字典，我的好朋友作文

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的字典，我的好朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

字典，我的好朋友作文1

　　媽媽給我買了一個好朋友，你也許會問好朋友怎會買，其實那是字典。

　　記得有一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然，我有一個字不會認，我去找爸爸，我問爸爸：“這個字怎么認。”爸爸說：“自已想想看。”“老爸，告訴我吧！”我央求道。可爸爸堅持讓我自已想，忽然我想起這本字典，于是我急奔回房間，查了查字典，找了半天，終于找到。我興奮不已，當我問是這樣讀吧，爸爸問：“你怎么知道了。”我高興地說：“我的好朋友告訴我的。”“好朋友怎么進來的？”爸爸吃驚地問。我自豪地回答：“本來就在我家。”爸爸非常驚訝，我得意地告訴爸爸：“這是字典”爸爸說我真幽默。

　　這本字典還是我的朋友，我很愛護它。記得有一次，我的字典弄丟了，我大哭起來，媽媽說：“再找一找。”我又找了找，可還是沒有，后來，我終于在床底找到了字典，字典的身上滿是灰塵，我拍了拍，把字典放在了書柜上，心想：我以后再也不把你弄成這樣。淚花閃爍在眼眶里。這就是我的.好朋友------字典。

字典，我的好朋友作文2

　　每當我不認識字時，我去請教它，他一定會告訴我這個字的讀音;每當我不懂字義時，我去請教它，它一定會告訴我這個字的意思。你們一定才出它是誰了吧?沒錯，它既是人們說的“無聲的老師”，也是我的'好朋友。它就是眾所周知的工具書——字典。成為好朋友的原因我還是記得很清楚的：

　　最近一段時間，我們在讀《昆蟲記》，里面的內(nèi)容比較多不說，生字多的可是“字山字海”。而字典向我伸出了“援助之手”，我也接受了字典的好意。很快，有許多“攔路虎”被我和字典一一打垮了，我和字典也成了形影不離的“好朋友”，只要有生字，我就會向我的“朋友”請教。因此，我認回了許多偏僻字。

　　有一次，爸爸在讀報時，看到了“饕餮”這兩個字，不認識，便拿著報紙去問媽媽，媽媽說：“我也不知道它的讀音，你去問問孩子吧。”爸爸好像在和我開玩笑，說：“你都不知道，他怎能知道。”這話被聽力敏銳的我聽到了，我頓時有些不服。我走到爸爸旁邊說：“爸爸，如果我認識，那你給我一元，如果我不認識或我說錯了，我給你十元!”爸爸好像考驗我似的，滿口答應(yīng)了。我一看，心中大喜：這是我昨天查過的詞語，一元，我來了。我說：“讀tao(一聲)tie(四聲)。”爸爸查字典核對了一下，還真是。爸爸只好無奈的把一元給我了。

　　字典，既是“無聲的老師”，也是我的“好朋友”!

字典，我的好朋友作文3

　　我有兩本字典，一本是《新華字典》，一本是《漢語成語字典》，它們都能幫助我認識生字、理解詞匯、豐富了我的知識，作用可大啦！

　　字典是我的好朋友，也是我的好老師，我每天都離不開它，我的好朋友--字典作文。每次預(yù)習功課時，我都會找到它。有一次，老師布置的'預(yù)習作業(yè)上有一個生字“甚”，我就隨便寫上一個部首，轉(zhuǎn)念一想，不能馬虎，于是，我就請來了字典，終于知道了這個字的部首是“其”。

　　又有一次，我在看課外書時，看見成語“敷衍了事”，但不理解它的意思，就立刻去查《漢語成語字典》。原來，“敷衍了事”的意思是做事馬馬虎虎，不負責任，應(yīng)付一下就算完事。就這樣，通過《漢語成語字典》，我又學會了一個新的成語。

　　這兩本字典，真是我學習的好伙伴！

　　親愛的奧欣小朋友：你在文中的語言通徹流利，第一段總寫了《新華字典》、《漢語成語字典》對你平時學習的幫助。接著分別描寫了它們在學習中對你的實際幫助，最后一段呼應(yīng)了開頭，也點明了主題。只是以后寫作時，應(yīng)注意語句的通順、流暢，這樣你的作文會更加優(yōu)秀！

　　尊敬的奧欣小朋友家長：作為二年級的孩子能夠流利、通暢地表明自己的意思，而且無論是在語言組織上，還是表述能力上都是很不錯的。愿您們加大對孩子的鼓勵與贊賞，使她能夠更好！

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