她認(rèn)真，專心，刻苦。處處展現(xiàn)出她淑女的一面。每天，她向老師總有提不完的問題，那大概可以出一本《十萬個為什么》了吧！在這一點(diǎn)，她的確值得我學(xué)習(xí)。

　　她是我的好朋友，好伙伴！猜猜她是誰？

　　猜猜他是誰寫人作文2

　　他，長的雖然不咋樣，眼睛超小，笑起來瞇成一條縫，額頭中央有塊紅色胎記，一張包公臉（山寨版包青天），像個非洲黑人，腦袋看上去虎頭虎腦，但他的腿很長，在小學(xué)曾是班上的飛毛腿，在運(yùn)動會上年年得冠。

　　一進(jìn)他的房間，就能看見幾本散亂的課本，明亮的燈光下他正在寫作業(yè)，書桌上放些零零散散的筆，不過大多是沒水或是零件找不到了的筆。地板上一個灰色的書包里，塞滿了卷角了的課本，就像糟菜一樣。他就是與我同窗四年的好伙伴，也是我印象最深的人。

　　“咦？我的筆袋跑哪兒去了？”翻遍整個書包，就是找不到，結(jié)果發(fā)現(xiàn)就在自己手上。沒錯，他，最大的特點(diǎn)就是馬虎，因此鬧出了很多笑話……

　　記得有一次，他在認(rèn)真地訂正數(shù)學(xué)作業(yè)，剎那間，他眉頭緊鎖，目不轉(zhuǎn)睛地看著那道選擇題，僵持了一段時間，他終于向我發(fā)出了求救信號，他神色茫然地問：“這題為什么錯，明明就讀作十五點(diǎn)七五嘛！”我一看題，“撲哧”一笑，“兄弟，你再把題目讀一遍。”“15。75讀作十五點(diǎn)七十五，對呀！”他皺了皺眉頭，撅起了嘴。我無奈的指了指后面幾個數(shù)，他看后心花怒放，露出了勝利的笑容：“哦，哦哦！原來是這樣啊！嘻嘻！”我頓時無語了。他就是這樣一個馬虎的人。

　　除此之外，他還有許多這樣的'事例，比如：橡皮又忘了帶呀，什么東西又找不到啦，甚至寫字不清楚被老師誤認(rèn)為是錯別字……

　　他雖然是個馬大哈，但每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，他擅長球類運(yùn)動，乒乓球、籃球根本不在話下，游泳水平也是一流的。數(shù)學(xué)也非常棒！曾獲得全國華羅庚奧數(shù)競賽第三名。

　　最后，我希望他能改正馬虎的壞毛病，取長補(bǔ)短，發(fā)揮出自己的長處，改正短處。

　　說了這么久，都忘了告訴你們“馬大哈”的名字了，你們想知道嗎？對了，他就是傅文杰。

　　猜猜他是誰寫人作文3

　　猜猜他是誰？他“海拔”不高，仿佛一陣風(fēng)就能把他吹走似的。一雙水汪汪的大眼睛，一張能說會道的嘴。

　　說起他的特點(diǎn)呀，那個是無人不知，無人不曉——擰魔方。無論是金字塔，兩階，三階，五階，七階。不論是打亂成什么樣，他都能迎刃而解，多少魔方都成為他的手下敗將。他還有個讓人叫絕的本領(lǐng)：把魔方放在桌洞里，一邊和同學(xué)聊天，一邊擰著，眼睛根本不看。過了一會兒，把魔方往桌上一扣；和我出去耍了。其他同學(xué)想找個破綻，卻一個也找不出來。真令人心服口服呀！

　　他還有一個本事，上課了，他絲毫不怕老師的“粉筆神功”，我行我素地做實驗。實驗做煩了，就和前后桌說幾句：說得高興時還不停地眨巴眼睛，不時地伏在桌子上捂著嘴偷笑；說得掃興時，就趴下去，一副無精打采的樣子。

　　數(shù)學(xué)老師見他在課上太張狂，忍不住提了一個問題，叫他把剛才老師說的問題重復(fù)一遍并解答。同學(xué)們都認(rèn)為這下他可慘了，被老師逮住了，沒想到他卻若無其事地站起來，呱呱地說了一番，簡直就是對答如流呀！同學(xué)們一個個地驚愕地張大了嘴巴，被他佩服的那可是五體投地，都叫他“神童”呀。老師聽了，只好做罷，任他去吧，睜一只眼閉一只眼放他過去。

　　語文課上，老師見他這般放縱，憋了一肚子氣，忍無可忍，令其將他的課桌倒過去，并罰到后面站著。他可不管這些，死灰復(fù)燃，在課桌右側(cè)的掛鉤上掛一個塑料袋，把他當(dāng)桌洞，繼續(xù)做他的實驗。老師見他那么癡迷，也只好做罷。

　　根據(jù)以上特點(diǎn)，這會兒你能猜出他是誰了吧？

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