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【實(shí)用】《秋風(fēng)》作文匯總8篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《秋風(fēng)》作文 篇1
初秋的夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，陣陣清風(fēng)蕩漾在我的周圍，吹起行人的衣角，四處透著清涼的氣息。母親的聲音在耳邊輕輕響起：“你已經(jīng)十四了，是大孩子了，有許多事情你得承擔(dān)責(zé)任了，知道嗎？”
——題記
你已經(jīng)是大孩子了，有許多事情你有許多事情你得承擔(dān)責(zé)任了，知道嗎？”
我知道，我已經(jīng)是大孩子了，許多事情我得承擔(dān)責(zé)任了。
[上學(xué)路上]
我常常會(huì)注意到旁邊的小孩子，背著藍(lán)藍(lán)粉粉的書包，騎著掌握得不很熟練的自行車上學(xué)。他們都是小孩子——小我三五歲的孩子。我小心翼翼地騎過，生怕一不小心撞到那個(gè)瘦小的孩子。她們是年幼的小孩子，而我是大孩子了。
[課堂上的我]
仍記得兒時(shí)和我至親至愛的老師生氣，發(fā)小孩子脾氣，作業(yè)多些就缺斤少兩。上課時(shí)常開小差。每當(dāng)我回首兒時(shí)的往事時(shí)，我都會(huì)因碌碌無為而悔恨。現(xiàn)在，我再也不會(huì)和善良可敬的老師生氣了，作業(yè)再也不會(huì)亂寫亂畫了。課上呢，我覺得我是最積極的一個(gè)。以前我是個(gè)小孩子，但現(xiàn)在我是大孩子了，我得為自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任了。
[課間的我]
喧鬧的班級(jí)，一個(gè)個(gè)都象炎炎夏日的“知了”，在禁錮了一節(jié)課的寒冬后，終于到了歡樂的時(shí)刻。不經(jīng)意的一瞥，就注意到安靜的白色紙團(tuán)——最讓班主任頭疼的垃圾。我不會(huì)大聲詢問他人，紙團(tuán)的制造者是誰，也不會(huì)視而不見，而是輕輕把它拾起，放在紙團(tuán)最理想的歸宿——垃圾桶中。舉手之勞，又何常不會(huì)使自己快樂？
我是大孩子了，生活中多了一份快樂，少了一聲喧吵。
我都十四了，大孩子了，母親也是快四十的人了。有時(shí)我和母親不愉快時(shí)，她就會(huì)很難受，心疼。如果她看到我此刻寫下的文字，她是否會(huì)露出笑意呢？
在每個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，我都會(huì)向風(fēng)祈禱，希望風(fēng)可以把我的不快樂，母親的不快樂，全家的不快樂全部吹走。
又是一年秋風(fēng)起，吹走幼稚，吹來成熟。
《秋風(fēng)》作文 篇2
今年秋天來得真快，只幾絲秋雨便送來一抹涼意，我本來沒在意，母親卻早把套衫平整地放在我枕邊。“真煩人！”任憑她撂在一邊，頭也不回地沖出了家門，留下一串媽媽關(guān)懷與無奈的目光。
秋風(fēng)拂面而來，朱自清先生曾把春風(fēng)形容為“母親的手”大概是心境不同吧。涼涼的秋風(fēng)在我聽來，卻像母親的嘮叨喋喋不休，我緊蹬了幾下車子，想要擺脫似的。
前面的大個(gè)子可真奇怪，也許是剛學(xué)會(huì)騎車吧？高大的身軀在自行車上，緩慢的向前騎著，仿佛一頭老牛在艱難的耕著地，我一心想看這個(gè)究竟。
秋日的殘陽在樹梢上若隱若現(xiàn)，縷縷金光像星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣散落在路上。最美的圖一往往是在這樣安靜柔美的環(huán)境中產(chǎn)生的。我的眼睛這樣告訴我。
自行車的前座里，與其說坐著，不如說躺著一個(gè)小不點(diǎn)，他的長長的睫毛蓋住了那雙眸子，一頂小黃帽早已偏向了另一側(cè)。嘴邊隱約還掛著一條“水晶項(xiàng)鏈”，而他的頭上正平穩(wěn)地放在一個(gè)厚實(shí)柔軟的“枕頭”上，那“枕頭”便是父親的手掌。
我非常不情愿地把目光收回，就像鑒賞家們不愿把目光從畫卷上移開一樣，秋日的殘陽在樹梢上若隱若現(xiàn)，縷縷金光像星星點(diǎn)點(diǎn)的花瓣落在路上，最美的圖畫往往是這樣安靜柔美的環(huán)境中產(chǎn)生的。我的眼睛這樣告訴我，世上還能有比著更和諧更溫馨的圖畫嗎？孩子臉上的平和；父親臉上的慈愛，是散落的陽光中最明亮的兩束，那燦爛奪目的光芒使整條小街從秋的蕭瑟中驀地回到春天的明媚。
我有些懂得朱先生的文字了，心中的煩悶被暖暖親情蕩滌得一干二凈，只覺得胸中像溢滿了愛的潮水，洶涌奔騰。
我騎著車，靜靜地注視著這對(duì)幸福的父子，默默地感受著愛的溫暖。不知這小寶貝已睡了多久，父親的臂膀卻始終不知疲倦地托著。他可以放手，可以停車，然而他都沒有，他的手一定非常酸了，但是他卻清楚自己的手對(duì)于孩子來說，是一座可以倚靠的大山！他將用這雙手為孩子撐起一片天空，照顧孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
突然，另一雙手出現(xiàn)在我腦海里，洗衣、燒飯、鋪床、疊被……，上面印滿了多少愛的痕跡，就像眼前的這雙手。
我依然不緊不慢地騎著，跳躍的陽光不時(shí)落在我的`身上，就好像臨行前母親的目光時(shí)時(shí)伴我左右。
秋風(fēng)又起，我隱約感到了涼意，明天，該穿枕邊的衫了吧！
《秋風(fēng)》作文 篇3
一部漫長的電影中的刪剪，要的或許是最經(jīng)典的部分，要的或許只是導(dǎo)演喜歡的部分。只因?yàn)椴皇钦w，不是全部，縮短了的時(shí)間，剪切了的畫面，它不像斷章，可它卻勝似斷章。人生中曾經(jīng)絢爛的那一刻，記下了，揮不去，抹不掉，成為了記憶的部分。或許會(huì)是那不堪回首的記憶，可疼痛的深刻。不懂的是為何總是需要片段。不是不夠優(yōu)秀，只是對(duì)手太多。需要些曲意，對(duì)自己每天說一次：“我是最優(yōu)秀的”。安慰也許揮更加有信心，不必太在乎結(jié)果會(huì)是什么，幾句雜亂的文字誰說不能成章，只是還代審核。
或許注定無法通過，或許是雜亂得需要多花些時(shí)間去理解。那大可不必在意，需要的知是努力。既然喜歡，即使是待定，那又怎樣。不懂的時(shí)待定，這寫文字。
文字？這個(gè)季節(jié)，梧桐樹葉飄零，在我生命里構(gòu)成一段不可修改的文字。那些定格的畫面，只因不再是待定而深刻。不懂的是這也只是片段，也許在未來的某一天我就忘了這個(gè)季節(jié)，可又怕在下一個(gè)季節(jié)在來時(shí)還會(huì)想起。想寫下日記，可又怕染了梧桐樹葉。對(duì)于這個(gè)季節(jié)，還是留給秋風(fēng)吧！
《秋風(fēng)》作文 篇4
秋風(fēng)又起，我一家團(tuán)聚而你卻又在哪里啊？
記得那一年中秋節(jié)，秋風(fēng)蕭瑟。我和媽媽都穿上一件厚外套，出門去買月餅。忽然，我無意識(shí)地往旁邊一瞥，看見一個(gè)老人，蜷縮在一個(gè)十分陰冷卻又避風(fēng)的角落里。那是怎樣的一個(gè)老人啊！一頭亂蓬蓬的白發(fā)散落在肩膀上，一臉亂柴似的胡須，遮住他大半個(gè)臉。衣服破舊不堪，勉強(qiáng)能遮住身體。那黯淡無光的眼神仿佛向人們述說著自己悲慘的故事。
我看得心都碎了，朝老人的方向走去。這時(shí)，終于有人注意到了老人，丟給他一塊月餅。那老人立刻感激地點(diǎn)頭道謝，并迅速抓起了那塊月餅，大口大口地嚼了起來。也許是太餓了，大半個(gè)月餅一下全塞進(jìn)了嘴里，噎得老人伸直了脖子，艱難下咽。老人終于吞咽下那塊施舍的月餅。顯然一塊月餅不能填飽他饑腸轆轆的胃，他伸手把地上的月餅殘?jiān)熘鴫m土一起送進(jìn)了嘴里。我被眼前的一幕驚住了，心如刀絞般疼痛，淚水模糊了我的雙眼，我快步向老人奔去，把一整包月餅放到老人手中。老人驚愕地睜大了眼睛，怔怔地看著我，隨即雙手微微顫抖，口中絮絮地說：“謝謝……好人啊……”我轉(zhuǎn)身往回走，一路小跑往家的方向趕。媽媽看到我的舉動(dòng)似乎也很吃驚：“怎么回事？不要跑！”我沒有停住腳步，也沒有回答媽媽的疑問，因?yàn)槲乙s回家，把自己的零花錢送給這個(gè)流浪的老人。可是，等我回來他已經(jīng)走了。
從此一到中秋，這個(gè)萬家團(tuán)圓的日子，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出那位老人在風(fēng)中吞咽月餅的情形，鼻子不由得一陣陣發(fā)酸。想想那位老人，我們還有什么不滿足的呢！
秋風(fēng)又起，我一家團(tuán)聚而你卻又在哪里啊？
《秋風(fēng)》作文 篇5
秋風(fēng)秋雨，突然間想起很久以前寫的一首詞“孤星冷月凋花，只鴉淡酒薄紗，疏亭西風(fēng)苦影，暗柳微拂，相思人在天涯”，不太符合現(xiàn)實(shí)情境的，具體哪年寫的早已記不清，只是就這么想起來了。
這是大白天，坐在辦公室，看不到孤星冷月，也無酒相伴，更無天涯相思之人，呵呵，然帶著樓外的風(fēng)雨進(jìn)屋，仍有說不出的感覺。
在那之后，我喜歡絕對(duì)的自由，我可以花很長一段時(shí)間精心布置自己的一片小天地，也可以任由其凌亂；可以縱情于山林體會(huì)“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，也可以忘懷于雨中感悟“山色空蒙雨亦奇”；可以飲酒潑墨繪人生，亦可以在辦公室隨性書寫精管的未來；我不喜歡別人太干涉我的生活，如果高興，我可以通宵寄情于思維，洋洋灑灑，如果慵懶，我可以日上三竿仍貓咪在被窩里；曾慷慨激昂分析當(dāng)代青年的使命，曾潛心探究工業(yè)經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)實(shí)弊病與出路，也曾在那白底上繡出優(yōu)雅或?yàn)⒚摗?/p>
現(xiàn)在？工作了，收斂了許多，仍然討厭柴米油鹽，堅(jiān)決不愿沉郁其中，老爸老媽說我手藝還可以，我說可以讓我現(xiàn)手藝，但那一定是我想調(diào)劑生活的時(shí)候，不要讓我刷鍋洗碗洗衣服，所以嘛，要找個(gè)“賢惠”的老公，然后老爸老媽會(huì)催著我找個(gè)男朋友，然朋友說好久沒見到我寫的東西（不是這種無聊的感慨）了，是不是停止思維了？不是停止思維，只是要像精心打算如何讓手中少得可憐的錢在承受最小風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)獲取最大收益一樣來籌劃如何讓最有限的生命獲得最大的幸福和價(jià)值，卻不能反過來。懂我的孩子們懂得。
下雨了，中午離開同事后我摘下眼鏡走在雨中，給自己享受一片朦朧的世界，不必看清太多真實(shí)的，秋風(fēng)秋雨凌落葉，還是要給自己沏一壺?zé)岵瑁蹅z一起喝茶吧，你在那邊喝，我在這邊喝，等你真正懂我了，我們一起把酒話人生，執(zhí)手走天涯。
《秋風(fēng)》作文 篇6
旖旎年華，歲月輾轉(zhuǎn)。世事一場大夢(mèng)，人生幾度秋涼？——題記
時(shí)光猶如白駒過隙，睜開雙眸，蕭瑟秋風(fēng)帶走夏天的余熱，絲絲涼意在指尖蔓延。不覺秋至。
在這個(gè)枯敗的季節(jié)，突然想到高中學(xué)過一句描寫秋日如詩如畫的句子，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”， 不知何時(shí)，愛上了秋天，它沒有春的爭奇斗艷，沒有夏的的驕陽似火，也沒有冬的紅裝素裹。但是它卻把我拖入了回憶的流年，在塵封的記憶深處，每個(gè)人心里都活著那么幾段故事。
曾聽人說，回憶是座橋，卻是通向寂寞的牢。可我還是我總是喜歡奮不顧身地回憶，回憶逝去的童年，回憶逝去的青春，回憶那些說好常聯(lián)系，但這輩子可能都不再見面的人。其實(shí)沒有人會(huì)真正喜歡回憶，只有那些潛意識(shí)欲望得不到滿足的不幸的人才會(huì)沉醉回憶，我們緬懷昨天，是因?yàn)闆]有自信明天能比昨天更美好。
生命中出現(xiàn)的那些人，有些人志同道合，一輩子的摯友，有些人貌合神離，轉(zhuǎn)身，陌路。于其把道不同作為分道揚(yáng)鑣的借口，倒不如說是你不夠惜緣。網(wǎng)絡(luò)聊天上一個(gè)“哦”“呵呵”打破了多少想說的話題，電話里的那一頭“我很忙”又冷落了多少人的心，或者你說這是個(gè)匆忙的時(shí)代，有些事情不是我們想要的，也許是吧！社會(huì)文明科技的進(jìn)步，犧牲的有時(shí)候不只只是環(huán)境和資源，還有我們?cè)就婕儩嵉男模?/p>
人越長大，就越會(huì)被時(shí)光罩上虛偽的假面。見人說人話，見鬼說鬼話。我不喜歡虛偽的人或事情，但是如果一個(gè)人不學(xué)會(huì)虛偽是沒有辦法生存在這個(gè)社會(huì)的！ 人都有虛偽的一面，不存在是否需要，在社會(huì)中要想生存有時(shí)候必須要在某種場合下就要變得虛偽 。虛偽是成長的必修課，是我們面對(duì)生活的保護(hù)色。然后我終究還是討厭它！或者有些東西過猶不及吧？霧里看花，花非花霧非霧的朦朧感才是我們追求的結(jié)果。
曾不止一次有人問我：“你的理想是什么”。我總是搪塞過去，其實(shí)并不是我不誠懇，而是我認(rèn)為我還沒有談理想的資格，一個(gè)理想再華麗高遠(yuǎn)，終究要通過努力去實(shí)現(xiàn)，天下沒有掉餡餅的事，就算有，也要自己去撿。如果真要說，我的理想是尋一世外桃源，鋪一青石小路，筑一復(fù)古式木屋，養(yǎng)一條可愛小狗，望一段潺潺流水。白天，把自己放逐在群山野嶺，沐浴一米陽光，站在某個(gè)不知名的山峰，望盡這滾滾紅塵天涯路。夜晚，泡一杯香茶品嘗，臥在搖椅，一手持扇，一手撫摸溫順的狗狗，抬首遙望上弦月的孤寂。
不喜歡城市的鋼筋水泥，卻渴望繁華都市的事事便捷，不曾展翅飛翔，卻渴望倦鳥歸林的安然 ，不曾流浪，卻渴望放蕩不羈的生活。是怎樣可惡的魔鬼被安置在我們身體里，驅(qū)動(dòng)我們的欲望，卻麻痹了我們的身體，讓現(xiàn)實(shí)和理想有如此大的差別，最后，最后，連我們自己也分不清是活在夢(mèng)里還是現(xiàn)實(shí)中，只是偶爾覺得好累，好想找陽光碾轉(zhuǎn)不到的的角落睡上一覺。
秋，好傷感的季節(jié)，內(nèi)心總是泛起淡淡的漣漪，任憂傷的血液在身體里流淌，我也不去理會(huì)它。因?yàn)槲抑溃幸惶煳业娜松欢ㄒ矔?huì)像秋天一樣，碩果累累。
《秋風(fēng)》作文 篇7
三年一役苦磨難，乘舟載譽(yù)終返還。不知不覺間，天氣已驟然轉(zhuǎn)涼，寒風(fēng)向人們宣告著秋的到來，而我們也隨之踏入了高中的腳步。
遠(yuǎn)望秋色，才發(fā)現(xiàn)，秋天是五彩的，人行道兩邊都還是落紅殘綠相映成趣，遠(yuǎn)處的山坡卻已有了灰黃草色，一切都那樣的新奇，令人心中充滿了喜悅和向往。正如我們初入高中校園，懷著一顆好奇心，充滿了對(duì)未來的憧憬。也仍有人在課間聚在一起高談闊論，上課低頭看著小說，老師無奈走開，我們卻仍繼續(xù)著自己的話題和游戲。
不知什么時(shí)候，再跳望窗外秋景，已是秋風(fēng)蕭瑟人影散，整個(gè)城市已經(jīng)陷入了一片枯黃的世界，僅有的幾個(gè)路人也都穿上了長袖，每個(gè)人都為冬天準(zhǔn)備著，回頭再望，同學(xué)們也全然沒有了新來乍到時(shí)的神氣與自大，取而代之的是一片死寂，桌面已有了漸漸堆積的書本，“秋老虎”悄然顯露出她真實(shí)的色彩。時(shí)不時(shí)都有紛飛黃葉被她碾碎。課堂上，老師的指責(zé)與激勵(lì)早已傳到耳際，這時(shí)，我們才覺得，高中遠(yuǎn)沒有想象的輕松。
然而我們又錯(cuò)了，當(dāng)一次又一次考試接踵而至?xí)r，我們才真正體會(huì)到了秋天的真實(shí)滋味。走在路上萬物俱寂，四周已是一片灰色，肅殺而又凄涼，原先灰黃的山坡已成為一堆亂石，雜草都不見一根，路旁白樺樹干褪去了華麗的外衣，在秋風(fēng)中獨(dú)自落寞。此時(shí)的我們，也許正緊張地為分班考試準(zhǔn)備，也許正經(jīng)歷著入秋以來第一次測驗(yàn)，不知何時(shí)起，狂妄無知的我們已經(jīng)增添了幾分熟練和老道，學(xué)會(huì)了聚精會(huì)神的傾聽，學(xué)會(huì)了安靜地小憩，也學(xué)會(huì)了在上課時(shí)望著窗外。因?yàn)槲覀円呀?jīng)是高中生了。
不覺間，我們闖入了高中的殿堂，在這個(gè)世界面臨著一輪又一輪挑戰(zhàn)。
國慶期間，我去了初中的學(xué)校，面對(duì)這鐵打的校園，流水的青春，無論感傷抑或希望，懷念往昔還是憧憬未來，我們都已告別了初中，把曾經(jīng)的記憶埋在心底，像水手離開碼頭，又要滿懷希望開始另一番航程。
我們已經(jīng)起航。
《秋風(fēng)》作文 篇8
金黃的秋天，每時(shí)每刻都吹著凄涼的秋風(fēng)。樹上的葉子也慢慢地枯黃，伴隨著陣陣秋風(fēng)，慢慢地飛旋著、零亂地打著旋兒飄落下來。學(xué)校的角落堆積著厚厚的秋葉，一片金黃。
這是一個(gè)周五的下午，學(xué)校大掃除的時(shí)間，我班和一班負(fù)責(zé)打掃AB區(qū)的落葉。我們5人一下課就開始打掃自己的衛(wèi)生區(qū)的垃圾和落葉，大家正賣力地掃著，怎么一班的人還沒來?大家都在數(shù)落一班的不是，其中一名同學(xué)說：“上次廣播操比賽，我們班的礦泉水喝光了，跑到他們班接水，被他們班哄了出來，干脆我們今天報(bào)復(fù)他們一下，把垃圾掃到他們分包的B區(qū)。”另一個(gè)同學(xué)也隨聲附和著把垃圾往一班分包區(qū)域掃，我也機(jī)械地把垃圾往一班分包區(qū)域掃。當(dāng)我把樹葉全掃到他們班衛(wèi)生區(qū)域時(shí)，被一班一個(gè)女同學(xué)看見了，但她并沒有大聲揭發(fā)，而是默默注視著我，還走過來認(rèn)真地把樹葉掃進(jìn)垃圾桶。這時(shí)一陣風(fēng)吹過，葉子又吹到了我們班的衛(wèi)生區(qū)域里，她又跑過來把吹過來的葉子撿起，放回自己班的垃圾桶。
看到了她的舉動(dòng)，我的心里很內(nèi)疚，樹葉似乎壓在我心頭。我自責(zé)著深思著：自己為什么會(huì)這樣自私，做出這種惡劣的、不道德的事呢?我低下了頭。
漸漸的，秋風(fēng)變得更冷了，我感覺它在為我的惡劣行為深深地嘲笑著、責(zé)備著……
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