啟示作文匯總[3篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的啟示作文3篇，希望對大家有所幫助。

啟示作文 篇1

　　夏日里，下了一場雨。

　　我正躺在床上閉目養神，忽然聽到一聲雷，我便睜開眼睛一看，原來是要下雨了。這時，一條帶子似的閃電刷一下在我眼前閃過，隨之而來的是轟的一聲雷，震得天好像塌了一樣。我就想，為什么先有閃電，再有雷聲呢？奇怪，奇怪，真奇怪！我又觀察了幾次，結果都是這樣。我真是丈二和尚——摸不著頭腦。我就找網絡這個無所不知的.“老師”。

　　我查了一番發現，因為閃電是光，光的速度非�？�，一秒能繞地球跑七圈呢，而雷聲是聲音，聲音的速度比光慢，所以我們才先看見閃電，后聽到雷聲的。

　　我又想雷電是怎么產生的呢？我又去找了《百科全書》，準備一探究竟。經過了一番查找，我發現了！因為暴風雨在產生的時候，會吹來許多的風，風把空氣吹動了，空氣就到處亂撞，碰撞在一起時，就會發出很大的聲音。只要是風越大，碰撞力就越大，雷聲就有多大。雷大時，驚天動地，雷小時，幾近無聲。

　　人們從大自然得到的啟示可真不少啊！人們從蝙蝠身上學到知識發明了雷達，從烏龜身上發明了坦克，我從這次探究雷電的奧秘中，也獲得了啟示：大自然真奇妙�。≈灰�用于探索，勤于觀察，就會從大自然中發現更多奧秘！

啟示作文 篇2

　　自由是什么呢？我一直在想。��！我想到了！我想到了！

　　一天，我看到鄰居家的小孩提著鳥籠，籠中的鳥兒無力地耷拉著腦袋，羽毛已經失去了往日的光澤，使我想起看過的一份資料：在一只美洲畫眉發現自己的孩子被人關在籠里，就一定會喂給小畫眉致死的毒梅。因為它堅信，自己的孩子即使死了，也總比活著做因徒好些。這則消息猶如雷鳴般，給了我極大的震撼。一個小小的生物對自由的理解竟然是如此深刻。它們是多么渴望自由，自由仿佛就是它們的生命。從這則消息中，我知道自由是寶貴的`。

　　轟隆隆！轟隆��！一聲聲大炮、坦克轟炸使戰火中的孩子無家可歸，在他們的內心世界里只有死亡和生存，和平可能已成為他們的夢想，他們多么希望和平能夠自由��！世界應該和平，應該讓孩子們在幸福安寧的環境中認真學習，相互嬉戲，快樂成長。

　　在樹林中的樹木們，渴望樹林能夠自由。不再遭受人類的襲擊，鋸子也永遠不要在樹林中留下它們那可惡的身影。讓枯枝敗葉落滿一地，水土流失帶來災難的惡劇不在重演。

　　在沙漠中繁殖后代的蜥蜴和甲蟲們，希望沙漠能夠永久地生活在自由的王國里。躲避開貪婪的人類，再也看不到他們龐大的身影，踏踏的腳步和嘰嘰的聲音，用尋寶的雙手，破壞它們的天下。

　　每一種生物，對自由的理解都是深刻的。不要讓生物失去自由。“我想要自由！”當你失去它的時候會那么想嗎？

啟示作文 篇3

　　“走自己的路，讓別人去說吧！”

　　初次見到這句名言，是三年前的一個夏天，正處在天真爛漫的孩童時代，整天無憂無慮，如一只快樂的小鳥。只記得當時很喜愛這句話，就把它工工整整地抄在作業本的封面上，卻不知道它有什么深奧的'哲理。

　　記得有一次，下雨了，媽媽接我回家，我披上小雨衣，穿上小雨靴，專走有水的地方，還“啪啪”地跺腳，雨水濺得很高，還不時落在我和媽媽的雨衣上。媽媽不讓我走水里，不讓我跺腳，使勁兒地拉住我。我便掙脫她的手，朝前面的水里跑去，一邊跺水還一邊振振有詞地說著：“走自己的路，讓媽媽去說吧！”媽媽露出了詫異、哭笑不得的眼光。

　　我生性天真活潑，愛笑愛鬧，課前課后，你都會聽到我爽朗的笑聲。可是，漸漸地，我察覺到有的同學用異樣的眼光看我。后來，好友悄悄告訴我，說同學們說我幫助別人圖表揚，是故作姿態罷了。他們特別反感我的天真，說我不穩重。

　　坐在窗前，望著藍天上一朵潔白的云，它無憂無慮，多像童年的我呀。這時，我想起了那句話：“走自己的路，讓別人去說吧！”這句話激勵了我。

　　從此，我依舊熱情，只是少了那份純真；我依舊熱情，只是少了那份歡欣。

　　我就是我，有著獨特的生活方式和處世原則。我不愿被別人的條條框框圍住，做一個失去自我的“我”，我要做一個灑脫的我，只要是對的，就不怕別人議論。

　　“走自己的路，讓別人去說吧！”

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