寫我的好朋友的作文

　　一眨眼間六年級的學習生活又將結束了。六年間，我與許許多多的同學結成了好朋友。其中，給我留下印象最深刻的要屬林愈靜了。提起林愈靜，在我們班里誰都會翹起大拇指夸個不停。林愈靜個子中等。小小的臉蛋上長著一張櫻桃小嘴。高高的鼻梁架著一副藍色邊框的眼鏡，她有著一頭蓬松自然的短發(fā)。

　　林愈靜是一個熱愛集體，熱愛學習，熱愛生活的一名好學生。她的愛好很廣泛，喜歡運動，喜歡古箏，喜歡美術，也喜歡英語，她的英語成績每次都是名列前茅的。而她其他

　　學科也很棒。因此被老師同學們一直推選她為學校的大隊委與班里的英語課代表。她關心同學甚過關心自己。就說今天吧！數(shù)學試卷發(fā)下來之后，只有分數(shù)好的同學沾沾自喜，分數(shù)差的就垂頭喪氣。同學們都神態(tài)各異，面部表情就如同一張成績單。在老師評卷的時候，講了一些嚴厲的話，使我那本已經(jīng)悲傷的心上又加多了幾分罪孽。下課了，我愁眉苦戀地坐在座位上，看著老師在卷上所寫的大大的分數(shù)，想著老師剛才說的話，鼻子一酸，想哭了。正在我處于痛苦的這段時間，林愈靜走了過來，她似乎看出了我的心思，說道：“邱，別不開心拉！人總會做錯事的，你還記得《桃花心木》這一課嗎？你得經(jīng)得起生活的考驗，該把這次小小的過失當作人生中的考驗，在下次的考驗中取得優(yōu)異的成績，別向著困難低頭！”就這幾句簡短有力的話語，我深深地了解到了林愈靜的為人。是呀！我要繼續(xù)努力，做一個生活的強者！

　　林愈靜我為有你這樣的朋友而自豪！

　　我的'書桌陳列在臥室的右上角處。在書桌上放著我的好朋友 ，這些好朋友使我的學習水平有很大的提高。

　　書桌上的書對我非常有用，每當我無聊的時候，漫畫書就會跑出來對我說：“看我吧，看我吧！我能讓你快樂！”；每當我寫不出來作文的時候，“不要緊，看我吧，我會幫助你。”作文書跳出來說。

　　書桌上的臺燈也不是多余的呀！在晚上看不見字的時候，我就會不自主的把臺燈打開。

　　我的文具盒里也有幾名大將，在我把數(shù)學題寫錯的時候，這時橡皮就會說；“主人，我?guī)湍惆彦e字擦掉吧！”：在我寫作業(yè)的時候，鋼筆就會說：“主人，請你用我來幫你寫作業(yè)。”。

　　我的好朋友對我的學習非常有用，有了他們，我的學習成績也提高了許多…

　　我的好朋友是丁潤華，他非常樂于助人。

　　他的個子不高，身材略瘦。略黃的臉上長著一雙炯炯有神，長著一個又高又長的鼻子。在鼻子的下面，有一張大嘴，仿佛能一口吞下一個蘋果。他有一雙靈巧的小手。在我和他五年的學習生活中，有這樣的一件事使我至今難以忘懷。

　　那是一年夏天，我們上了三年級，老師說要學雷鋒，做好事。那天，我跟他一前一后，走在一樓走廊里，他看見正有兩名低年級的學生很吃力的抬著一桶水，他飛快走到小同學身邊，從個頭上看，他不比兩個小同學高，看樣子他沒有考慮自己能否拎動水桶，而是很自信的說：“小同學，我?guī)湍銈兞喟伞Ｄ銈兪悄膫�班的，在幾樓？”一個小同學回答說：“我們是二年六班的，在三樓。”只見丁潤華拎起水桶就往三樓上。我想，一個瘦小的男孩，把這一桶水拎到三樓可夠戧啊！我上前要幫他，被他拒絕啦，只見他拎著水桶，胳膊左右晃動，口里喘著粗氣，堅持把水桶拎到二年六班教室。當時，教室里的同學們都像他投入贊許的目光，我也像他豎起大拇指，這件事雖小，但當時他在我心目中的形象非常高大。

　　這就是我的好朋友――丁潤華，他的行為給我留下了不可磨滅的形象，在這五年的學習生活中，我時刻都以他為我學習的榜樣。

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