啟示的作文(匯編4篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼膯⑹镜淖魑�4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
啟示的作文 篇1
我的心里裝著一口井。那口從記事以來(lái)就一直存在的井。
在我家到外面的一條必經(jīng)之路邊有一口井，那里有“魔力”，有一條我越不過(guò)去的線……
小時(shí)候，我跟一個(gè)男孩一樣，總是四處野。一大早就瞅準(zhǔn)媽媽?zhuān)灰澳_走，我立馬跟撒歡的野馬一般，飛奔出去。找到我的小伙伴們，在大街小巷盡情暢游，這一玩就是一整天，玩到天黑也不知道歸家，有時(shí)還會(huì)跌得青一塊紫一塊。媽媽急得到處尋我而不著，待我回到家自然是難逃一打，但第二天又忘掉昨晚的皮肉之苦，繼續(xù)……
直到有一次，媽媽實(shí)在是忍無(wú)可忍，抱起我直奔那口井邊，就要把我往里面扔，厲聲問(wèn)：“你下次還皮不皮了？”驚恐中我望著那一眼看不到底的黑暗，仿佛下一秒就要被吞噬……六七歲的我哪能經(jīng)得住這樣的驚嚇？哇的一聲，放聲大哭，手胡亂抓著井壁上順滑的苔蘚，弄得滿(mǎn)手都是。陰涼、潮濕只屬于井水的味道撲面而來(lái)，我拼盡全力地掙扎著、大叫著，并保證明天一定改正，媽媽這才把我放下來(lái)，我的腿剛接觸大地，便像得救般邊哭邊飛奔進(jìn)家，眼淚鼻涕糊得滿(mǎn)臉都是……
第二天媽媽上班去了，我還是有所猶豫，但總經(jīng)不住誘惑，心想就玩一會(huì)兒……就一會(huì)兒，便又出了家門(mén)，隔壁奶奶正澆著花看到我，便笑著說(shuō)：“呦！雅雅又出去玩了？小心被扔到井里哦
�。 币痪湓捪襻槾恋叫睦�，我滿(mǎn)臉滾燙，急忙說(shuō)：“才不會(huì)，這次我就玩一會(huì)。”聲音卻顯得有些底氣不足，說(shuō)罷蹬起我的小短腿飛一樣溜了，可到井邊時(shí)，內(nèi)心不禁打了寒顫，又突然計(jì)上心頭，找了幾個(gè)小朋友，合力把井蓋子費(fèi)了好大的.勁才給蓋上，才放心地瀟灑去了。一會(huì)兒……就一會(huì)，可不知不覺(jué)又玩到了天黑�；氐郊覌寢尰鹈叭�，熟悉的，讓人窒息的黑暗又一次籠罩我，嚇得我嗷嗷直叫……夜色更加濃郁，月亮半躲在厚厚的云層后，只露點(diǎn)小月牙，星星似乎更亮了。
從此以后，那口井便深深地種在我心里，我很怕它，盡管姐姐說(shuō)：“媽媽不可能真把你扔下去的�！笨晌疫�是很忌憚，也許這就是它的魔力吧！
多少年過(guò)去了，還是那條路，可是跟以往不同的是，多了一條看不見(jiàn)的線，我不敢跨越。這是媽媽第一次讓我懂得：做什么事，都要有個(gè)度。每個(gè)人心里都有類(lèi)似的東西，可以是把衡量的尺子，可以是個(gè)物件，可以是老師或家人的教誨，時(shí)時(shí)刻刻都在提醒著：什么事該做，什么事不該做，小到個(gè)人，大到集體，有的人稱(chēng)它為底線，也有的人稱(chēng)它為規(guī)矩。
昨天，又回了一趟老家，突然發(fā)現(xiàn)記憶中那個(gè)深邃威嚴(yán)的井，沒(méi)有記憶中那么大了。風(fēng)起了，葉落了，屬于我與井的記憶上了把枷鎖，永遠(yuǎn)鎖在我心里。
我的心里，有一口井。
啟示的作文 篇2
我的往事就像天上數(shù)不清星星，有許許多的事，絕大部分事情沒(méi)有記憶了，但是有一件事使我終生難忘。
記得在我8歲那年，在一個(gè)風(fēng)和日，陽(yáng)光明媚的星期天早上，我要去上鋼琴課，在去陶老師家的路上，陶老師——是我的鋼琴老師，她十分嚴(yán)格。我心想：“我雖然一個(gè)星期都沒(méi)有練琴，但我在上一星期天已經(jīng)練得滾瓜爛熟了，一定可得到老師的表?yè)P(yáng)！”進(jìn)了鋼琴房里，陶老師對(duì)我說(shuō)：“把上一個(gè)星期學(xué)的.<<星光圓舞曲>>”彈上一遍”，我得意洋洋地把那首樂(lè)曲快速以又馬虎地彈了一遍，陶老師聽(tīng)著聽(tīng)著。她的眉頭慢慢變成一個(gè)倒立的“八”字。陶老師生氣對(duì)我說(shuō)：“你一定沒(méi)有練習(xí)，自以為記得，彈得太快，不合節(jié)奏”。
說(shuō)著，陶老叫我去墻角站著，面壁思過(guò)。我沮喪極了，后悔當(dāng)初沒(méi)有好好練琴，這時(shí)，我的淚珠就像掉了線的珠子一樣要落下來(lái)。過(guò)了大約半小時(shí)，陶老語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“我送一你句話，尋句話會(huì)讓你終身受用就是‘虛心萬(wàn)事能成，自懣十事九空’”。
從那以后，我再也沒(méi)有受到陶老師的批評(píng)。陶老師說(shuō)的那句話使我終身受用不盡.。
啟示的作文 篇3
在上個(gè)星期的時(shí)候，富老師去聽(tīng)課后的一天，我突然發(fā)現(xiàn)富老師手上帶了一個(gè)紫色的手環(huán)，下課后這件事就成了我們的大新聞，都在議論紛紛。
上課了，鈴聲叮鈴鈴的響起來(lái)，大家正議論了一半，其實(shí)富老師早就知道我們?cè)趤y猜為什么手上帶了一個(gè)手環(huán)。走了進(jìn)來(lái)，告訴我們這是一個(gè)當(dāng)“我”在抱怨時(shí)看了手環(huán)，就要平靜下來(lái)，抱怨一次就要把手環(huán)換一只手帶，如果自我給自己定了一個(gè)目標(biāo)連續(xù)二十一天在一只手上帶，這個(gè)缺點(diǎn)就會(huì)慢慢改過(guò)來(lái)。
就到今天，富老師都給我們每一個(gè)人買(mǎi)來(lái)了手環(huán)，但是要這只手環(huán)必須要給它寫(xiě)個(gè)名字，寫(xiě)上自己要改正的'缺點(diǎn)。我們拿到一張小黃紙就開(kāi)始在上面寫(xiě)了，我想來(lái)想去也想不出來(lái)，在紙上寫(xiě)了一遍，可有把它擦了。最后，我終于想出了一個(gè)我在生活中，一直非常不愛(ài)看書(shū)，我可以把這個(gè)小缺點(diǎn)寫(xiě)上去，每天讓我多一點(diǎn)小知識(shí)，這樣也可以把這個(gè)缺點(diǎn)改為我的優(yōu)點(diǎn)。
我現(xiàn)在有了一個(gè)形影不離的好朋友——就是它閱讀手環(huán)。
啟示的作文 篇4
自從我經(jīng)歷了小考考后，就不再樂(lè)觀，變得自卑。
直到考試后，題出的太難了，還是沒(méi)有考好。沒(méi)過(guò)免費(fèi)的分?jǐn)?shù)線，我很傷心。而且姥姥還在，下午姥姥要出去剪頭發(fā)，我們就都去了。之后，我、媽媽還有姥姥在外徘徊。我低著頭，絕望地走著，這兩次考試打擊太大了，以前倔強(qiáng)任性的性格也被這兩次考試一劍穿透。不知走到什么時(shí)候，在天還在小雨滴滴答答的時(shí)候，我們走到了一個(gè)小吃商店，姥姥進(jìn)去了，我隨后跟著媽媽也進(jìn)去了，我沒(méi)有心情再去看那些好吃的`了，雖然我是個(gè)大吃貨。姥姥給我買(mǎi)了許多好吃的，我很喜歡，但是我什么都吃不下，不想吃任何東西。在家的時(shí)候，姥姥總安慰我：沒(méi)事兒，這也是考上了。下次考得好了，他不是還退的嗎？這次，姥姥花這么多錢(qián)給你買(mǎi)的零食，就是為了鼓勵(lì)你和激勵(lì)好好學(xué)習(xí)��！聽(tīng)了這番話，心里好像平復(fù)了許多。之后，我開(kāi)始努力、開(kāi)始學(xué)習(xí)
因?yàn)槔牙训倪@次鼓勵(lì)，使我在任何事情上都學(xué)會(huì)努力。
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