蒲公英作文匯總7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的蒲公英作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
蒲公英作文 篇1
一棵蒲公英長在山谷里。一天，從山外飛來了一只小鳥，住在了它的旁邊。
清晨，蒲公英起床了，正要伸個懶腰，忽然看到旁邊的小鳥，有些害怕，緊張地打起哆嗦來，問道：“你、你、你是誰？你來這里做什么？”
小鳥看到蒲公英緊張的樣子，非常不好意思地說：“對不起，打擾你了，我來自一個遙遠的地方，我在旅行的過程中，路過這里，覺得這里很美，很幽靜，就停下來腳步，想在這里放松一下。蒲公英小弟你好！”
蒲公英問道：“你怎么會認識我？”
“是啊！我在天空中飛翔的時候，經常會看到和你一模一樣的植物，大家都管它叫‘蒲公英’啊！”小鳥說。
“它們或許就是我的兄弟姐們吧！我們一同出生、一同長大，它們喜歡到外面的世界去看一看，去走一走，我害怕大雨將我淋濕、害怕大風將我打散，害怕外面的世界將我埋沒，所以，我選擇安靜地呆在這里，平靜地享受生活。你看到它們了，它們過得還好嗎？一定也過得很開心吧！它們終于實現了它們的夢想，真為它們感到高興啊！它們真的很勇敢啊！”
小鳥看到蒲公英仰望天空的模樣，關切地問道：“你現在也可以飛上天空，去追逐它們啊！你也可以像它們一樣在天空中自由飛翔啊！”
蒲公英堅定地說：“不，我喜歡這里。這也是我的夢想啊！我喜歡這里的天氣，我喜歡這里的土地，我喜歡滋養的我一切，在這里快樂而安靜地生活也是我的追求啊！小鳥哥哥，你的夢想是什么呢？”
小鳥哥哥說：“我的夢想是自由的飛翔，是走遍全國各地，結交很多好朋友，了解各地風土人情，不過當疲勞的時候，也夢想有一個可以棲息的家。”
蒲公英開心的說：“小鳥哥哥，我這里可以成為你棲息的家嗎？歡迎你每年都來到這里，歡迎你帶來外面的故事和我分享、歡迎你來這里放松心情，享受寧靜。你愿意嗎？”
“好啊！好啊！那我們就立下一個約定吧！每年春暖花開的時候，我都會從遠方來到這里，來看望你，來給你講外面的故事，回家看看！”
蒲公英雙手合十，幸福地說：“謝謝您！老天爺，您為我送來了好朋友，未來我的生活將充滿期待，充滿牽掛，我的人生將會更加的有意義。小鳥哥哥，每年我都會在這里等著你，一定要常回來看看哦！”
小鳥和蒲公英默默地看著對方，在沉默中，它們歡度此刻幸福的時光，期待明年再相聚。
蒲公英作文 篇2
蒲公英媽媽送給小蒲公英一把雪白的傘，說：“去吧，我的孩子，去飛吧。”小蒲公英說：“媽媽，可我不會飛呀！”“不會可以學呀，孩子，你一定會成功的。”蒲公英媽媽溫和地說。
于是，媽媽帶著小蒲公英到學校的飛翔班報名學習。上課時，鷹教授說：“現在跟我做，張開翅膀”同學們都張開了翅膀，只有小蒲公英打開雪白的小傘，鷹教授看了看小蒲公英，搖搖頭說：“孩子，你應該去昆蟲班。”
小蒲公英轉到昆蟲班，蝴蝶教授說：“同學們現在跟著我做，先跳起來，然后扇動翅膀。”小蒲公英跳起來后才發現沒有翅膀，急得叫起來：“教授，教授，我沒有翅膀，只要小傘。”蝴蝶看了，說：“你是植物，對吧，你該去植物飛翔班，那才適合你”。
小蒲公英轉到植物班，它信心十足，心想，我一定要學會飛，在課堂上認真聽講，虛心地向風教授請教，向同學們學習。日子一天天過去了，小蒲公英終于學會了飛行，它飛到了一個樹木茂盛，水分充足的地方生根，發芽……
它長大以后，向孩子們講述它學飛的故事......
蒲公英作文 篇3
小時候，討厭蒲公英，嫌它煩，白白的一片，像重重的霧，擾亂視線。每每在公園見到它，我總會繞道而行，免得心神煩亂。弟弟受我影響，也把蒲公英當敵人。
媽媽最喜歡的，是對著蒲公英許愿，然后一口將它們吹飛，我一見就跑走，覺得大好春光被蒲公英糟蹋，感覺好像一顆珍珠上面蒙了一粒灰。
智慧的媽媽發現了我和弟弟的異狀，有一次，刻意掐下一朵蒲公英，對我們說：“你們看，這是什么？”
我沒好氣地回答：“爛毛花。”弟弟也說：“臟丑毛花。”媽媽耐心地說：“不是啦，它是草地的郵差！”
嘿，草地的郵差！這個名字，把我和弟弟的好奇心全引了出來，是什么呀？媽媽說：“如果草地西邊小甲蟲有什么事要告訴草地東邊的毛毛蟲，就不用跑過去，只要讓蒲公英乘風帶個口信就好了。”感覺好像真有那回事似的。媽媽又說：“你們把想寄的信告訴它，說不定它還可以幫你帶到呢！”帶信，聽起來不錯的樣子！
我和弟弟立馬一人一棵蒲公英，許下愿望，“寫”好信，悄悄告訴蒲公英，又輕輕一口氣吹跑，送走了我們的小信使，看著它們飛向遠方。
萬萬沒想到，我和弟弟吹了一朵又一朵，吹光了一大片蒲公英，還不肯罷休，原來，把心聲告訴蒲公英的感覺是那么美妙，那么快樂。
小小一朵蒲公英，盛滿了童年的快樂回憶，還有溫馨的倫常親情。每回見到那一抹熟悉的白色，媽媽的笑容，便漸漸浮現，我們在一個個美麗的謊言中成長，在這些童話中接受了許多原本抗拒的東西，成長過程，幸福美好，澄凈明潔。
蒲公英作文 篇4
山谷里有一棵蒲公英，每天曬著太陽，在微風中跳舞，生活得很愉快。
一天，從山上飛來一只小鳥，住在了蒲公英旁邊。蒲公英看著小鳥天天忙進忙出，忍不住地問：“新鄰居你好，你每天都去哪兒啊？”小鳥歪著頭看著注視著的蒲公英：“你是誰？”蒲公英說：“我是這個山谷的老居民了，我叫蒲公英。”
“哦，我到外面是為了找食物，順便交交朋友，看看風景，山外的世界很大。”蒲公英搖了搖小腦袋，好奇地說：“什么？還有外面的世界？我以為這個山谷就是整個世界了！外面什么樣啊？”小鳥咯咯咯地笑了起來：“外面的世界非常大，有寬闊的馬路、飛馳的汽車和火車；有高樓大廈；有高山飛瀑和小橋流水……”還沒等小鳥介紹完，蒲公英就等不及地插嘴：“小鳥先生，你會飛，我是離不開這個山谷了，但你能幫我一個忙，帶我的孩子們出去看看嗎？”小鳥看著蒲公英迫切的眼神，于是張開翅膀，讓蒲公英的毛茸茸的種子吸附在羽毛上。小鳥騰空飛起，帶著蒲公英的種子飛上了天，開始了環球旅行。
蒲公英的孩子們在旅行途中挑選自己喜愛的地方，生根發芽。所以，現在世界各地都有蒲公英了。
蒲公英作文 篇5
《蒲公英》這篇童話故事主要寫了：蒲公英的種子離開了他們的媽媽，自己去找生長的地方。
太陽公公囑咐他們千萬別落到看似漂亮的沙漠和湖泊里，只有黑黝黝的泥土，才是他們生長的地方。可是，有兩顆小種子沒聽話。
第二年春天，落在沙漠里的種子早已干死；落在湖泊里的種子早已淹死；只有落在泥土里的.種子茁壯成長起來。
這篇童話故事讓我明白了：做事要實事求是，不要被表面現象所迷惑。要一步一個腳印，踏踏實實走好每一步，才能取得成功。就拿我來說吧，彈鋼琴時雖然想打退堂鼓，但我知道要想彈出優美的旋律必須付出努力，于是我堅持了下來，彈得越來越好。游泳時會怕累，喝到水，但我知道害怕只會失敗，于是咬牙堅持刻苦練習，結果游得越來越快。現在讀了這篇故事，我覺得我的付出、我的堅持是正確的。
同學們，我們可不要像那兩顆不聽話的小種子似的，弄巧成拙，聰明反被聰明誤。應該像其他小種子，選擇適合自己的道路，經受住黑黝黝的泥土的磨練與滋潤，茁壯成長。
蒲公英作文 篇6
我最喜歡的植物是蒲公英。它們既漂亮又多才多藝。
青根薄公英非常渺茫拿著一個白色絨狀的花朵，是尤為精致。毛狀蒲公英花，像一組絨球距離，近看，和種子絨毛編織的花瓣破碎，呼吸淺，白翅將種子漸行漸遠，浮動像羽毛，易如紗，像降落傘狀，下降到地面后代。無風的日子，和喜歡它指出綠裙，戴著白色帽子的女孩，靜靜地矗立在路的盡頭。
蒲公英也有各種各樣的用途。
蒲公英的根可以泡水喝，健康的人喝可以強身健體，生病的人喝可以調理身體，特別能治腎結石，多利尿，緩瀉，利膽等功效，能清熱解毒，消痛散結，抗菌，抗腫瘤，是藥食結合的植物..
蒲公英幫助過很多人！
蒲公英作文 篇7
周日，伴隨著寒冷的冬風，我們來到少年宮觀看薄公英音樂會。
剛到音樂廳，只見舞臺上整齊地擺放著各種各樣的民族樂器，有方方正正的揚琴，圓圓的琵琶和長長的古箏……
音樂會開始了，出來演奏的人讓我吃了一驚，這些人全都是小孩子，他們雖然沒有大演奏家的氣派，但演奏得也十分動聽。
《金蛇狂舞》這首曲子就引起了熱潮，他們的配合十分默契，表演中竹笛的聲音仿佛將我帶入了鳥語花香、高山流水的意境之中，而揚琴帶給了我們另一種感受，它的聲音時而快，時而慢，慢節奏時，它的音色如叮咚的山泉，快節奏時又如潺潺流水，音樂明亮猶如大珠小珠落玉盤般的清脆。還有古箏，它的音色清悅、高潔、委婉動聽并富有神韻，他們演奏得抑揚頓挫，讓人聽得仿佛身臨其境。
我認真地聽著，其中《歡樂頌》最吸引我注意，不僅因為我吹過，還因為這首曲子就像是一群孩子在嬉戲玩耍，她們無憂無慮，開心極了。我是多么想加入他們阿!
最后，一首優美動聽的《 難忘今宵》結束了這一場充滿民族特色的音樂會。
當大家依依不舍，不想走時，一首《步步高》，讓我們情不自禁地伴著音樂的節奏鼓起掌來。
這音樂實在美妙，但在這美妙音樂的背后，有著他們付出的辛勤的汗水。
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