精選小學生母愛作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學生母愛作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生母愛作文 篇1
母愛，好像長有一雙隱形的翅膀，飛遍城鎮鄉村，好像穿上一雙飛鞋，跑遍千家萬戶，好像香甜的蛋糕，讓所有孩子都嘗到了香甜的味道。
對于我來說，母愛多好像春天的'甘露浸入了我的心田。有一次，我跌倒了，流了很多血，回家向媽媽哭訴，原以為媽媽會說：“怎么弄的？來讓媽媽看看�！睕]想到，媽媽卻說：“怎么了？哦，一點小傷，沒關系�！蔽疑鷼獾嘏苓M了房間。
晚上，我自己在房間悄悄地哭泣，忽然聽到，媽媽的房間里傳來爸爸的聲音說：“你去安慰一下。”媽媽說：“你不會懂得，她從小到大，總免不了磕磕碰碰的事情，應鍛煉她承受挫折的能力，一點小傷就大驚小怪，那她心里承受能力會越來越差�！甭牭竭@些我又哭了，這次是感謝的淚。
這句話讓我難以忘記，“數學考不好，回家抓緊復習。跌倒了，別氣餒，爬起來，向前跑！”就是媽媽的這種愛，讓我從來沒有在困難面前低過頭。
我愛母親，謝謝您！
小學生母愛作文 篇2
小學一年級的時候老師常常問我們：“孩子們，在這個世界上你們該感謝誰？”我總是第一個把手高高地舉起：“我要感謝我的媽媽，因為是媽媽把我帶到這個世界上�！�
而現在的我不再是以前那滿臉稚氣的一年級的小學生，而是一個帥氣、聰明的大哥哥，懂得的東西也更多。但我依然感謝媽媽把我帶到這個世界上，還要感謝媽媽對我的悉心教導、對我的叮嚀和囑咐、對我花出的每一點時間和對我用出的`每一點筆墨。
先從媽媽對我的悉心教導說起。每當老師布置抄寫詞語的作業時，媽媽總是說：“仔仔，媽媽給你聽寫，好嗎？”這時我都會毫不猶豫地把語文書遞給媽媽。每當一個單元生字學完后，媽媽總會說：“文哲，把這個單元的達標卷做，好嗎？”有時我會抗議，可是學習是我自己的事，為什么要媽媽叫我復習我才復習呢？我便心平氣和下來，然后去做達標卷。
再說媽媽對我的叮嚀和囑咐。每當快要考試的時候媽媽總要俯下身子指出我的錯題，嘮叨考試時要注意的事和我不熟悉的字。
接著說媽媽對我花出的每一點時間吧。每當我有不會做的題時，媽媽總會放下手里一切的活幫我點開思路。每當在我寫作業的時候，媽媽不會在一旁玩手機，而是耐心地看著我做題。
為什么說我要感謝媽媽對我用出的每點筆墨？因為我是一個粗心的孩子，經常做錯題目，媽媽會用一個本子把我所有的錯題抄下來，記錄在一個本子上，有空的時候就讓我做。
我的媽媽為我付出這么多，難道我不應該好好學習來報答我的媽媽嗎？
小學生母愛作文 篇3
只要我們心中有愛，我們就會發現——人間處處有真情。真情的含義很深，它包含無數的愛，只要有愛，就有真情。
在我心里就埋藏著這樣一件事，是我親眼見到的，那愛是那么的深，那么的無微不至……
那是一個寒冬的深夜，時鐘已敲過十二下，可對我這夜貓子來說，這正是我活動的時候。從屋里哪出一個洗得發亮的蘋果，披上一件厚得不能再厚的棉衣。我站在陽臺欣賞著這寒冬的深夜，天上沒有星星，很黑沒有星星，很黑，只有月亮孤零零的.，它發出微弱的光，正在這時，一陣小孩“哇哇”大哭的聲音傳到了我的耳邊。我隨聲望去，只見對樓的四樓里的燈打開了，不是很亮，有些微微暗黃，但還看得清里面的人在干嗎。我打趣地向那望去，原來是她家的小孩哭了，只好起床看看。那小孩看起來才一歲左右，很小，她的樣子看不清楚，畢竟離得還是瞞遠的嘛！只見她母親披著一見不算太厚的小棉衣，好象有些發抖。呵，的確啊，她穿得那么薄。她急急忙忙的幫孩子換尿布，這下，那可愛的小孩子總算安靜了。可她媽媽還是不肯睡下。她發抖著，這可以從她唱的搖籃曲中聽出，雖然隱隱約約，但還是可以聽出，因為夜實在是太安靜了，我覺得好奇怪，為什么她媽媽幫她換完尿布，她也安靜的睡著了，可她媽媽還是把她摟在懷里，不看睡下呢？突然，我隱隱約約的看見從那母親的眼里流下一顆晶瑩透明的東西，我知道，那是滾滾淚水，她為什么要哭？我有點莫名其妙。
第二天，我才知道，原來那孩子剛生下來就有病，是個不健康的孩子。我的記憶中，只要生出來的孩子有病，大多數母親都會把孩子丟棄，再生一個。而這位母親她沒有，她沒有丟棄她的孩子，即使她家不算很富裕。她是一個好母親，母愛是偉大的，是的，的確如此……
晚上，我再次看到如此的情景，而不同的是，這次我哭了，流下了熱淚，因為我明白一點：人間處處有真情！只要有愛，就有真情存在！
小學生母愛作文 篇4
風，呼呼地刮著；雨，滴滴地下著；融化不了那一絲微不足道的溫暖
——題記
夜幕給大地投放出一塊巨大的陰影，路燈昏黃的顏色在夜幕下嵌入幾塊黃金。
白日里喧鬧的城市已經沉睡了下去，發出幾聲呼吸，安靜地像守著搖籃的母親……
我一個人輕快地漫步在回家的小徑上，小區里的高樓安詳地聳立著。
我打開家門，把一周的難過吹凈，靜靜地坐下。
我不顧長途跋涉的辛勞，準備開始學習。我剛剛捧起一本書津津有味地看起來，母親便推開房門，遞上一杯熱氣騰騰、伴著濃濃香味的牛奶。之后，她輕手輕腳地把房門關上，似一陣清風般無聲。正是這個動作，一下子擊中了我的心田。與此同時，另一個動作也引起我的注意。
我的記憶一下子飛回到小時候：同樣的場景，所不同的是那時的我只是一個孩子，而那時的媽媽也是一個風華正茂的年輕人。
我一個人在客廳看動畫片，媽媽也正在專心致志地伏案備課�？戳嗽S久，我感覺口渴，一邊大喊著口渴，一邊把媽媽的室門猛然一推。“媽媽！我想喝水。”我拉著媽媽正在奮筆疾書的手。“哦，我馬上就去倒。”媽媽一邊答應著，一邊把速度明顯地提高了�！安恍�，我現在就要喝水！”我朝媽媽大叫著，媽媽只好放下手中的筆，轉身去廚房。只見媽媽用兩只碗在那兒倒來倒去，不一會我就很滿足地喝著水，一蹦一跳的走開了。
殊不知，我竟打攪了她思索很久才確定的教學方案。
這一幕與眼前情境多么相近，殊不知，正是緣此。故事主角卻早已調換位置。
媽媽輕手為我帶上房門的動作是那樣的微不足道，那樣地不起眼。我只是一味地享受媽媽的.愛，卻不知媽媽的愛一絲一縷，交織在一起，形成一個愛的大網將我包圍，讓我幸�？鞓返爻砷L。
那關房門時的輕輕動作，送上牛奶時慈愛的眼神，倒是讓我難以忘記了。
夜晚的月光輕輕蕩漾著，像搖籃里的孩子……
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