[優]小鳥作文4篇

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的小鳥作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小鳥作文 篇1

　　我家門前有一顆粗壯的葡萄樹，長著長長的彎曲的枝。剛剛發芽又嫩又綠的。有一只蝸牛一直有一個心愿就是爬上這個葡萄樹吃甜甜的.葡萄用來解饞的，這時飛來了兩只黃鸝鳥，一只帶著嘲笑的語氣說：你干嘛這么早爬上來？現在離葡萄成熟還早呢!另一只黃鸝鳥也說：“是呀，是呀。為什么這么早爬上來呢？

　　蝸牛說：不要吵，等我爬，它就成熟了。

　　這件事讓我明白了不知道事情真像的不能嘲笑別人。

小鳥作文 篇2

　　“啊---”坐在后面的保羅同學發出一聲尖叫，隨后全班都發出了尖叫。保羅站起身來，把所有的尖叫都吸了進去。原來，一只憤怒的小鳥似乎在為安菲爾德奇跡的受害者巴塞羅那感到惋惜，以螞蟻的100倍速度沖向保羅的座位。保羅輕蔑一笑，說到：“該死的小鳥！看我怎么收拾你！我可是loverpaul，利物浦的轉世！”只見他左手揮了一個下勾拳，瞄準小鳥，閃電出擊。“啊--”只聽又一聲尖叫，原來保羅不偏不倚地把手砸到了課桌上，一下子跳起三尺高。保羅這下被羞得臉色通紅，剛才還氣勢洶洶，一下子就癟了下去，垂頭喪氣的如同早上賽場失利的梅西，灰溜溜回到了座位。小鳥在戲弄好保羅后跟其他同學玩起了捉迷藏，先是像小獅子一樣猛地撲到一位同學的身上，接著，又憑借身體靈巧的優勢，像個小跳蚤一樣在桌縫間竄來竄起，玩起生死大追殺游戲。這時，保羅又復活了，叫得比誰都響。

　　前些天，跟爸爸去田里散步。邊走著，邊跑著。

　　田野里視野空曠，空氣清新，心情很是舒暢。

　　一路上碰見熟人，熱絡的.打了招呼。也有鄰居家的貓貓狗狗在街邊流竄，生動活潑的樣子很是可愛呢。

　　到了春天，路邊的花草也都開了，“路邊的野花你不要采”不自覺就哼了起來，花香四溢，大自然的景象儼然一副生機勃勃的樣子。

　　走著走著，看到路邊有一只小鳥，奄奄一息的樣子好像是受了傷。我趕忙跑過去，將它拿了起來，果然，小鳥的翅膀被車子壓過，還有血絲附著在上面，看了很是心疼。

　　我把它拿回了家，悉心的照料著，每天會按時給它涂藥換紗布，給它捉來小蟲喂食。漸漸地，小鳥好像又重新恢復了生機，又過一段時間，小鳥竟然可以飛了起來。

　　我很高興，又有些難過。但是我知道，它終究是要翱翔天空的，我不能將它束縛在籠子里。于是，過了幾天，等小鳥的傷完全恢復了，我跟爸爸又把它放歸回了田野。

　　小鳥啊，你自由的飛吧。

小鳥作文 篇3

　　一天，天氣晴朗，陽光明媚，小紅高高興興地來到公園里玩，她看見一只小麻雀在地上，于是悄悄地跑過去抓住小麻雀。

　　小紅把小麻雀帶回了家，她找來一個籠子，把小麻雀放進去，然后拿來小米中喂它。可是小麻雀怎么也不愿吃。哦，原來它失去了自由。于是小紅急忙跑回到公園，把小麻雀放回大自然。小麻雀對著小紅拍拍翅膀，好象在說：“小紅，再見！”

小鳥作文 篇4

　　窗外在下雨。

　　湘女坐在一大堆書面前發愣。隨即她打開了窗，傻傻地看雨。母親推開掩著的門，進來了，手上還削了一個梨子：“孩子，干什么呢？習題做完了沒有啊？”湘女緩緩地搖搖頭：“還沒呢。我怕近視，休息一會兒。”母親笑笑，很體貼地帶上門。

　　雨很細，像煙。誰也不會相信秋天里的雨絲竟比春雨還細。湘女用手去迎接一兩個天上的小精靈。她怎么也想不明白，為什么自己不能參加航模比賽。難不成是因為課上在抽屜里找橡皮擦卻把航模摔壞的原因？還是……湘女用一千個一萬個理由在搪塞自己，可是卻駁不回那個愚蠢的說法：湘女，不是男孩。

　　湘女很迷茫，從城市回來這個小村子，他們一家人就成了村子的焦點，村里唯一的一座小洋樓是他們的家，打扮最新潮的也只有湘女。可是這改變不了什么。巧手的湘女怎么也沒想到，這次縣里的'航模比賽，在全區航模比賽中捧過桂冠的她，竟因為她是女孩而被很奇怪地涮了下來。她更沒理解清楚，就算是自己家境再好，學習再棒，在這個村子里，她卻只是女孩。只是一個不能讀書只配干活兒的女孩！是啊，校長也曾經為她的輝煌的成績欣喜，最后留下一句很悲哀的話：“可惜你是個女娃……”

　　天空飛過一群鳥兒，在煙雨中掙扎，在天宇中奮斗，想尋個落腳的地點，以便再次起飛。雨點兒打得它們的翅膀越來越重，不斷地下垂。看來是些剛學飛的小鳥兒。忽爾沖來一只野貓，縱身一躍，一口咬住兩只，幸存的幾只鳥兒努力撲扇著翅膀，想沖出野貓的范圍。不管是否能成功地躲過野貓的追擊，鳥兒的神情異常平靜……

　　很平常的一個情景，可是湘女卻愣住了。湘女撫慰小精靈的手懸在半空：鳥兒，要飛？她好像發現了什么，靜靜地期待著一個禮拜后的航模比賽。

　　三天后，湘女離開了村子。

　　四天后，市里傳來湘女在航模比賽中奪魁的消息。

　　鳥兒都懂得爭取，我是女孩，我也可以！

　　指導教師：施妮

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