讓青春無(wú)怨無(wú)悔作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讓青春無(wú)怨無(wú)悔作文，歡迎閱讀與收藏。
讓青春無(wú)怨無(wú)悔作文1
有時(shí)我真的不敢相信，十五個(gè)春秋已從我生命中流過(guò)。我失去的已不僅僅是青春，還有那些如煙的往事。回頭望那一路來(lái)的辛酸歷程，一切都是那么清晰。
十多年的學(xué)習(xí)生活，刻苦求知永遠(yuǎn)是青春的主旋律。可是，我不曾后悔，也不曾嘆息，因?yàn)椋灰宦?lián)想起滿腦子都是知識(shí)，用此來(lái)?yè)崞轿译y以平靜的心情，我便不由得從中得到些許安慰。
“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”宋代詩(shī)人汪洙一語(yǔ)道破天機(jī)：學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)是我們走上社會(huì)，應(yīng)對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)的惟一良策。也許，我們可以說(shuō)我們青春的使命就是學(xué)習(xí)！為自己的人生五彩斑斕而學(xué)習(xí)；為家庭和睦、發(fā)展而學(xué)習(xí)；為一切關(guān)心和呵護(hù)自己的人而學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的路程可不是一帆風(fēng)順的，雖然沒(méi)有現(xiàn)實(shí)生活中的荊棘滿布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學(xué)者朱熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有個(gè)叫陳正之的人，反應(yīng)十分遲鈍，讀書(shū)每次只能讀五十個(gè)字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于心。可是他不懶不怠，勤學(xué)苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，天長(zhǎng)地久，他的知識(shí)日新月異，后來(lái)，他無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之者。
陳正之的經(jīng)歷，真是應(yīng)證了那句古話，“笨鳥(niǎo)先飛，早入林”。智力和反應(yīng)能力是后天培養(yǎng)出來(lái)的，沒(méi)有人一生下來(lái)便是滿腹經(jīng)綸。“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感”，勤能補(bǔ)拙不是么？勤奮其實(shí)還可以讓我們得到意想不到的收獲，人生的成功并不是從嘴上光講出來(lái)的，是從不斷的實(shí)踐中得出來(lái)的，天道酬勤，厚德載物，知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于勤奮刻苦之人。
學(xué)習(xí)，也要注重方法。在我國(guó)古代，讀書(shū)之人很早就會(huì)使用循序漸進(jìn)的方法來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)獲取知識(shí)。久而久之，知識(shí)自然也淵博起來(lái)。
綜上所述，大家對(duì)學(xué)習(xí)一定有了一個(gè)更深層次的了解。彭端淑的《為學(xué)》中有這樣一句：學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難也。由此可見(jiàn)，只要我們肯學(xué)，可下一番苦工夫，那么“一勤天無(wú)難事”。
父母給予了我們物質(zhì)生活的充裕和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓我們衣食無(wú)憂，可有的人仍不肯認(rèn)真學(xué)習(xí)。比起那個(gè)戰(zhàn)火烽飛的年代里渴望知識(shí)、渴望學(xué)習(xí)卻又被外界因素“欲罷不得”的遭遇，真是與我們相差甚遠(yuǎn)。
魯迅說(shuō)：“我只是用別人喝咖啡的時(shí)間來(lái)讀書(shū)罷了。”浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，更何況是浪費(fèi)青春這如歌如詩(shī)如畫(huà)的華年。
在這個(gè)充滿功利的社會(huì)，我不知道今后哪塊天空適合我飛翔？即使目前我的羽翼尚未豐滿，但我敢于去飛。在各種各樣的誘惑下，我會(huì)不會(huì)迷失在荒亂的生活之中？即使我對(duì)生活的了解一無(wú)所知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因?yàn)槲覠釔?ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣兄R(shí)作為我堅(jiān)強(qiáng)的'后盾。總之，活到老，學(xué)到老！
如果說(shuō)青春占了我們?nèi)松娜种唬敲磳W(xué)習(xí)將占到青春期時(shí)間百分之八十以上。每天我們就這樣重復(fù)著一模一樣的生活。時(shí)間老人把時(shí)間送予我們，為的是讓我們有良好的時(shí)間觀念。墻頭的日歷，泛黃的紙頁(yè)，一張一張一天一天被撕下。學(xué)習(xí)的征途卻永遠(yuǎn)看不見(jiàn)盛開(kāi)著繁花的彼岸。歲月以流水的方式，不停的向前奔流，我們?yōu)榱瞬槐粫r(shí)間拋下而死命的追趕著，見(jiàn)證著我們的成長(zhǎng)。與之相比，這凝聚著夜以繼日、含辛茹苦的學(xué)習(xí)換來(lái)的喜笑顏開(kāi)、心花怒放，不正是比天天碌碌無(wú)為、無(wú)所事事的虛度光陰，換來(lái)無(wú)法回到從前的追悔莫及要更美么？在這個(gè)社會(huì)里，我們欣賞的是努力學(xué)習(xí)的人，佩服的是有一手好本領(lǐng)，崇拜的是知識(shí)淵博的人。“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)習(xí)必將成為讓這棟高樓大廈巍峨屹立、不懼狂風(fēng)驟雨的最基本卻又最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我把青春獻(xiàn)給學(xué)習(xí)，時(shí)間把知識(shí)賜予我。青春，要的是無(wú)怨無(wú)悔！
讓青春無(wú)怨無(wú)悔作文2
有時(shí)我真的不敢信任，十五個(gè)年齡未從我性命中流功。我失往的已不僅僅是青春，還有那些如煙的舊事。回頭望那一路來(lái)的辛酸過(guò)程，所有都是那么清楚。
十多年的學(xué)習(xí)生活，刻苦供知永遠(yuǎn)是青春的主旋律。可是，我未曾懊悔，也不曾嘆氣，由于，只要一聯(lián)想起滿頭腦皆是知識(shí)，用此來(lái)?yè)崞轿译y以安靜的心境，我就不禁得從中得到些許撫慰。
“萬(wàn)般都下品，惟有讀書(shū)高”宋代詩(shī)人汪洙畫(huà)龍點(diǎn)睛天機(jī)：學(xué)習(xí)進(jìn)步前輩的迷信文明知識(shí)是我們走上社會(huì)，應(yīng)答各種競(jìng)爭(zhēng)的惟一良策。興許，我們可以說(shuō)我們青春的使命就是學(xué)習(xí)！為大家的人生五彩斑斕而學(xué)習(xí)；為家庭和氣、倒退而學(xué)習(xí)；為一切關(guān)懷和庇護(hù)從彼的人而學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)的行程可不是飽經(jīng)風(fēng)霜的，固然沒(méi)有事實(shí)生活中的荊棘滿布，卻也是磕磕絆絆。
宋代學(xué)者墨熹講過(guò)一個(gè)故事：福州有個(gè)鳴鮮正之的人，反響非常機(jī)靈，讀書(shū)每次只能讀五十個(gè)字，一篇小文章要讀上百遍方可爛熟于口。可是他不勤不怠，勤學(xué)苦讀，別人讀一遍，他讀三四遍，山高水長(zhǎng)，他的知識(shí)一日千里，起初，他無(wú)書(shū)不讀，成了博學(xué)之者。
舊正之的閱歷，實(shí)是應(yīng)證了那句古話，“蠢鳥(niǎo)先飛，早進(jìn)林”。智力跟反映才能是后天培育出來(lái)的，不人畢生下來(lái)即是謙腹經(jīng)綸。“蠢才是百分之九十九的汗水添百分之一的靈感”，勤能剜巧不是么？勤奮實(shí)在還能夠讓我們得到意想不到的播種，人生的勝利并不是從嘴上光道出來(lái)的，是從一直的實(shí)際中得沒(méi)來(lái)的，天講酬懶，厚德載物，知識(shí)永遠(yuǎn)只屬于勤懇耐勞之人。
學(xué)習(xí)，也要重視方式。在我邦現(xiàn)代，讀書(shū)之人很早就會(huì)應(yīng)用循序漸入的辦法來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)獲棄知識(shí)。長(zhǎng)此以往，知識(shí)天然也淵博起來(lái)。
綜上所述，大野對(duì)學(xué)習(xí)必定有了一個(gè)更深檔次的懂得。彭端淑的《為學(xué)》中有這樣一句：學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難也。由此可見(jiàn)，只有我們肯學(xué)，可下一番甜功夫，那么“一勤天無(wú)難事”。
父母給予了我們物資生活的富余和無(wú)所不至的關(guān)愛(ài)，讓我們衣食無(wú)愁，可有的人仍不肯當(dāng)真學(xué)習(xí)。比訖那個(gè)戰(zhàn)火烽飛的年代里渴看知識(shí)、盼望學(xué)習(xí)卻又被外界果艷“欲罷不得”的遭受，真是與我們相差甚遠(yuǎn)。
魯迅說(shuō)：“我只是用他人喝咖啡的時(shí)間來(lái)讀書(shū)罷了。”浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，糟蹋本人的時(shí)間即是緩性他殺更何況是揮霍青春這如歌如詩(shī)如繪的華年。
在這個(gè)充斥過(guò)害的社會(huì)，我不曉得昔后哪塊天空合適我翱翔？便使綱前我的羽翼尚未飽滿，但我敢于去飛。在各種各樣的引誘下，我會(huì)不會(huì)迷失在荒治的生活之中？即便我對(duì)生活的了結(jié)無(wú)所不知，一片迷茫，但我敢于嘗試。因?yàn)槲铱釔?ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣兄R(shí)息為我剛強(qiáng)的后矛。總之，活到老，學(xué)到老！
假如說(shuō)青春占了我們我生的三分之一，這么學(xué)習(xí)將占到青春期時(shí)間百分之八十以上。天天咱們就這樣反復(fù)著截然不同的生涯。時(shí)間白叟把時(shí)光迎奪我們，為的是讓我們有良佳的時(shí)間觀點(diǎn)。墻頭的日歷，泛黃的紙頁(yè)一張一弛一地一天被撕下。學(xué)習(xí)的征途卻永遙望不見(jiàn)盛啟著繁花的此岸。歲月以源水的方法，不停的向前奔淌，爾們替了不被時(shí)間扔下而逝世命的追趕著，睹證著我們的成長(zhǎng)。取之比擬，這凝集著廢寢忘食、千辛萬(wàn)苦的教習(xí)換去的愁眉苦臉、興高采烈，不恰是比每天無(wú)所作為、鴻鵠之志的虛度時(shí)間，換來(lái)無(wú)奈歸到從前的追悔莫及要更美么？在這個(gè)社會(huì)面，我們觀賞的是盡力學(xué)習(xí)的己，信服的是有一手惡本事崇敬的是常識(shí)廣博的人。“萬(wàn)丈高樓平川伏”，學(xué)習(xí)必將成為讓這棟高樓大廈巍峨矗立、不懼暴風(fēng)驟雨的最基礎(chǔ)卻又最堅(jiān)名的基本。
我把青春獻(xiàn)給學(xué)習(xí)，時(shí)間把知識(shí)賜賚我。青春要的是無(wú)德無(wú)悔！