(通用)《秋風》作文3篇
在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的《秋風》作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《秋風》作文 篇1
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著，面對四溢的茶香與書香，身心與靈魂如秋風中的黃葉開始飄飛，慢慢升騰……秋風化為了歷史，黃葉變為歷史中的一個個畫面。飄飛的身心溶入了那千年的唐風宋雨，看花開花落，云卷云舒；靜坐在煙波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；觀天空飄雪，雪下得那么深，那么認真，倒映出詩人躺在雪中的傷痕，天空飄的雪，詩人的淚，兩者都太悲都太美，含苞的紫丁香在寒冷中只能枯萎，但滿腔炙熱的報國之心也只有寒冷的雪才知道，也只有純凈的雪才能襯出一顆赤子之心；在夕陽經歷凄風苦雨，我開始追隨汨羅江畔孤獨寂寥的獨行者，體味他的悲涼與失意；我開始我開始尋找寂寞悲涼的戰場，體味廣大華夏兒女同仇敵愾的抗敵精神和震驚世界的.偉大勝利，一腔愛國之心震碎了狼子野心趕走了戰爭，留住和平。在五四青年覺醒的口號聲中，我感到東方巨龍即將蘇醒，西方昆蟲開始膽寒；在紅軍走向勝利的槍炮聲中，我開始接觸無產階級領導人的堅韌，鐵一般的意志，他對勝利的追求不正如他們對祖國的熱愛……在“流水落花春去也”中我感到李煜亡國之君的無奈；在“人生如夢，一尊還酹江月”中我體味著蘇軾壯志難酬的壓抑；在“征鴻過盡，萬千盡是難寄”
我聆聽著李清照國破人土時的心語；在“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”中我領舞者范仲淹憂國憂民的志向……為何世間有那么多遷客，騷人又留下這些書籍，歲月輾過，沉淀風化依舊光艷。杜甫，辛棄疾，關天培……想著他們，精神是折射的，是一個人一個世界，是一種精神一個世界，是隔著歷史看世界，這里的世界，也應就是他們心中的祖國吧，人類的全部生活都一次在歷史留下印記：種族，人群，國家消失了，精神依然存在。朝代更替，但愛國之舉卻傳為佳話。我開始思索，思索人生，思索生命的意義，思索精神的永恒。每一次思索都堅定著我的信心，每一次思索都促使我心靈更加堅韌，于是我開始真正懂得了人生。原來，為國奉獻才是人生在世上的理由。面對這片醒心怡情的天空，猶如面對空靈渺遠的宇宙，它的厚重與純潔不會隨著時代遠去，他是滋潤人間靈長的永遠不竭的源泉。秋風吹過，黃葉緩緩落下，靜美的落下，化為春泥，卻依舊護著初開的花，
《秋風》作文 篇2
秋風吹啊吹，
吹走了一只只大雁，
大雁依依不舍地說：
秋天到了，
我們要到南方去過冬了，
明年春天再相見吧！
秋風吹啊吹，
吹到了小朋友身上，
小朋友迫不及待地說：
秋天來了，
我們快快去秋游吧！
秋風像個郵遞員，
不停地吹啊吹......
《秋風》作文 篇3
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”秋天代表的不是荒涼，秋風代表的也不是蕭瑟；秋天代表的是豐收，代表的是喜慶，代表的是思念——是對往事的懷念。
徐徐吹來的秋風，喚起我對往事的回憶。如今，我已離開家鄉6年，正是在秋天，正是在這樣的秋風下，我與父母一同離開了家鄉踏上了去城里的火車。
曾經我在家鄉門口的小樹林里，吹著已經帶有絲絲涼意的秋風，問坐在我身旁的爺爺：“爺爺，爸爸媽媽什么時候回來呀？”“乖，爸爸媽媽再過幾天就回來了，我們去玩吧！”我拿起風箏爬上爺爺的肩頭。爺爺抱著我走出了小樹林，來到田野上，把風箏放起來。然后把線放到我的手里，在田野上慢慢的走了起來。天上的`小鳥風箏，隨著秋風，在空中一上一下，慢慢的飛著。
突然，線斷了，風箏就像一只脫韁的野馬，又似翩翩起舞的蝴蝶，在空中飛舞著，像一顆流星向地面墜落。我和爺爺快速的像風箏落下的地方奔去，看著失而復得的風箏，我們倆相視而笑。突然，爺爺抱起我，在空中轉了幾圈。我感覺我就像只小鳥，一只自由自在的小鳥。爺爺把我抱起來，放在肩頭上，快步在落日的余暉，涼爽的秋風相送之下，向家里走去。
我此時，仿佛看見了爺爺已有皺紋卻依然紅潤的臉龐，雖然年邁卻依舊健朗的身體，雖然牙齒不全，卻咧著大嘴的格外清晰的笑容。爺爺我是多么的想念你，多么想念再次坐在你的肩頭，多么想回去再陪陪你。但，我要上學，除了假期就沒有其他的時間了。
秋風，讓我如此回憶。秋風讓我如此懷念。我真的想在秋風的相送下，回到家鄉陪陪爺爺奶奶。
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