【推薦】母愛(ài)作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的母愛(ài)作文3篇，歡迎大家分享。
母愛(ài)作文 篇1
“救救孩子！”
幾天來(lái)，我的耳邊一直在響著這震撼人心的呼喚。雖說(shuō)時(shí)過(guò)境遷，可根深蒂固的東西依然延續(xù)。近百年來(lái)，魯訊先生的呼聲仍回蕩在人們心中。
她，我的一位十五歲學(xué)生的媽媽，一位一生默默操持家務(wù)，親手撫養(yǎng)了三個(gè)孩子的母親，為了使自已的親生骨肉走出封建家庭的泥潭，受盡了無(wú)數(shù)的風(fēng)險(xiǎn)和磨難，直是今天，還在頂風(fēng)冒寒，實(shí)現(xiàn)著自己的理想和愿望。
上學(xué)了，她開(kāi)始為孩子編織美好的花環(huán)。識(shí)字，學(xué)文化，理解人生，走向社會(huì)，自強(qiáng)自立，不再受無(wú)文化的痛苦，不再受野蠻的逼迫，不再任他人擺布……為此，好吃的為孩子留著，好穿的為孩子操辦著，刮風(fēng)怕孩子受寒，下雨怯孩子著涼……
上中學(xué)了，她高興得孩子似的：“我家又多了個(gè)中學(xué)生了！”孩子的學(xué)校好像是她的，她熟悉學(xué)校比自己的家庭還清楚。孩子的老師是她崇拜的偶像，在老師面前，她比小學(xué)生還規(guī)矩。老師給孩子的愛(ài)，她體會(huì)得最深。每當(dāng)孩子談到老師給予的好處，她眉飛色舞，比孩子還高興。當(dāng)孩子責(zé)怪老師時(shí)，她總嗔怪孩子，說(shuō)孩子不懂情理……孩子的進(jìn)步總連著她的心。
孩子初中畢業(yè)了，面臨著選學(xué)或就業(yè)的問(wèn)題。在農(nóng)村，一般習(xí)俗看來(lái)，考上學(xué)上，考不上回家種地。可她不，她只要孩子考一流的水平，報(bào)一流的學(xué)校。然而，事非人愿，孩子竟成了落榜生：“308”分，就一般高中還不夠格。怎么辦！斷了孩子學(xué)業(yè)？不，就是高價(jià)也要把孩子送到理想的學(xué)校。為此，她給丈夫作工作，不通；她向街房鄰居借錢(qián)，沒(méi)有；她走親串友要求人家的支持施舍，還是不行。因此，家庭鬧僵了，破壞了幾十年較安頓的生活，處境困難了，人們給以“瞎稱能”的白眼。幸虧自己的親妹妹垂憐她，憑借在銀行工作的條件貸款給她。她的愿望實(shí)現(xiàn)了，和別的孩子們的家長(zhǎng)一樣，興奮地送孩子上學(xué)，又開(kāi)始了美好的夢(mèng)想：“孩子不單有了我家從未有過(guò)的中專畢業(yè)文憑，而且工作有望。”可憐天下父母心！就在美夢(mèng)剛開(kāi)了個(gè)頭，一連串的打擊又來(lái)了，孩子的高干叔叔從在城市大駕回歸，聽(tīng)說(shuō)侄女高價(jià)上了不分配的職專，有失他的體面似的，對(duì)目不識(shí)丁的嫂嫂厲聲說(shuō)道：“職專，屁！尤其女孩子，有啥用？”可他能給孩子什么呢？也只能是一陣狂風(fēng)暴雨的責(zé)難后揚(yáng)長(zhǎng)而去。家，好端端的一個(gè)家，就像房屋倒塌似的。親人報(bào)怨，周圍人瞪眼，正在這節(jié)骨眼上，妹妹又要求年終還款。她崩潰了，完全失望了，病倒了幾天后，決計(jì)要孩子退學(xué)了……
她就是我班的木子同學(xué)的媽媽，一位勤勞善良，不愛(ài)講話，只管默默操持家務(wù)的母親，一位有著千千萬(wàn)萬(wàn)母親所具有的偉大而高尚母愛(ài)的可敬老人。
“慈母手中線，游子身上衣……誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”。母愛(ài)之偉大，古人尚知，而況今之時(shí)代？母愛(ài)之高尚，本文略述一二，然而誰(shuí)身上不曾享有？母愛(ài)之滋味，人人可述，可誰(shuí)真正能用心感觸得到呢？
母愛(ài)作文 篇2
你們知道世界上最偉大的愛(ài)是什么嗎？你們知道世界上最無(wú)私的愛(ài)是什么嗎？那就是母愛(ài)。母愛(ài)是最偉大的，母愛(ài)是最無(wú)私的，母愛(ài)也是最溫馨的。這種愛(ài)不求回報(bào)，它如甜甜的清泉那樣純真；如細(xì)密的春雨滋潤(rùn)著大地，綿綿不斷，情深意長(zhǎng)。
我有一個(gè)最疼我的媽媽，在童年的記憶里，媽媽給了我太多的愛(ài)。小的時(shí)候，我正在睡覺(jué)，你是已經(jīng)是半夜三更了，我突然發(fā)起了高燒，媽媽見(jiàn)我很難受的樣子，連忙把我抱到醫(yī)院去。可是，那時(shí)候醫(yī)院已經(jīng)關(guān)門(mén)了，媽媽心里很著急，又怕我高燒不退，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又急沖沖地把我抱回了家。媽媽把我放在床上，用濕毛巾放在我的.額頭上，可以讓高燒退了，然后媽媽又去找退燒藥，可找來(lái)找去都沒(méi)找到退燒藥，媽媽沒(méi)辦法了，只好用濕毛巾給我退燒了，過(guò)了一個(gè)晚上，媽媽還是一直坐在我身邊，為我換毛巾，直到我退燒了為止。我的病好后，媽媽就并倒了。
白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，于是藍(lán)天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予給人們；綠葉奉獻(xiàn)給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片綠蔭撒向大地。可是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我有能為我平凡的母親做些什么事呢？我想給母親倒杯茶，給母親做件事，努力的學(xué)習(xí)……著也許在母親的眼里就是最好的回報(bào)了吧！
母愛(ài)作文 篇3
小時(shí)候，母親為我縫這縫那的時(shí)候，我以為那是母親應(yīng)該做的。
長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候，母親為我無(wú)所不做的時(shí)候，我想起了在學(xué)校里學(xué)到的那首詩(shī)：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
我以為我的母親就是一位慈母，我就是那小草。母親為我付出的，我將永遠(yuǎn)報(bào)答不了。雖然我會(huì)盡我的綿薄之力，努力回報(bào)。
現(xiàn)在，我還記得那件事。
那是在我上小學(xué)的時(shí)候。一位同學(xué)老是惹我生氣，我看他很不爽，就想“報(bào)”一下“仇”。我絞盡腦汁，最終想了個(gè)一箭雙雕的好“計(jì)策”。
那天上午，老師發(fā)了作業(yè)本，叫我們做作業(yè)。我當(dāng)時(shí)相當(dāng)興奮，因?yàn)槲业挠?jì)策就要實(shí)現(xiàn)了。中午，大部分同學(xué)都把作業(yè)完成了。我早早地進(jìn)了教室。我踅到了他的座位，把手伸到他學(xué)桌的膛板里，拿到了那本作業(yè)本，在上面瞎畫(huà)了一通，并放回到原處，然后躡手躡腳地離開(kāi)了。
下午，我正自以為干了一場(chǎng)漂亮仗的時(shí)候，“不幸”的事發(fā)生了。老師把他叫到辦公室后，只隔了一會(huì)兒，就又把我給叫了去。原來(lái)，老師認(rèn)得我的筆跡，知道了是我在他作業(yè)本上“涂鴉”的。老師叫我回去請(qǐng)家長(zhǎng)。我只好回去，叫母親到學(xué)校去一趟……
傍晚，我回到家的時(shí)候，母親說(shuō)：“老師并沒(méi)有說(shuō)什么，只是叫我以后多管教你。你以后可別再干這種傻事了。”
其實(shí)，我知道老師數(shù)落了媽媽，我知道媽媽內(nèi)心是多么的痛苦。我在教室里，看到媽媽還沒(méi)走到老師的跟前，就聽(tīng)到老師劈頭罵起來(lái)。我在教室里，清清楚楚地聽(tīng)到老師大聲呵斥著媽媽。
今后，也許我永遠(yuǎn)報(bào)答不了母親對(duì)我所付出的一切，但我會(huì)努力回報(bào)的。
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