【必備】啟示的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
啟示的作文 篇1
小鳥(niǎo)的啟示在去年深秋的一個(gè)早上，天下著蒙蒙細(xì)雨，我起床后透過(guò)窗戶(hù)看到了鄰居家院子里有一張網(wǎng)，網(wǎng)上有一只麻雀。我連忙把爸爸們叫來(lái)，我說(shuō)：“他們?yōu)槭裁匆铰槿福俊卑职终f(shuō)：“他們肯定要把麻雀吃掉。”我看到了麻雀的羽毛都被雨水淋濕了，在網(wǎng)上拼命的掙扎，可是，任憑它怎么掙扎就是擺脫不了。
慢慢的，我看見(jiàn)了有一只麻雀不動(dòng)了，我以為它是想休息一下，可是還是沒(méi)動(dòng)一下。姐姐看了，幾顆淚水掉了下來(lái)，說(shuō)：“麻雀好可憐。”我們實(shí)在看不下去了，阿姨就去鄰居家，我也跟著去了。阿姨說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆铰槿浮！编従诱f(shuō)：“我們每天五點(diǎn)鐘的時(shí)候，這些麻雀就會(huì)把我們吵醒，他們實(shí)在是太煩了。”阿姨接著說(shuō)：“他們也是有生命的，它們也有自己的'空間……”隨后，鄰居就把麻雀放了。
通過(guò)這件事，我漸漸地注意到了這里的鳥(niǎo)慢慢地少了，他們一定是害怕我們?nèi)祟?lèi)。所以，人類(lèi)要和鳥(niǎo)和睦相處。
啟示的作文 篇2
又是一年春來(lái)到，春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹響了燕鳴，也吹歡了我們尋春、踏青的心田！
我們一家走在鄉(xiāng)間的小路上，一陣香氣撲面而來(lái)，聞香頓足，原來(lái)山坡上百花盛開(kāi)，正爭(zhēng)奇斗艷呢！紅的似火，粉的似霞，黃的似金……五彩繽紛的花兒形態(tài)萬(wàn)千，有的含苞欲放，迫不及待地想看一看這美麗的世界，有的還是一個(gè)害羞的`小姑娘，正羞答答地低頭沉思；有的已經(jīng)完全盛開(kāi)，只見(jiàn)她綻放最美的笑顏……
正在我陶醉在這無(wú)限春光時(shí)，聽(tīng)到媽媽興奮地說(shuō)：“呀，黑牡丹，好久不見(jiàn)！”我好奇地立即看過(guò)去，想一賞這國(guó)花的芳容。可黑牡丹原來(lái)是媽媽的小學(xué)同學(xué)，因?yàn)殚L(zhǎng)得好看但黑了點(diǎn)，所以有此雅號(hào)呢！媽媽和同學(xué)聊得正歡，我卻在暗暗思索：這世界上有沒(méi)有黑花呢？為什么我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)呢？
回家的路上，我就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)瑸槭裁纯床坏胶谏兀繈寢岄_(kāi)玩笑地說(shuō)：“因?yàn)殚L(zhǎng)的丑唄！可爸爸竟然也應(yīng)和著：“可能哦，吸引不了蜜蜂傳播花粉，就此絕種了吧！”我將信將疑，回家后查閱了電腦，還真有此說(shuō)法。美麗鮮艷的花朵容易吸引昆蟲(chóng)前來(lái)，黑色花因?yàn)轭伾担茈y引起昆蟲(chóng)的注意。昆蟲(chóng)不來(lái)傳粉，黑花植物就不能結(jié)果實(shí)，久而久之，很多種類(lèi)就被淘汰了。此外，黑色花在太陽(yáng)面前是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼪](méi)有一把“遮陽(yáng)傘”。太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫7種不同顏色的光組，這些光波長(zhǎng)，含的熱量不一樣。比較常見(jiàn)的紅、橙、黃色花反射陽(yáng)光中含熱能多的紅、橙、黃色光，不至于被灼傷，有自我保護(hù)作用。而黑色花能吸收全部的光波，在陽(yáng)光下升溫快，花的組織容易受到傷害。所以，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然淘汰，黑色的品種所剩無(wú)幾。
呵呵！看來(lái)自然界也會(huì)優(yōu)勝劣汰。黑色花因?yàn)椴恢腊b自己，沒(méi)有外界的挖掘幫助，所以孤獨(dú)地消亡；再加上它在光線(xiàn)的吸收上不知道避重就輕，不會(huì)減輕自己的壓力，所以殞亡了！人生是不是也如此呢？我陷入了沉思！
啟示的作文 篇3
“丁零零”，清脆的上課鈴聲響了。老師面帶微笑地走進(jìn)教室，掃視全班同學(xué)，興奮地問(wèn)：“你們喜歡表演嗎？”全班同學(xué)異口同聲地回答：“喜歡！”
“那誰(shuí)給大家表演一個(gè)節(jié)目？”老師下命令了。有的人吐出舌頭；有的`人擺弄著自己的寶貝鋼筆，好像老師提問(wèn)題與她無(wú)關(guān)似的；有的人……我的心也像揣了只小兔子，撲通撲通地直跳。“柏耀東。”老師點(diǎn)到了柏耀東的名字。柏耀東慢騰騰地站了起來(lái)，“你來(lái)給大家表演一個(gè)節(jié)目吧！”柏耀東搓著衣袖，始終不想離開(kāi)座位。“大家給柏耀東一點(diǎn)掌聲吧！”老師說(shuō)。“嘩??”一片掌聲響起在教室里。柏耀東臉紅了，這才拖著兩條灌了鉛似的腿，慢騰騰地走上了講臺(tái)。頭望著天花板始終不肯放下。老師笑嘻嘻地問(wèn)“怎么不表演啦？看天花板也算表演？”“呵呵”同學(xué)們被老師逗樂(lè)了，情不自禁地笑了。柏耀東難為情了，吞吞吐吐地問(wèn)：“老……老師，我可……可以講故事嗎？”老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以了。”柏耀東一聽(tīng)，立刻轉(zhuǎn)憂(yōu)為喜，跑到座位上去拿故事書(shū)。老師一把把他拉了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地問(wèn)：“你干什么呀？”“我去拿故事書(shū)。”柏耀東向老師解釋。“不行！不行！不行！那故事長(zhǎng)得很呢！講到下課也講不完。”老師頭搖得像撥浪鼓。柏耀東只好再次回到講臺(tái)上。“唉！真是師命難違。”臺(tái)下不知是誰(shuí)嘀咕了一聲。柏耀東又再次盯著天花板發(fā)呆。“背首詩(shī)歌也行呀！”老師說(shuō)。在老師的提醒下，柏耀東吞吞吐吐地背了《敕勒歌》，因?yàn)樘o張，也顧不上語(yǔ)調(diào)了，背完后，柏耀東如釋重負(fù)，一蹦一跳地回到了座位上。
老師問(wèn)：“你們知道老師的目的是什么嗎？”同學(xué)們都丈二和尚摸不著頭腦。老師說(shuō)：“你們想一想，這件事情是不是能寫(xiě)成一篇日記？寫(xiě)日記就要抓住人物的動(dòng)作、表情、神態(tài)……”原來(lái)，老師既讓我們看了表演，又教我們寫(xiě)日記，真是一舉兩得。
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