小鳥的作文(精選)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的小鳥的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小鳥的作文 篇1
小明家門口的不遠處，有一顆枝繁葉茂的大楊樹。小明經常到大楊樹下玩。
有一天，小明聽見幾只鳥寶寶撕心裂肺的驚叫聲。抬頭順著大樹往上看：“哎呀，不好了。”他看見一只饑餓的小花貓用眼睛盯著小鳥，小鳥隨時都有被吃的危險。說是遲，那時快，小明靈機一動從兜里掏出一條他爸爸給他買的散發(fā)著誘人魚香味的仿真玩具魚。小貓被這種香味吸引住了，立刻從大樹上跳下來跑到小明身邊。這時小明把小貓抱起來，打算把它抱回家給它喂點好吃的'。
小鳥得救了，從此過上了幸福的生活。
小鳥的作文 篇2
一天下午四點，我一邊嘆氣一邊緩緩地走到大樹面前坐了、
一群鳥兒飛了過來，件我情緒低落，便問我：“哎，人類小孩，你愁眉苦臉的，怎么了？”
“我媽媽要去山區(qū)看地形設計房子，要2個星期才回來，我很久沒有見到她的笑臉，聽到她的聲音了，不知她怎么樣了。”
白鷺說：“你們人類不是發(fā)明了手機嗎？可以用手機打電話呀？”
“那里是山區(qū)，沒有信號。”我回答。
“也可以用電腦呀，發(fā)微博呀？”白頭翁叫道。
“那里是山區(qū)，哪來的電腦呀？”
“寫信總可以吧？不要信號，不要接收器。”麻雀開口說。
“那里是山區(qū)，沒有寫什么城，什么弄，什么號的！而且她一天就要坐車去山區(qū)的其他地方，我又不知道她第二個地點在哪。”
一直沉默不語的白鶴突然說道：“我可以呀！我?guī)湍闼托牛铱梢哉业剿?/p>
我點點頭，于是寫了封信吧信卷在了白鶴的`腿上。他向上一飛，消失在瓦藍的天空中。
小鳥的作文 篇3
美術課上，鈕老師給我們看了一幅畫。畫的內容是人類砍伐樹木，小鳥沒有了家，在光禿禿的樹樁上哭泣的樣子。我們看了心里都很難受。鈕老師說：“今天，我們就來畫一個小鳥的家。”
話音剛落，我們就拿起水彩筆“刷刷”地畫起來。我正畫得起勁，同桌看到我畫的內容，撲哧一聲笑了出來，還轉過身對后邊的同學說：“張晉瑋畫了個地下室！”后邊的同學不聽則可，一聽就嚷嚷起來。這下我們組都知道我畫了什么。他們議論紛紛，有的說這很可笑，鳥又不是地鼠，又不能鉆洞。有的說這么臟，鳥會住嗎？
正在巡視的.鈕老師聽到了，她走到我身邊，彎下腰看了看我的畫，問我畫的是什么？同桌搶著回答：“他畫的是地下室！”鈕老師奇怪地問：“為什么要畫地下室呢？”我一本正經地說：“因為人類砍伐樹木過度，鳥兒已經無家可歸了。再加上污染嚴重，所以它只能在地下室將就著過日子了。”鈕老師表揚道：“這位同學很有創(chuàng)意，這幅畫很有前沿性。”
同學們聽了，都用羨慕的眼光看著我。鈕老師便說：“等他畫好了，請他第一個向大家展示。”我心里比吃了蜜還甜。
小鳥的作文 篇4
據說很早以前小鳥本來是沒有翅膀的，它們能唱歌，有好看的飛行羽毛，但不能飛，只能在地上蹦跳著。
一天，上帝將一切動物如到寶座前，對它們說：“我現在有工作分給你們，誰愿意為我負一點擔子？”
獅子心里想：“我身體那么笨重，怎能再負擔子呢？”于是悄悄地溜走了。小兔推辭說：“我太小了，心有余力不足。”說完也跳開了。牛、馬、駱駝都找到借口推卻了。到了最后，只剩下一群小鳥，它們異口同聲地說：“我們雖小，不能負很重的.東西，但愿意盡我們的力量做一點。”
于是上帝將兩片翅狀狐放在小鳥背上。剛放上去，小鳥覺得很沉重，誰知上帝將手一揮，說一聲：“你們都試著撐起負擔吧！”小鳥們拼命一掙，那重擔居然把他們帶上了天空。
這就是翅膀的來歷的傳說。
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