描寫橋的作文

時(shí)間：2025-10-06 12:29:35 橋我要投稿

描寫橋的作文（合集）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的描寫橋的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫橋的作文（合集）

描寫橋的作文篇1

　　豆豆是一頭懷有偉大志向的豬。他和其他豬不一樣，他是一頭全身粉白，沒有一點(diǎn)兒斑點(diǎn)的豬，他會(huì)跑步，還會(huì)騎自行車，是頭充滿藝術(shù)天賦的豬。豆豆有夢(mèng)想：登上傳說中的彩虹之橋，畫出整個(gè)森林。

　　可是，豆豆的家族里有個(gè)奇怪的規(guī)定：只有滿了4 歲的小豬才可以做自己想做的事情。

　　終于，豆豆等到了自己的4 歲生日了。

　　這天，萬里無云。小豬豆豆告別父母，自己走向了夢(mèng)想之路。

　　豆豆背著小包，手里拿著他的太太太爺爺傳下來的通往彩虹之橋的地圖。

　　路上，他遇到了好朋友小猴軒軒。軒軒疑惑地問：“豆豆，你這是去哪兒呀？”“我要去彩虹之橋，你去嗎？”豆豆開心地回答道。“不了，聽說去那里的路上會(huì)遇到一只恐怖的大浣熊，你要小心呀！”軒軒關(guān)心地說。“放心吧，我的膽子大得很。拜拜！”豆豆拍拍胸脯回答道。

　　告別了小猴軒軒，豆豆來到了一條小河前，只見小河里有著一只張著血盆大嘴的鱷魚，心里不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)。可他想：要是這點(diǎn)勇氣都沒有，哪能對(duì)抗后面的大BOSS（大浣熊）呢？！想著，豆豆往后一退，又向前猛地一沖，腳輕輕地在鱷魚身上一點(diǎn)，終身一躍，就輕而易舉地跳過了這條小河。

　　眼看就要到森林深處了，也就是大浣熊生活居住的地方，豆豆心里為自己喊著加油，小心翼翼地走進(jìn)了陰森的'森林。這時(shí)，一只大浣熊跳到了他面前，把豆豆嚇了一跳。

　　豆豆定睛一看，這哪能叫兇惡的大浣熊，只見大浣熊一臉友善。通過交流，豆豆知道了大浣熊是一只沒人陪的可愛浣熊。大浣熊也得知了豆豆是來畫風(fēng)景的，便為豆豆指明了彩虹之橋的道路。

　　豆豆來到了彩虹橋上，畫出了一副美麗至極的風(fēng)景畫。

　　現(xiàn)在，豆豆成了一位名人，他有一句人人知曉的名言：成功的秘訣，在于決不、決不、決不放棄。

描寫橋的作文篇2

　　橋，可以讓人到達(dá)彼岸，也以可使兩地之間拉近距離，相互了解。你知道嗎？三明的橋很多、很美，有沙溪第一橋列東大橋，有橫跨大金湖的泰寧懸索橋、有永安貢川的古廊橋會(huì)清橋，有明溪夏坊的古拱橋回龍橋……。但我心中還有一座橋，那就是三明和廈門之間的一座友誼之橋。

　　廈門，四面鄰海，是一個(gè)海島城市。而三明四面環(huán)山，是一個(gè)綠色城市。兩地有著許多不同的地方：不同的物產(chǎn)，不同的景色，不同的情懷等等，可兩地的友誼卻非常深厚。每年都有許許多多的'廈門游客來到三明游玩，也有許許多多三明游客到廈門旅游。兩地的高校也經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高教學(xué)水平。兩地每年還會(huì)舉辦許多共建活動(dòng)，來自三明的劉涵宇小朋友說：我非常喜歡廈門的鼓浪嶼和觀音山，那里的海很藍(lán)，那里的海鮮很美味。來自廈門的江華潔阿姨說：三明泰寧的大金湖和將樂的玉華洞很美，三明沙縣的小吃既豐富又美味。

　　三明和廈門通過這座無形的友誼之橋了解了對(duì)方，加強(qiáng)了共建。未來，在這座友誼之橋的引領(lǐng)下，三明和廈門可分別發(fā)揮海西生態(tài)工貿(mào)區(qū)和福建自貿(mào)區(qū)的優(yōu)勢(shì)，搭建經(jīng)濟(jì)之橋；發(fā)揮各自山海旅游特色和公路、鐵路、機(jī)場(chǎng)的交通優(yōu)勢(shì)，搭建旅游之橋 ;發(fā)揮兩地人員往來，學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，搭建文化之橋……，我憧憬，在這一座座無形橋的連接下，三明、廈門兩地必將更加和諧，更加富饒，更加了解，成為真正的一家人！三明也會(huì)因此顯得更加美麗動(dòng)人！

描寫橋的作文篇3

　　步入濟(jì)南市青龍街小學(xué)，在教學(xué)樓的正前面，有一處美麗的風(fēng)景——一座優(yōu)雅別致的小石橋。

　　石橋呈拱形，由潔白圣潔的漢白玉石砌成，大約有半人高，大約走6、7步就能走下小橋。那古樸的石柱與石板相連，如同潔白的屏障。由于我們是‘青小’少年，我們是“龍的傳人”，因此，石板上雕刻著各種各樣的青龍圖、云龍畫：有的雙龍相對(duì)，玩耍著一顆寶珠；有的龍浮在云上，騰云駕霧正欲飛上青天……這些龍，經(jīng)過雕刻家的一番雕琢，或柔，或美，或剛，或強(qiáng)，顯得更加形態(tài)各異，細(xì)致精巧，神韻盡顯，活靈活現(xiàn)。

　　石橋下的池塘清澈見底，波光粼粼，溪水中倒影著石橋，形成一個(gè)“圓環(huán)”，讓你分不清哪個(gè)是真，哪個(gè)是假。到了夏天，池塘里的荷花朵朵竟相開放，粉的嬌艷，白的如玉，有的還是花骨朵，像害羞的小姑娘不愿露臉。有的綻開了笑臉，散發(fā)出淡淡的清香。水里的小金魚歡快的玩耍著，嬉戲著，搖著自己金色的大尾巴游來游去，自由自在的生活著，還會(huì)把碧綠的荷葉當(dāng)做自己大大的遮陽傘，真是調(diào)皮極了！當(dāng)同學(xué)們站在石橋上觀賞它們時(shí)，它們游得更歡了！有時(shí)，池塘中人工噴泉還能噴出高高的水柱，被拋起的浪花在空中打著滾，久久不愿落下，仿佛還要使足了勁往上蹦，可能是在瀏覽校園中的美景吧!荷花，金魚，噴泉，都為小石橋增添了無限生機(jī)。

　　同學(xué)們愛著小石橋，保護(hù)著小石橋。每天，都會(huì)有同學(xué)為小石橋精心的擦拭一番，讓小石橋變得一塵不染。在每周一的升旗儀式上，當(dāng)升旗手莊重的在石橋上走過時(shí)，石橋就變成了一條“紅地毯”；當(dāng)月月頒發(fā)流動(dòng)紅旗時(shí)，小石橋又變成了人人羨慕的`頒獎(jiǎng)臺(tái)；當(dāng)我們課間在上面玩耍時(shí)，小石橋又變成了最好的樂園！

　　我們的學(xué)校有上百年的歷史，小石橋在那默默地陪伴一代又一代的孩子們一同度過美好的校園時(shí)光。它帶給我們無窮的歡樂，我愛學(xué)校的小石橋！