橋的作文4篇[經(jīng)典]

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的橋的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

橋的作文 篇1

　　我們太原有一條著名的汾河，江上有一顆璀璨的明珠—長風橋。它建于20xx年，是一座新橋。

　　長風大橋是上世紀九十年代中后期，太原市經(jīng)濟社會發(fā)展進入了高速發(fā)展時期，城市開始快速向南延伸，“老五橋”對太原發(fā)展的制約日益顯現(xiàn)，在此情況下，太原開始了大規(guī)模的改建、新建汾河大橋。20xx年，太原實施南移戰(zhàn)略的標志性建筑——連接長風大街的長風大橋建成，長風大橋是太原城南一條交通與景觀并重的綜合性城市一級主干道，全長571米，其中主橋長460米，濱河東路、濱河西路立交橋各長55.5米。橋梁寬52.5米，其中中間花池分隔帶3米，機動車雙向八車道寬31米，兩側非機動車道各6。25米，兩側人行道寬各3米。橋梁主橋八孔，主跨60米，下部結構為鋼筋混凝土薄壁橋墩、混凝土灌澆注基礎，上部結構為預應力混凝土連續(xù)箱梁。超過了迎澤大橋主橋511米的長度和50米的寬度，成為新的“第一橋”。如今已成為太原長風商務區(qū)的重要交通樞紐。同時，太原還對原有五橋全部進行了拓寬改造，使“老五橋”脫胎換骨。 歷史滄桑六十載，汾河從上蘭村老龍頭蓬勃而出山谷，養(yǎng)育了太原。如今，一座一座的`大橋飛跨而過，也會讓太原更加繁榮。長風橋也是人們去汾河公園飯后散步的必經(jīng)之路，這樣就形成了長風橋的繁榮。長風橋不僅是這些，而且它是連接濱河東路與新晉祠路的要道，意義重大。

　　它將永遠屹立在汾河上。

橋的作文 篇2

　　這是一座小橋，能幫助行人越過河流，又到一個世界去。

　　小橋是我們最貼心的好朋友，每當我們遇到河流或山谷，它總是會躺在那兒，讓我們安全的越過，大家為了感謝小橋，總是會幫小橋畫上漂亮的妝，有蘋果鮮艷的紅色，天空晴朗的藍色，草塬茂密的綠色…等，甚至還有更美麗的彩虹七彩，這是報答小橋的恩情。

　　可是，有時候剛好釔橋躺在那兒時，遇到河水暴漲，它會被沖斷或被水淹了，如果遇到土石流，說不定會被土和石頭活埋，而且小橋被沐斷的話，住在山上的人，沒有辦法和其他人聯(lián)終，所以應該要做好保護措施。

　　小橋一開始是用繩子和木頭所做出來的吊橋，不過不是很安全，現(xiàn)在工商業(yè)日益發(fā)達，現(xiàn)在的橋是用鋼筋水泥所做的'，很堅固，不過抵擋不住大自然的破壞力量，自然災害真是恐怖啊！

　　小橋讓我想起幼稚園時，有一次我們要去爬山，要走吊橋，而且要兩個人一起走，不過吊橋佷窄，我會怕，我跟旁邊的同學說：「你可不可以走過去一點？我很怕！」我旁邊的同學回答說：「好啊！」雖然走過去一點，可是我還是會害怕，所以我走吊橋都提心吊膽，小心翼翼的越過吊橋。

　　每當我走過小橋時，總會不由自主的停下腳步，望望旁邊的景色，往下一看，有清澈的河流，河岸還有隨風搖曳的蘆葦，似乎向我招手，清澈的河中有活潑亂跳的小魚兒，正在石頭縫隙裡追逐游戲。在傍晚時，走在小橋上，唿吸著沁涼的空氣，吹著溫煦的春風，看著美麗的夕陽，聽著潺潺的水聲，真是愉快啊！

橋的作文 篇3

　　每天上學放學都要走立交橋，路面很擁擠，車輛總是停停，走走。

　　冬天的夜晚，獨自擠上36路公交車，遠遠的看到立交橋上亮起了路燈。車行駛到中央便堵住了，無奈，只能一邊忍受著等待的煎熬，一邊聽著乘客們的嘆氣。

　　閑得無事，我把頭轉向了另一邊，“天啊！”我不由得小聲叫出來，好美啊！這邊的夜景使我睜大了眼睛。看！通暢的柏油馬路再兩旁矗立的大廈映襯下顯得很精致，路燈高高地俯視著馬路兩旁被修剪成五星的花草，顯得是那么和諧。微風吹動起花壇邊上的'廣告旗幟，在來往車輛的行駛下，它們有顯的如此繁華！好一個街燈道路相映成輝的夜晚！而我們卻在這擁擠的道路上徘徊著，等待著，這使我覺得很可笑，而又很無奈。

　　其實，人生就是如此，一面是令人沉醉的美麗的夜景，另一面卻是那令人煩躁的擁擠的道路，但是，它們的差別只是一個南北走向，而另一個是東西走向的。

　　人生是由無數(shù)個小插曲小風景組成的，他們有的美麗，有的丑陋，卻也只在人的一念之差間。也許將頭轉向另一邊，爾后，呈現(xiàn)在你眼前的就是另一道風景。

　　車又緩緩的行駛起來了，我的內心卻多了一份按捺不住的喜悅。

橋的作文 篇4

　　當歲月的車輪滾滾而前，或是有多久我們還能保存那漸漸淡出視野的理解。

　　隨庸碌而煩躁的生活節(jié)拍滲入我們的靈魂，那一分原本的情思早就無路可走。理解帶著它理性與寬容的羽翼正急切地找尋駐足之地。

　　此刻，莘莘學子懷著對教學和知識的信仰，以他們全部的青春和熱情投入有限的課堂生涯。當看到學子的.虔誠，師長無一不吐盡芳華地循循善誘。師與生，教學相長，理解便是它最好的潤雨。

　　因為理解，父與子，丈與妻才在不同的人生的兩岸搭起了溝通的橋梁，因為理解，年輕的我們對老一輩的奉獻心懷肅敬卻也仍不忘割舍自身的特質。

　　何為理解？我想它并不是填平兩者之間的溝壑，而是在有不同的人生經(jīng)歷的人之間搭起溝通的橋梁。

　　理解也不是單方向、單方面徒勞地喊叫，它更是一種共通、互相的包容。

　　倘若，沒有諸葛亮對劉皇叔滿腔報國之志的理解，何來蜀國的天下；又若是沒有劉皇叔對諸葛亮超出世俗的才情的理解，恐怕臥龍也只能將橫溢才華付諸無言的光陰。

　　當今社會，層出不窮的醫(yī)患糾紛、暴力拆遷常常令人觸目驚心。試問，當高大的推土機鏟平百姓唯一的住所，有多少執(zhí)行者考慮過高大建筑下百姓充滿無助的心；當病人誠惶誠恐地聆聽醫(yī)者的診治，又有多少患者真正受到理解和關愛。

　　一樁樁小小的個案折射出社會的色彩。理解是一劑心靈的良藥，它把我們的心的圍墻安上一扇窗，透過窗，我們看見彼此最本真的面容和內心。

　　我們難以想象全然沒有理解的人類環(huán)境。那就像魚兒離開了水，花兒離開了樹枝。因為它早已是我們生命中不可舍棄的一種品質，是個體的一部分。

　　把理解放在柔和的心坎，可以感受到你我間溫情的氣息，它氤氳著，充滿美與和諧的社會環(huán)境。

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