以青春為題的作文解讀
一、素材鏈接：
言語類
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1.青春的朝氣和前進不已的好奇心若消失，人生就沒有意義了。 ——穆勒
2.人的青春是短暫的，但是，如果卑劣地度過這短暫的青春，就顯得太多了。
——莎士比亞
3.誰能保持永遠的青春，便是偉大的人。 ——郭沫若
4.青春須早為，豈能長少年。 ——孟郊
5.春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收獲，冬天就不能品嘗。 ——海德
6.希望會使你年輕，因為希望和青春是同胞兄弟。 ——雪萊
7.青春是一本太倉促的書。 ——席慕容
8.青春是在它即將逝去的時候最具有魅力。 ——塞涅卡
9.自信和希望是青年的特權。
10.青年人充滿活力，像春水一樣豐富。 ——拜倫
12.青年時種下什么，老年時就收獲什么。 ——易卜生
13.青春時代是一個短暫的美夢，當你醒來時，它早已消逝得無影無蹤�！勘葋�
14.青春最漂亮的裝飾應該是勇氣。 ——德 雷*馬克
15.世界上沒有再比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴的了！春天就像黃金，你想做成什么，就能做成什么。 ——高爾基
16.青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀態。 ——塞涅卡
17.青春是一年的青春，青春是生命的春天。 ——雨果
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18.那些蒼茫的回憶，靜靜地滑脫生命的軌跡。正如桌上的刻痕， 從今年到明年 。一年又一年，記錄了喜怒哀樂 。印證了悲歡離合 。留下了我們成長的痕跡。
——《青春》
19.青春是一個美夢 /卻終有夢醒的一天 /青春是一條小河 /卻終有干涸的一天 /青春是一道彩虹 /卻終有消失的一天 /青春是一朵盛開的鮮花 /卻終有凋落的一天。
20.孤獨來自別人，但寂寞卻來自自己的創造與追求。
——北京大學哲學系教授何懷宏如是說
21.拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。 ——中國某成功企業家
22.淡淡的云淡淡的淚淡淡的年年歲歲
?糾纏的云糾纏的淚糾纏的晨晨昏昏
?流逝的風流逝的夢流逝的年年歲歲
?帶著點流浪的喜悅我就這樣一去不回
——《青春》歌詞
事例類
﹡數據﹡
圍籠
據一次問卷調查顯示：44%的中學生表示不希望父母管束自己，31.7%的中學生覺得和父母在一起無話可說。一位女中學生說：“在父母眼里，我永遠是個小孩，我已經長大了，可父母還是什么都要管�！�
一位中學生的母親說：“我最大的痛苦是孩子不愿與父母說自己的心里話，不理解父母的一片苦心。”
一位中學教師說：“青少年應有主見，不盲從，學會獨立生活、獨立思考，唯此才符合時代的要求，無悔于自己的青春�！�
[點撥]青春就好像一個圍籠，走出來了的人拼命地想回去，而在里面的人卻又想掙脫開來！面對青春的困惑，我們該怎么辦？
[適用話題]此素材可適用于“青春的煩惱”或“代溝”類話題。
﹡名人事例﹡
②明人徐溥在求學時期，為了不斷檢點自己的言行，便別出心裁地想了一個妙法。他在書桌上放了兩個瓶子，每當自己須知了一件壞事，說了一句壞話，想了一個壞念頭時，就在一個瓶子里放一粒黑豆，做了好事就在另一個瓶里放一粒黃豆。開始時，黑豆頗多，黃豆寥寥，他便深刻反省；過了一段，黑豆黃豆已各占一半。他再接再厲，律已更嚴，久而久之，瓶中黃豆半滿，黑豆則屈指可數。徐溥就憑著這種持久約束，不斷修煉自我，完善品德，終于成為明朝一代名臣。
[點撥]“玉不琢，不成器”，在青春時期，如果不對自己嚴格要求而是放任自流的話，那么最終會一事無成、碌碌無為。我們在寫青春時期刻苦求學類話題是可以使用。
[適用話題]此素材也可適用于“珍惜青春”類話題。
﹡寓言故事﹡
青春寓言
每個人出生時時間老人都會送給他一個名叫”青春”的盒子，誰對這個盒子越珍惜，誰擁有青春的時間就會越長。一天，時間老人來到人間，看到一個十六歲的小伙子沒精打采、垂頭喪氣，而一個六十歲的老人笑口常開、生氣勃勃。時間老人覺得非常奇怪，他好奇地先打開了六十歲老人的“青春”盒子，發現里面裝的是：寬容、理解、愛心、自信、樂觀……，而打開小伙子的“青春”盒子，里面裝的卻是：自私、嫉妒、悲觀、自卑……
[點撥]青春是一個永恒的話題，但是我們對待青春卻是各不相同。
[適用話題]此話題適用于“寬容”、“樂觀”、“理解”類話題。
﹡社科知識﹡
�、茏屑氂^察一下鳥類的生態，會收到很大的教益。比如生活在庭院的麻雀，它們真是爭分奪秒，飛飛跳跳，一味兒地尋覓食物。它們始終處于無任何思考余地，只能拼命地無休止地為生存而努力的活動之中。如不這樣做，麻雀就生存不下去，稍有偷懶就會因缺乏營養而死亡。
[點撥]人類也是一樣，如果我們在青春時期稍有偷懶，便會因為缺乏知識而跟不上時代，慘遭淘汰。
[適用話題]此素材可用于“努力”等話題，也可以在說明“青春易逝、奮斗不息”
等觀點的時候使用。
二、運用指導
1.素材點撥：
青春，流露著濃濃的詩情畫意；青春，散發出淡淡的幽香含情。青春時代充滿著年少輕狂，充滿著無限生機，充滿著美麗自信。青春的步伐不會因困難而停止，青春的旋律不會因風雨而阻撓。青春是陽光，是自信的標志；青春是月光，是優雅的代表；青春是星光，是引領時尚的先鋒。讓我們揚起青春的衣角，架起起航的風帆，讓生命在這里飛揚，讓青春在這里起航。
青春是美的，由此可以聯想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創造力的，由此可聯想到那些在年輕時就作出巨大貢獻的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯想到那些鋃鐺入獄的年輕罪犯，青春需要正確的導航�？傊�，可以寫自己的經歷，可以寫自己的所見，也可以寫自己的所感。
2.話題適用：此話題適用于“青春”、“奮斗”、“怦然心動的感覺”（2006年江蘇省南通市中考作文題）、“生活因 而精彩”（ 2006年浙江省金華市中考作文題）等類話題。
3.真題展示：
（A）閱讀材料，按要求作文：
樹的年輪，一圈一圈～～～是日的赤足刻下的腳�。渴侨盏你y絲紡織的花環？是歷史留下的印痕？是風雷灌制的唱片？樹的年輪，引我浮想聯翩～～～
青春也在我們的人生上留下了或寬或窄的年輪，你希望你的年輪是怎樣的？
要求：1、題目自擬2、除詩歌外，文體不限3、不少于600字。
（B）有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康�！逼鋵�，失去后才知道可貴的又何止于此。
請以“失去后才知道可貴”為題寫一篇不少于700字的文章，文體不限。
（C）雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——七彩虹，清晰地折射出陽光的迷人顏色，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。？
“青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩”你同意嗎？
寫一篇文章，或談認識，或描述經歷，或編述故事，或抒發感慨，總之，要與”青春”這個話題有關。 文體不限，題目自擬，不少于600字。
三、運用示例
1.標題示例：
《青春的醒悟》《長發長，短發短》《白云？夕陽？歌聲《浪花里飛出歡樂的歌》《風中飛舞的白手帕》《青春紅舞鞋？藍精靈》《守住你的金礦》《心靈是一棵會開花的樹》
2.優秀語段示例：
①青春是萬物爭輝的春天里的綠，責任是拿著“二月春風”這把剪刀的裁縫師。
青春是知了歡躍的盛夏里的紅，責任是掌著“拼搏向前”這柄舵的弄潮兒。
青春是果實累累的金秋里的黃，責任是握著“豐登五谷”這把鐮刀的莊稼漢。
青春是雪延遍野的寒冬里的白，責任是撐著“無所畏懼”這根雪杖的攀登者。
�、陟牛啻旱幕盍�；甜，青春的滋味；美，青春的本質�，F在的我們，擁有著充滿激情、活力的青春年華，在書的海洋里領航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上行走，去慢慢品味、體會人間的真、善、美。
�、郛斈泷{著青春之船，在浩瀚無垠的人生之海中行進時，你是否會畏懼巨浪把你吞噬的危險？你是否會盲目無的、隨波逐流？拾起身邊的“責任”，讓它伴你同行，那么，你必將乘長風破萬里浪，鳥兒會在你的身前身后歡歌喝彩，魚兒會在你的船前船后翩翩起舞。
3.例作賞析：
把心兒打開
溫州一考生
永遠不要哀嘆，像樹葉一樣用一生綠著，最后成熟一個金色的夢。
——題記
華蓋山。艷陽天。晨鐘落音一地。
小手攥在外婆的大手里。悠悠地，邁著閑適的步履。幼年的假日，在陽光才露尖尖角時，同外婆一道兒晨練是常做的事。
寧靜致遠的林陰，彌漫著通透的香氣，在朝霞尚未顯露之際，徘徊在羊腸小路。禁不住深呼吸一口，淡雅淡雅的氤氳包裹了秋景宕起的嚶韻，沁人心扉。漸漸地，覺得有什么生靈在打開，在悸動。
石階上各色收音機中飄散出行云流水的淺唱低吟。通俗的曲聲貫穿此間，不雜不亂，映襯了晨練老者們活躍的千姿百態。紅扇舞，纖腰而擺，隨樂而動，不亞于青春的年少；太極拳，倚風而展，擬松而立，剛勁柔美協調并濟；黑白棋，執子而移，悉心而慮，享受的不是勝負而是意境……
那些個白鬢廝磨的“孩子們”，宛如純潔天使般嬉鬧著，仿佛歲月的齒輪不曾軋過他們茂盛的蔥蘢；仿佛深嵌眉梢的痕跡并未劃破他們滄桑的面容。他們偏離愁緒滿懷的境地，燦若春花的笑靨溢滿了凈水明眸，浸透了他們本是蹣跚蹉跎的生命之秋。
生活美好如斯，那些個塵埃被他們自己親手拭去。隨著光陰荏苒，老人們的快樂悠揚，忘卻了惆悵，鳥語花香地填補了寂寞與干涸的生活。
望著這副人與自然渾然天成的景象，我恍若覺得胸膛間的那個生靈在永不停歇地滋長。潛移默化地鉆入了我的生命。
聽，那是心兒打開的聲音。
小記：
浮草綠，坐擁青山笑舉杯，滋滋小酌移情懷。千鈞筆，霜旦寫意，晚秋仍有花盛開。心靈之樹永不敗。
【點評】
驚詫于作者對生活的敏感，對文字的通靈。紅扇舞、太極拳、還有那黑白棋，這些我們司空見慣的老人們的晨練畫面，在其筆下竟幻成生命的悠揚。精美的文字背后，點化出老人生活的從容。我們仿佛也聽見那秋景宕起的嚶韻，那心兒打開的聲音。
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