【優選】青春的作文
在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的青春的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春的作文 篇1
船在海上，馬在山中，我們都走在青春的路上，雖歲月從不為我們的青春駐足，但那確實是我們最美好的少年錦時。
歲月的列車匆匆駛過，留下一路繁花相迎。光陰似白駒過隙，忽然之間，生命之舟已然駛向十六的渡口。
當歲月流逝的音符輕叩少年的心扉，我們卻希望時間倒流回最初相遇的時刻，將一切美好永久定格。
校園里的廣玉蘭謝了又開，寬大的葉子在明亮的窗外松散的抖動著，釉質飽滿的寬大樹葉，在陽光折射下熠熠生輝。金黃色的陽光被教室的窗欞切割成不同的形狀灑落在我們的臉上，彼時微風吹皺了書本，卷起鬢邊的碎發，卻吹不散我們的笑靨如花。
六月的我們，踏上操場，稚嫩的年少面孔彼此相望，相約著一起跑到終點，彼時烈日炎炎，我的雙臂在身體兩側擺動，在空中劃出一道道弧線，攪的陽光更加明媚耀眼，望著身旁奔跑的他們，那一絲絲放棄的念頭成了對自己的鼓勵，青春中逐夢的我從來不是踽踽獨行，而是彼此相攜，共同筑夢將是我青春絢麗中最動人的篇章。
在白露披梧桐的泠泠秋日，我們在籃球賽場上驕傲馳騁，彼時我們不懼冷風冷雨、風刀霜劍，驕傲地捧出獨屬于少年的輝煌。
在樹葉經風雪的瑟瑟冬日，我們在書山題海中不斷跋涉，彼時我們不沮喪任何一次失敗，執著地搭建通往夢想高地的橋梁。
一個個平凡卻不平淡的日子，勾勒出人生的樣子，就這樣被鐫刻進我們的青春年華，成長中經過的.風霜雨雪，也盡情地被吸進我們的青春，化作云淡風輕，霽月風光。感謝相遇，能讓我們在彼此最好的年華里，擁有一段此生不換的詩意青春；感謝陪伴，能讓我們在最愛做夢的年紀里，擁有無悔逐夢、并肩前行的勇氣。而人生有許多事情，正如船后的波紋，總要過后才覺得美的。
與君初相識，猶如故人歸。追夢的道路已經抉擇，在青春瀲滟的波光中，我們踏著最清晰的腳印踩在最泥濘的路上。
青春的作文 篇2
站在你的身邊，我永遠都是個孩子。題記
一年級剛入學的時候，怯生生的我被母親領到一位老師面前。我仰起頭，用清澈的眼神打量著她，短短地緊貼著頭皮的黑發，健康的麥色皮膚，胖胖的身子，一雙有神犀利的眼，塌塌的鼻子，厚厚的嘴唇，右唇瓣上有一顆黑黑的痣。
快！叫章老師！母親拍拍正在發怔的我的腦袋，滿臉笑容，以后，你每天放學都來這個老師這兒寫作業啊！
我小聲地喊了一句：章老師好。
眼前這位胖胖的，看起來很和藹的，年紀在五十歲左右的女老師便捏捏我肥嘟嘟的小臉蛋，說：小家伙，在我這里可要老老實實寫作業，不許講閑話，不許開小差哦！
我點點頭，頓時就對眼前的老師心生敬畏。
從此以后，我每天都要去老師那里寫作業了，搬張小椅子，老老實實地坐在章老師身邊，就只樣持續了小學的六個春秋。
章老師是位德高望重的語文教師，但她似乎不只是懂語文，我的數學作業、英語作業她好像都能看得懂，還時常替我解答疑難，在我眼里，她是位全能的神人，我對她的崇拜是滿滿當當的。
我的語文在她的幫助下日益進步。她總是叫我背唐詩宋詞，背文言文，還讓我背給她聽，背不出來就要打手心。她總是認真的替我修改作文，交給我寫作文的方法，讓我的作文日益進步。
她在教我知識的同時，也教我不少做人的道理，告訴我為人要正直，待人要誠信。記憶猶新的是這么一件事：
小學五年級的時候，語文聽寫作業時常布置，而我卻從沒讓章老師幫我聽過寫，自然也從沒交過作業。
終于一天，語文老師來質問我為什么不交聽寫作業，并告訴了我的父親，章老師很快就從母親口中得知了這件事。
什么？她告訴我她的作業都寫完了啊！章老師聽完母親的敘述，驚訝的語氣中帶著一絲怒氣，向我投來審訊的目光，我的臉在一瞬間紅了，又立刻變得和紙一樣白。
說，是不是撒了謊？媽媽十分生氣地問我。
我不敢再撒謊，只好心虛地點了點頭，不敢抬頭直視章老師審視的目光。
她從始至終沒說一句話，她罵我倒好，我都習慣，但竟然一言不發，是不是對我失望了啊？我心里咚咚咚地打著鼓。母親的目光如同針一樣向我扎來，扎的`我的心千瘡百孔。
一連幾天，章老師就選擇漠視我了。不跟我說話，不給我檢查作業，我十分惶恐，在母親的勸導下，一個單獨相處的機會，我跟章老師道了歉：章老師，對不起。
老師很平淡地掃了我一眼，開口道：最討厭撒謊的孩子了。
老師我不該撒謊的。我的心臟快要驟停了，根本不敢正視老師。
老師沉默了許久，終于開口了：知錯就改才是好孩子，今后再也不許撒謊，聽見沒？
嗯，再也不撒謊了。我懸著的心終于落地。
我是初二的學生了，不能夠天天見到章老師了，時間緊了，一個月都難見幾次面。
雖然如此，她仍然時時刻刻關心著我的成績，常常打電話來詢問我的成績與一些疑點，并總是耐心地替我解答。
翻開小學時期的作文本，章老師那秀麗的紅筆字就映入眼簾，字字句句都是她的心血，字字句句都是濃濃的情意。
我的個子蹭蹭上長，已經比章老師高了，不再是那個怯生生的模樣。當我看見她的臉頰，已失去了那時的威嚴肅立，而總是掛著如慈母般的親切微笑。
此事要做的就是時刻懷念與感恩，章老師教我知識，教我做人的道理，將懵懂而年少無知的我引入到成熟、懂得思考的階段。
她不是我的母親，卻勝似我的母親，她是我的青春擺渡人。
青春的作文 篇3
老班不在的日子里，我們揮霍著那些屬于我們的完美青春，最后淚灑天堂。
老班不在的日子里，我們放縱過、瘋狂過、迷茫過、徘徊過、失落過……有班主任陪伴時，安全指數80%，危險指數20%，班主任離開后，安全指數20%，危險指數80%，這就是放肆的年少輕狂。
老班（教數學）不在的日子里，英語和語文就是重中之重，那抹苦笑又有誰懂呢？白天，英語老師和語文老師可真累得夠嗆，她們本來就教兩個班，如今在備課和批改作業上花費的時間，更是甚多，我們深知兩位女老師的不易，無力掙扎，只能束手就擒；黑夜，燈光下的我們穿行在"ABC"、"作文"、"閱讀"、"單詞"的街道之間，筆末停，只剩下那些惱人的糾纏。第二天，拖著疲憊的軀殼，來到教室，無力地一望，難道我走錯教室了？怎么全是同學們都變成一個個熊貓啊！無奈，無奈……開始懷念，那些課堂上精神抖擻的我們，樂此不疲地奮斗著，時而傳來陣陣悅耳的笑聲，時而靜得連筆掉地上的聲音也響亮。現在才發覺有阿拉伯數字的陪伴，也不得不說是一種快樂！
那天，灰蒙蒙的烏云鋪成一片，風無情地刮過。我走在操場上，回憶我以前的青春。
我的'心里常常有一個天使與惡魔打斗，她們都是我的守護神。心情好時，小天使就會樂呵呵地說："主人，最近有什么好事嗎？笑得這么開心！"心情壞時，惡魔就會踩在天使的背上，邪惡地說"喂，出去發泄吧！"累的時候，戴上耳機，哼著小調調，那些音符敲醒了"釋懷之神"，"釋懷之情"就會怒氣沖天地找小惡魔打架，最后又昏沉沉地睡著了。下雨時，總會很自然地憂郁起來；天晴了，總會很習慣地散步在街上，曬曬太陽；陰天時，總會一個人望向天空靜靜地發呆……這就是年少我們的青春！
七年級的青春，不是內向就是張揚，三分熱情的我們，做什么事都依著心情。我想我們還不夠成熟、不懂人世、不會傾聽，有些事，久而久之就會忘了、淡了、散了，其實我們都是小惡魔，天使的美好面具，不是不真實，只是還不能將心比心，最后只好自我頹廢，放肆瘋狂。我們只會問，理解在哪里？答案往往是否定的，這世界沒有那么多理解，只有最理解的不理解，最公平的不公平。希望得到理解時，往往絕望失去理解，總感覺這命運是與自己有什么深仇大恨，總與自己作對。我們錯了，我們都錯了，命運齒輪很用心地轉動著，這時它多鋪了幾條選擇的路，然后問我們的欲望，隨后繼續轉動，一切都是自己的選擇罷了。
當老班不在的日子里，我們釋懷著自己的壓力，選擇撕下虛偽的面具，續寫了一段放縱的回憶，一段放肆的青春……
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