有關(guān)目標(biāo)作文合集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的目標(biāo)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目標(biāo)作文 篇1

　　不過，動筆之前，我們師生一起先來做一項準(zhǔn)備工作。

　　第一項工作是，我們交流有關(guān)秋的詩文名句，說說作者的情感態(tài)度。第二項工作是，我們進行擬題訓(xùn)練，掌握擬題的基本方法。

　　有關(guān)“秋”的詩文名句交流。按照座位號依次說出你所知道的寫秋的詩文名句，看哪位同學(xué)說得準(zhǔn)確、熟練、精彩，同學(xué)們要報以掌聲。

　　三、擬題指導(dǎo)及擬題訓(xùn)練

　　(一)、擬題方法指導(dǎo)：擬題要體現(xiàn)你的個性，你的創(chuàng)造，你的審美情趣。下面我們一起了解了擬題的常見的幾個方法之后，看哪位同學(xué)題目擬得新穎別致、閃光精彩。有哪些擬題的方法，這里介紹五種：

　　1、點石成金法(也叫化用法)：就是化用已有的名句為我所用，讓人覺得新巧出奇。例如“我言秋色勝春華”，顯然是化用劉禹錫的“我言秋日勝春朝”;“怎一個美字說得”，是化用李清照的“怎一個愁字了得”。

　　2、梳妝打扮法(也叫修辭法)：就是運用修辭手法來擬題，擬出精彩別致的題目。例如“我和秋色撞滿懷”、“多情的秋”，是運用擬人手法擬的;“秋是我的'夢”，是運用比喻手法。

　　3、畫龍點睛法：就是運用簡潔的詞句來解釋文章的主旨，讓人從題目中能夠明白你的寫作動機。例如“唱給秋天一支歌”，一看題目就知道是贊美歌唱秋天的。

　　4、添枝加葉法：就是增加修飾成分來縮小題目范圍，使題目具體化。例如“我愛秋天的那片紅葉”。

　　5、符號妙用法：就是借助一些符號來讓擬出一些有創(chuàng)意的題目。例如“秋天=我的愛”。

　　(二)、擬題訓(xùn)練：下面就海闊憑魚躍，天高任鳥飛，擬出你讓你欣賞也讓大家喜歡的題目。

　　下一個步驟是，同學(xué)進行擬題訓(xùn)練，要求每一位同學(xué)擬出五個題目。然后交流展示，讓同學(xué)說說，擬題的想法，借以打開寫作思路。

　　四、題目布置

　　下面，你就從你所擬出來的題目中(也可以另擬一個題目)，任選其一，以“秋”為話題，寫一篇800字以上的文章。

　　要求和提示：

　　1、寫記敘文或者抒情散文，結(jié)構(gòu)要清晰，要有敘事線索或者抒情線索。

　　2、語言上要多下功夫，要寫出個性，要寫出語言的美和味來。

　　3、有這個特長或興趣的話，可以給你的文章寫一個精彩的題記。

目標(biāo)作文 篇2

　　度過了一個快樂而有意義的暑假，我踏上了充滿挑戰(zhàn)的賽跑點。在辭舊迎新的學(xué)期里，我有了新的目標(biāo)，在這新學(xué)期我立志做到“德智體美勞”全面發(fā)展。

　　德，一個學(xué)生良好品質(zhì)的體現(xiàn)。無論是在家里、學(xué)校，還是在公共場合，一個人的道德可以體現(xiàn)這個人品質(zhì)的優(yōu)劣。在家尊重父母，在校尊敬師長，團結(jié)同學(xué)。要有公德心，要樂于助人：比如不亂扔垃圾、不隨地吐痰；在公共汽車上安坐時，若碰到老人、小孩東張西望地尋找座位時，我會彬彬有禮地給他們讓座等等。

　　智，一個學(xué)生學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，我要改掉之前不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考問題，力爭成績名列前茅。除此之外，在我的腦海中還有第二層含義，那就是處理事情的能力。當(dāng)班主任及科任老師不在時，班干部就如一根巨大的頂梁柱，頂天立地，無所畏懼，一些事情需由班干部妥善處理。我作為一名班干部，遇到困難不輕易放棄，一定盡力而為之。

　　體，一個學(xué)生的健康身體。在匆忙的學(xué)習(xí)之余，應(yīng)有適當(dāng)?shù)姆潘蓵r間，那就是體育運動，我會積極參加各項體育活動，鍛煉好身體，讓健康與學(xué)習(xí)同行。

　　美，一個學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。一個人要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的.眼睛。除了發(fā)現(xiàn)花開花謝，日出日落，感受大自然的魅力和自身打扮得體美觀外，更重要的是我要學(xué)會發(fā)現(xiàn)身邊人的美，因為每個人都有“閃光點“。

　　勞，一個學(xué)生愛勞動的表現(xiàn)。作為一名學(xué)生，須牢記：班級是我家，環(huán)境靠大家。在學(xué)校我要爭取為“美麗班級、美麗校園“出一份力。在家里我要幫父母做些力所能及的事情。我堅信在新的學(xué)期里，我會遇見更好的自己！

目標(biāo)作文 篇3

　　白駒過隙，斗轉(zhuǎn)星移，時間如流水匆匆，帶走了童年，帶走了歡樂，也帶走了曾經(jīng)的那番期盼。

　　跟隨童年的腳步一步步邁向成長，我懷念幼時的那份天真，那份幼稚。童年是美好的，可時間確是極致而又殘忍的東西，害得生命也跟著奢侈。

　　當(dāng)然我們不能只坐著，感慨時光的飛逝，坐等空虛，我們要制定新暑期的目標(biāo)和計劃，雖然在一天當(dāng)中，我們很忙碌，可有些時候，我們會忘記，在這一天中，我們都做了什么，這種忙碌其實是無效的，是沒有目的的瞎忙碌。因此，制定暑期的安排是關(guān)鍵。若暑期安排妥當(dāng)，并照舊做了，你就離成功近了一大半。沒有誰的人生是完美的，成長中的磕磕絆絆，都是人生中的一次教訓(xùn)，我我們應(yīng)該以此為榮，因為我們經(jīng)歷過。

　　過了這個暑假，我們就是初二的學(xué)生了，懷想過去的那些年的時光，心中也會隱隱作痛，連那一聲嘆息也煞是沉重，現(xiàn)在呢，學(xué)習(xí)上的壓力，老師家長的茵茵期望，我們怎能辜負(fù)?

　　現(xiàn)在，正是我們該拼的時候了，不拼不搏，一生白活，初二就是一個轉(zhuǎn)折點，成功與失敗有時只是走錯了一個路口，但你從此就與成功擦肩而過了，在學(xué)習(xí)和生活中，要做的.嚴(yán)謹(jǐn)，減小失誤。

　　心中夢想的中學(xué)，已不再遙遠(yuǎn)，但要付出努力啊，中學(xué)的校門是始終對外敞開著的，但并不是所有人都有資格進去，把虛榮和浮躁都甩在身后吧，讓我們揚起風(fēng)帆，在學(xué)習(xí)的海洋上盡情的漂泊吧。

目標(biāo)作文 篇4

　　光陰似箭，日月如梭，彈指間已到小學(xué)生涯的最后階段。回眸自己上一個學(xué)期的成績，無不冷笑，有甜，但更多的是苦。

　　曾幾何時，漸漸長大的我新增了煩惱，用消極的眼光看四周，仿佛一切都是空洞的。我學(xué)會了在上課時胡思亂想，做作業(yè)時草草應(yīng)付，整天呆在電腦前浪費時光。渙散的神志支撐著我疲憊的身軀，碌碌無為地過著一天又一天。

　　歲月帶走了我往日的神采，時光吸取了我的斗志，換來了我逐漸下滑的成績。久而久之，已經(jīng)習(xí)以為常了。即使是血淋淋的成績，也無非坦然一笑。我瀟瀟灑灑地面對，但卻騙不了我自己。回過頭一個人躲在陰暗的角落里，訴說自己的`傷痛，為自己療傷。家人的批評，老師的教育，使我更加茫然。

　　直到一個清晨，我與我的好朋友——書，獨處。“她”告訴我，沒有目標(biāo)，人就無法成長。我反復(fù)咀嚼這句話，心中豁然開朗——為我自己沒有目標(biāo)而感到遺憾，為我的懦弱而感到羞愧。

　　是呀，人總要向前看的。古人云：“有志者事竟成。”目標(biāo)是一個指示牌，能讓迷茫的人重捨方向，執(zhí)著地前進。沒有目標(biāo)，人們只是漫無目的地虛度生命，他們蹣跚而行，不知道他們要往何處去，因此也從未到過任何目的地。

　　為自己設(shè)定目標(biāo)，向著那明確的方向揚帆啟航。我走出迷茫的陰影，昂首闊步地向我的目標(biāo)前進！

目標(biāo)作文 篇5

　　從我記得事的那天起，我就有了很多的想法。

　　當(dāng)我開始上幼兒園時，整天只知道和同學(xué)們在一起玩。有一天，我在趕往家中的時候，路過寧夏大學(xué)的`南校區(qū)，我不由自主地停下腳步，向校園望去，注意到那些上大學(xué)的哥哥姐姐們都在勤奮學(xué)習(xí)，看到他們雙手捧著課本在校園里朗讀著，朗朗的讀書聲頓時回蕩在整個校園的天空中，他們每天早起晚睡地努力學(xué)習(xí)，回想我上學(xué)的這個階段，我也應(yīng)該向他們一樣努力學(xué)習(xí)，這時起我就默默地給自己說，我應(yīng)該有我的人生目標(biāo)，我認(rèn)為我已經(jīng)長大了。

　　從上學(xué)前班我就認(rèn)真聽老師講課，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，目標(biāo)就是將來考上大學(xué)，不要讓爸爸媽媽總為我的考試成績而犯愁，將來我要用我的成績來報答他們。

　　走在大街上，注意到警察叔叔，想到他們肯定是用成績干的這份工作，我也應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，考上警校。將來做一名稱職的好警察。

　　到了上一年級時，我更加了解了警察，他們不怕艱難險阻，克服困難，為人民服務(wù)的精神令人敬佩。成績是我們每個人的榜樣，讓我們用助人為樂的精神來報答我們偉大的祖國吧！這就是我的人生目標(biāo)。