期待的作文(集錦6篇)
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的期待的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
期待的作文 篇1
北京時間2月11日凌晨，國際奧委會在加拿大溫哥華召開第122次全會，投票選出20xx年第二屆青年奧運會的舉辦城市。中國城市南京在投票表決中以47票戰勝波蘭城市波茲南(42票)，成功獲得第二屆青年奧運會的舉辦權。這時中國人民熱血沸騰了，南京人民也心潮澎湃了，每個人臉上都是洋溢著笑容的，歡笑聲，歡呼聲，喝彩聲，久久不息......
申請青奧的成功，對于南京每一個市民來說，無疑是一種肯定，是一種鼓勵，更是一種期待。對于南京來說，因為南京已經成功舉辦過XX年第十屆全運會，之后也舉辦過多次大型的國際性比賽項目，所以南京更有經驗和能力舉辦這次世界矚目的青奧會。南京人民期待著通過舉辦這次青奧會，讓世界人民都知道南京，了解南京，喜愛南京。20xx，一個看似普通的數字，但在我們心中它卻是那么的.神圣，那么的激動人心！
也許你會問為什么，或許你很快就會想起這個答案——青奧會！屆時，來自五洲四海的青年運動員將會齊聚南京，世界人民的目光將聚焦南京，南京將以主人的身份，張開她的雙臂，迎接四海賓朋。南京，它有著豐富的人文景觀，它有著悠久的歷史文明。南京，依山傍水，古跡眾多，是我國著名的“六朝古都”。更重要的是，南京人民有著無限的熱情，時刻歡迎著各國朋友及嘉賓的光臨!
面對著千載難逢的機會，作為光榮的南京人，作為南京的一名小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，為這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。我覺得，青奧會就像一個大舞臺，需要我們一起用心來參與，用愛來營造。“友誼第一，比賽第二”一直是辦運動會的宗旨。我們要在這個舞臺上賽出我們的風格，展示我們中國運動員堅強的意志和不服輸的拼搏精神，更重要的是展示我們南京美麗的城市面貌，悠久的城市文化，和我們南京人的自信與自強。
“分享青春 共筑未來”是我們20xx南京青奧會的口號。讓我們從小事做起，嚴于律己，與青奧共成長。
期待的作文 篇2
我所期待的事就是老師對優生和差生一樣好。這希望是我讀小學的時候就從心底產生的了。
記得小學三年級的時候，我們班換了一位老師，他姓羅。第一次寫作文的.時候，我寫得比較好。后來，羅老師見我語文成績不錯，就對我有幾分偏愛。過了一段時間，我發現羅老師對優生態度好，對差生卻經常批評，在一些小事上好像優生總是對的，差生總是不對。
記得有一次，有一個差生的語文書忘記從學校帶回家，被羅老師拿回家了。第二天她找羅老師要，羅老師把她狠狠地批評了一頓，說她讀書讀得書都不見了，不肯把書還給她。搞衛生時，她請我幫她從老師那兒把書拿來。我不解地問道：“是你的語文書，你自己去拿，為什么要我幫你拿呢？”可她卻說：“你是優生，去了肯定可以把語文書要回來；我是差生，去了要挨批評的。”我半信半疑地到羅老師那兒拿書，讓我疑惑不解的是羅老師真的把書給了我。
羅老師對優生的作文總是覺得好，對差生的作文總是覺得差。還有一次布置寒假作業那一天，老師要我們在春節期間寫一篇《春節見聞》的作文，說每班要選五篇優秀作文去參加比賽，要大家都寫好。可是放學后她把我們幾個優生集中在一起，告訴我們就選我們這幾個人的作文去參加比賽。作文還沒寫，就規定了選誰的作文參加比賽，這難道是一個老師真正的職責？我想不是的，但羅老師卻這么認為。為什么她一定要對差生有偏見呢？我真是不明白。
期待的作文 篇3
早晨陽光充足卻依然寒風撲面，雖然我穿著厚厚的衣服，但瘦弱的身體還是沒能擋住冷的侵襲，上班路上凍得兩手裹緊大衣，臉凍得有點麻木了。路邊的楊樹被風吹的枝條搖晃，發黃的樹葉紛紛飄落下來，在撒滿陽光的空中招搖過街。街邊的公園內，幾個孩子在撿樹葉玩游戲，一陣風兒吹過，樹葉隨風飄起，孩子嬉笑著追逐著它們，冬天本是一個蕭條的季節，但因為有了這個場景，景象顯得有些別致。我是一個害怕過冬天的人，萬物枯竭、大地荒涼雖然讓我感到凄涼，但主要是因為身體對冷空氣過敏，每年的冬天我都要比別人多穿幾件衣服，身體臃腫的像個胖墩，即使這樣，皮膚還會因為寒冷起好多麻疹，身體刺癢難耐。
可我喜歡雪，這和害怕冬天就起了矛盾，因為只有冬天才會下雪。那些白白的雪花空中飄舞，讓我有一種走進安徒生童話白雪公主里的感覺；那漫山遍野的.銀裝素裹，讓人感覺世界一片潔白純凈。那一片一片的平凡樸實的雪花，雖然她們沒有牡丹那鮮艷的花瓣，也沒有玫瑰花的浪漫，更沒有丁香那撲鼻的清香，但是她擁有一副潔白的身姿，更有別的花朵無法比擬的美妙身子。雪花真的很白很白，白的純潔。它們把大地變得純潔、美麗，也把我的心靈變得像它一樣美麗、純潔。
雖然害怕冬天，但是為了雪我還是義無反顧的喜歡上了冬天，我期待著今冬的雪早一天的飄落。
期待的作文 篇4
我拉上旅行袋的最后一條拉鏈，提著奶奶為我準備的一大包土特產，穿過堂屋，走進廚房向奶奶告別。
奶奶正佝僂著背往灶膛里添柴火，火燒得很旺，鍋里的水汽直往上沖。我張了張嘴，想說幾句道別的話，
但最終沒說出來，奶奶轉過頭來看見了我，一邊忙一邊說：“東西都準備好了嗎？別把書忘了！坐一會兒，吃完荷包蛋再走吧。”說完立刻起身，蹣跚地走到雞窩邊，
從里邊掏出幾個蛋。本來我不想吃，但沒說出口，就要走了，我不想讓孤獨的能奶更加傷心。
這是新鮮蛋，營養足，以后要吃蛋，就上奶奶這來，我給你留著。”奶奶邊說邊笨拙地把白糖往碗倒
凌亂的頭發有一縷遮住了眼睛。不多時，奶奶把一大碗荷包蛋端到了我面前。“奶奶我吃不完這么多，您也吃些吧！
”奶奶嚴肅地說道：“吃不完，吃不完，我就不讓你走，反正我也挺孤單的。”我只好端過碗。奶奶用充滿期待的眼睛看著我，我趕緊低下頭，猛吃起來，憑感覺我知道奶奶一定正呆呆地望著我。我多么想告訴奶奶我愿意留下啊！但我又不能，學校是要上晚自習的，我必須走。我不敢抬頭，怕看見奶奶那深情而又充滿期待的目光。
“丫頭，和你爹媽多回來幾次，親眼看見你們，我才放心，你們可要多來看看我這個老太婆啊！
哎！算了，算了，還是不要了，你們都忙，能回來就回來吧！”奶奶有些哽咽了，眼眶里盛滿渾濁的淚水。奶奶用衣袖擦了擦眼睛，又輕輕地拍打著自己的嘴巴：“你看我說得什么話，真是老糊涂了，只要你們好，我就高興。”奶奶微笑著，望著我，憐愛地撫摸著我的頭。我把頭埋得更低了，我怕看見那雙充滿期待的眼睛。
“奶奶，我真要走了，再遲就趕不上車了。”我推開碗站起來。
奶奶的笑容一剎那凝固了，我趕緊低下頭，不敢看奶奶，我怕碰見那失神的`目光。奶奶整整我的衣袖，
送我到門邊：“走吧，奶奶老了，走不動了，就不送了，走吧！”說著轉過身去，不再看了，我提著包不敢向后望，
我怕流出淚，讓奶奶看了更傷心，我怕奶奶那充滿期待又失落的目光。
我一步步往前走。到了村口，再也忍不住了，轉過頭，果然，奶奶站在每次送我的那棵老榆樹下，
望著望著，我的淚水又一次流出來了，奶奶啊！孫女永遠都無法走出你那期待的目光。
期待的作文 篇5
大人們都說我們這一代的孩子太幸福，可是又有誰明白我們心中的苦與澀。
面對升學，我們要承受太多的壓力，覺得上不上重點高中，既丟自己的人，更丟父母的臉，甚至覺得一輩子都完了。可是千千萬萬的學子，都去擠那幾所重點高中，談何容易！
每個夜晚，睡得最遲的恐怕就是學生；每天早上，披星戴月走在街上的仍舊是學生。孩子面對來自社會、學校、父母的壓力，有的竟然走向自殺、死亡……可是站在旁人角度的成年人，對于這種事的態度又是怎樣的呢？他們只是覺得：學生又不出去掙錢，哪里來的壓力，不過是不想學習，找借口罷了！
唉！
大人真的了解作為孩子的我們嗎？
多看一會電視，多玩一會電腦，就被家長視為不思進取的表現！
一次考試的失誤就被家長視為不用功的憑證，和異性的正常交往，就會被父母猜測為是不是早戀……
大人用他們的眼光審視著孩子的行為，有很多事也就變得復雜化了。
孩子與父母有時會有彼此不愿說的話題。假如孩子設法去了解父母的'事情，家長肯定會不高興，甚至會很生氣。
可是，當家長去翻自己孩子的書包、日記、抽屜的時候，豈不知我們也很生氣。
每個人都有一點隱私，都有保留自己秘密的權利，大人的這些做法真的是對我們愛的表現嗎？
很少有家長認真地去發現自己孩子身上的優點，總會說：“你看人家的孩子，多上進，你怎么就不像他學學。”其實大人根本不知道。僅僅是這樣一句簡單的話，會很傷害我們的。我們真的就那么不好嗎？真的就不值得父母用欣賞的眼光來看我們嗎？每一位家長都有一顆“望子成龍，望女成鳳”的心。也許是因為心急吧！
家長總會督促我們學習，嘮叨我們的生活。這樣做，使原本我們愿主動去做的事，變得被動化了。這樣，我們就會失去對事物的新鮮感，從而不樂意去做事。家長的教育和引導，是我們成長必不可少的養料，但過分的教育，是否會適得其反呢？
有人說過：“一個蘋果再酸，如果你不去嘗，就永遠不知道它有多酸。”我們的成長也一樣，我們需要的是在生活中不斷積累的經驗，日后才能更堅強，我們的是否太缺少各種各樣該經歷的事？
我是一個孩子，我能夠明白我們這一代心里所想的。所以，希望所有的家長都能放下架子，在真正意義上和我們做朋友，不要用審視的眼光，也不要用排斥的心理，去好好聆聽我們的心聲，真正為我們撐起一片沒有烏云的藍天。
愿青少年朋友們的青春一路歡歌！
小文向我們提出了一個沉重的問題，那就是“大人們真正理解孩子們的心理壓力嗎？”為幫助這類家長從自身的心理障礙中走出來，還孩子一片潔凈的成長環境，我們對這類家長提出以下建議：
一、孩子極需要表揚鼓勵，變責罵為贊賞孩子身上的特點、優點、長處，更為重要。不是孩子沒有特、優、長，而是自己不善于去發現。表揚比譴責的教育力量大得多，不妨試試。
二、尊重孩子的隱私就是尊重孩子的人格，當你踐踏了孩子的隱私時，就是踐踏了孩子的人格，他能不與你作對嗎？所以應學會和孩子平等對話、溝通，家庭應有點民主和諧的氣氛，以便于孩子健康成長。
三、孩子是在與人交往中學習人生的，不必害怕孩子與同齡人的交往，但應把正當交往的理念和技巧教給孩子，并隨時審視與調整孩子的交往風格與做人準則，隨時與之溝通，這對孩子成長十分有利。
四、千萬不要把自己孩子的缺點去比他人孩子的優點，這是不公平的。因為每個孩子的智力與個性的發展都與遺傳因素、先天因素及后天的環境教育有密切關系，不能都推給孩子來承擔這些責任，只能在孩子原有的起點上，諄諄善誘地啟發孩子“向上”的動力，而打罵、否定、排斥與孤立只會適得其反，望家長警覺之。
期待的作文 篇6
今天是我最期待的一天，最興奮的一天，我要入隊了！
今天下午，詹老師教我們行隊禮后，把我們帶到體育館。到了體育館，里面已有很多人了。主席臺上立了一塊紅色的大牌子。大牌子中央，有一個金黃的.五角星和火紅的火炬。當我們整好隊后，領導和同學講了很長時間的話。終于聽到領導宣布：“現在發紅領巾！”于是，一位二年級的姐姐把紅領巾系在我的脖子上。我的心都要飛出來了！我終于是一名少先隊員了！……老隊員向我們敬禮表示祝賀，我們向老隊員敬禮表示感謝。接著，我們合唱隊歌。歌聲會不會飛到爸爸媽媽的單位去？告訴他們，我是一名少先隊員！最后，我們舉起拳頭宣誓。入隊儀式結束了。
我一路跑回教室，紅領巾在我的胸前飄揚。
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