我和民俗的故事作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的我和民俗的故事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我和民俗的故事作文1

　　翻開沉重的相冊，不經(jīng)意間看到一張照片，照片中的孩子伏在案上，聚精會神地用漆黑的筆鋒在面前的紙扇上勾畫著，恨不得鉆進(jìn)那畫中的世界。

　　那是我五年級時，我循著導(dǎo)游朗朗的講演和同學(xué)們走進(jìn)了杭州游學(xué)旅行的最后一站——紙扇藝術(shù)館。推開大門，一股古樸的氣息便撲面而來。屋子中的墻壁上，一把把紙扇像窗戶似的錯落有致的排列著。仔細(xì)一看，這紙扇倒也像遮景的屏風(fēng)，合上它，什么也看不見；一拉開，那世界的萬千景色就好像滿溢在這屏風(fēng)后面了：有三峽水道“重巖疊嶂，隱天蔽日”的宏偉壯闊，亦有赤壁山水“水波不興，清風(fēng)徐來”的清新淡雅；有“鳳簫聲動，一夜魚龍舞”的歡欣愉悅，亦有“商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮愁死。這時熙熙攘攘的人群好像在氤氳著墨香的房間里淡開了，只留下我一人如癡如醉地品味著滿墻的風(fēng)景，心曠神怡，閑適極了。

　　參觀終了，輪到我來描繪自己的風(fēng)景了。我熟練地抬起毛筆，沾上水混入到焦墨中，青黑青黑的痕跡從筆尖流散到筆洗的水里，好似幾條搖首擺尾的黑金魚，在躥動了幾下后便消失不見。我用筆尖在墨水中優(yōu)雅地輕點(diǎn)幾下，便拉開我面前的屏風(fēng)，在其后種下了幾顆蒼勁有力的竹子：柔軟的筆尖先是在紙上款款落座，而后以迅雷不及掩耳之勢向前一沖，狠狠地給了白紙扇一記痛擊，卻又仿佛無事發(fā)生一樣剎住了腳步，蓄謀著下一場沖擊…一條條勾畫了了的`竹節(jié)壘起了一根根勁竹！比清風(fēng)還雅，比巖石更堅(jiān)！柔軟的墨汁竟蘊(yùn)含了如此堅(jiān)實(shí)的力量！小小的扇面竟包容了如此龐大的氣概！不知不覺，扇面的后方儼然成為了一片青蔥竹林。而我眺望著扇子中的景色，竟然意猶未盡地在空白處題了一句“獨(dú)坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。”仿佛我便是那在幽深竹林里，與明月清風(fēng)為伴的詩人王維了，頗有情趣意味。

　　杭州紙扇，不僅作為一門傳統(tǒng)手藝支撐了當(dāng)?shù)厝说纳�活、成為了一道�?dú)特的文化風(fēng)景，還作為一個永垂不朽的媒介連接了杭州人民千百年來所向往的美麗山水，是他們非凡智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶。我們今天透過紙扇看到古人所期待的風(fēng)景，聽到古人所向往的聲音，感受到古人留下的別樣情感。我將永遠(yuǎn)將這份象征著杭州人民對美好事物偉大追求的傳統(tǒng)文化留存在心中。

我和民俗的故事作文2

　　那年元宵節(jié)，我和家人乘車去郊外游玩。途中我看見路邊有幾個零零散散的攤子，便想挑選幾個小玩意兒來解決旅途中的疲勞。

　　遠(yuǎn)處一個不起眼的小攤子吸引了我的注意，那里賣的是一些色彩單一的袋子，卻有許多人圍著購買，我很好奇這些袋子究竟有什么引人注意的地方，媽媽邊付錢邊跟我解釋“這是孔明燈，元宵節(jié)放孔明燈可以帶來好運(yùn)。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　晚上，一縷輕柔的月光透過窗子撒在了窗臺上，窗臺宛若鍍了銀一般。我突然想起上午買的孔明燈，于是邊往外跑邊大聲叫著媽媽去放孔明燈。

　　天上有星星點(diǎn)點(diǎn)的燈火，仿佛是嵌在夜空中閃閃發(fā)光的鉆石，那是天燈嗎？好美呀。媽媽告訴我將自己的愿望寫在孔明燈上一旦起飛就能實(shí)現(xiàn)，于是我用大大的字在孔明燈的一面寫上自己的愿望，然后撐起孔明燈，點(diǎn)燃了它下面的蠟燭，靜靜地等待著它鼓起來。但是等了許久后它還是癟癟的，完全沒有要鼓起來的跡象，原來是孔明燈破了。媽媽遺憾的對我說“孔明燈破了會漏氣，所以放不起來，只能等下次元宵節(jié)再放了。”我失望的垂下了眼。

　　又一次元宵節(jié)，我約著朋友來到一個空曠的湖邊準(zhǔn)備再次放飛孔明燈。按照上次的步驟，我小心翼翼地擦著了火柴，火苗驟地升起，然后我將火苗對準(zhǔn)了燈芯，嬌艷的火瞬間像一朵燦爛綻開的玫瑰，照亮了周圍。微熱的孔明燈呼呼作響，照著我和朋友的臉龐泛著暖橘的光，襯托著我們稚嫩的笑顏，美得令人著迷。等它漲滿后，我們雙手同時撒開，整湖的星光黯淡下來，笨拙的`孔明燈在群星中緩緩升起，和天上成百上千的孔明燈交會在一起。我興奮地看著屬于我們的孔明燈，在心中默默祈禱愿望成真，月亮映襯著這些無限的思念和滿滿的祝福隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方。漆黑的夜空中點(diǎn)綴著明星般的天燈，照亮了夢幻而又明麗潔凈的天幕。

　　這樣美麗的一幕令人沉醉窒息，從此放孔明燈便成了每年元宵節(jié)我必做的一件事情。我漸漸理解了這個習(xí)俗只是一種精神寄托，但我還是堅(jiān)持將愿望寫在孔明燈上。我總會寫下每年最重要的愿望，從學(xué)習(xí)到生活，作為對新一年的期許，也作為我成長的見證。于是在彈指而過的草木流年間，留下了刻骨銘心的烙印，翻飛絢麗的光影。

我和民俗的故事作文3

　　依稀還記得那年端午節(jié)，烈日炎炎的正午我采摘艾蒿那忙碌的身影，香囊吉祥美好的圖案仍盤旋在我的腦海，那淡雅的香氣仍然縈繞在我的心頭揮之不去。

　　五月初五，端午節(jié)已然來到，各式各樣的民俗活動接踵而至。劃龍舟、吃粽子、祈福和佩香囊等源遠(yuǎn)流長的民俗在現(xiàn)如今猶如人類文化波濤上的一顆璀璨明珠綻放著屬于自己的光芒，無時無刻地傳達(dá)出人們的美好情感，豐富人們的精神和物質(zhì)生活。

　　學(xué)校組織了一場制作香囊的端午活動，我隨之來到植物種植基地采摘艾蒿。香囊起源于漢代，人們在五月初五制作香囊并佩戴，可以驅(qū)除蚊蟲毒害、避災(zāi)免疫。很快，我來到艾蒿種植區(qū)。人未到，艾蒿那淡淡的香氣卻已隨微風(fēng)飄蕩而來，似乎使人神清氣爽、通體舒泰。漫步而至，映入眼簾的是一排排翠綠發(fā)亮的艾蒿，在一縷縷陽光的照耀下熠熠生輝。我穿戴好，手握鋒利的小刀，上前采摘艾蒿。

　　烈日炎炎下微風(fēng)習(xí)習(xí)，艾蒿仿佛在與風(fēng)共舞，輕輕搖曳，猶如一片蕩漾的綠色浪花。我握住一根艾蒿，用小刀小心翼翼地割下需要的部分放入背包，留存根系，使其能夠繼續(xù)傳宗接代，似乎寓意著中華文化生生不息，一代代傳承。少頃，艾蒿已采摘完畢，這一小片艾蒿地卻仍然蘊(yùn)含著生機(jī)。我們啟程返回基地，準(zhǔn)備開始制作香囊。

　　時間流逝，返回基地的我們已圍在一張寬大的木桌旁，津津有味地觀摩老師是如何制作香囊的。少時，我們開始自行制作香囊。我仔細(xì)回想了一遍老師制作的'步驟和細(xì)節(jié)，開始了制作。

　　首先，我將采摘好的艾蒿擺放成一小片放置在紅布上，再拿出另一片紅布蓋在上面。“嘿嘿”，像不像包餃子？接著，取出針和線，用針穿好線，在兩片紅布的邊緣來回“穿梭”，小心謹(jǐn)慎地縫合紅布，將紅布上端的兩個角對折，再用線縫好，香囊已然初具規(guī)模。最后，取出一條黃繩，在香囊上端早已留好的小孔一穿，打一個蝴蝶結(jié)，“誒”，做好了。我興奮的手舞足蹈，激動的拿起把玩。仔細(xì)一看，香囊的外表上有著美麗的圖案，中間是“吉祥如意，和睦平安”兩行娟秀的小字，周圍環(huán)繞著一朵朵盛開的菊花、梅花、桃花······

　　“七彩絲線纏香囊，祝福裹滿暖心房。龍舟競渡翻白浪，吼聲震天慶吉祥”，端午佳節(jié)佩戴香囊是中華民族歷史悠久、博大精深的文化習(xí)俗，寄托了人們對美好幸福生活的追求與向往，也蘊(yùn)含著佩戴者平安健康的期盼和心愿。通過這次民俗活動，端午習(xí)俗在我的心靈中留下了不可磨滅的印象，惟愿中華傳統(tǒng)文化習(xí)俗繼續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)，惟愿我們的生活更加幸福美滿！

我和民俗的故事作文4

　　端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子、劃龍舟也是必不可少的傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　吃完了粽子，我便去公園里劃船。公園里清一色全是電動船，灰船身、白船篷，熱鬧的節(jié)日竟有了幾分肅穆之感。突然遠(yuǎn)處傳來了吶喊的聲音，好像又有鼓聲，混雜在一起，仿佛悶雷滾滾，從天邊襲來。突然一艘龍舟從山后面竄出來，緊接著又一艘，金色的船身閃耀著光芒，驅(qū)散了陰霾，天空仿佛更晴朗了；紅色的船尾猶如烈火，點(diǎn)燃了湖面，周圍似乎更熱烈了。船首的龍頭栩栩如生，好像就要飛向那萬里長空。電動船被驚住了，紛紛向四周退去，只剩下這巨龍?jiān)诤�面上騰云駕霧。對此場景，我也只有望舟興嘆的份。

　　終于，我等到了這個機(jī)會，看到一個端午節(jié)學(xué)習(xí)劃龍舟的活動，我迫不及待地報名參加。

　　到了現(xiàn)場，我一下就看到許多龍舟漂在湖面上，還是那么的生動，我已經(jīng)急不可耐地想體驗(yàn)一番了。在岸上學(xué)會了基本動作以后，終于可以下水了。可頑皮的龍舟上來就給我們開了一個玩笑，船身突然向一側(cè)傾斜，我們趕快調(diào)整座位；其他組已經(jīng)劃起來了，我們也加緊練習(xí)劃槳；龍舟像喝醉了酒的人一樣走起曲線來，我們又趕忙調(diào)整力度，總算能前進(jìn)和轉(zhuǎn)彎了。

　　終于，比賽在即，龍舟在湖中間的.白橋下排成一排。龍頭的眼睛瞪圓了，胡須飄飛起來了，龍已經(jīng)為騰飛做好了準(zhǔn)備。一聲嘹亮的哨音刺破長空，鼓聲又一次像悶雷一樣在我耳邊炸響，我們的心跳也隨之激昂起來，劃槳整齊劃一，龍舟以閃電之勢向前沖去。我拼命地劃槳，顧不得激起的水花飛濺在身上。周圍的所有顏色，綠色、藍(lán)色、白色……都混雜在一起向后沖去。恍惚間我好像回到了戰(zhàn)國，屈原投江后百姓悲傷不已，爭相駕船沖去，哪怕救不上人，尸體也要撈上來；又仿佛看見炮火連天，甲午海戰(zhàn)官兵視死如歸，致遠(yuǎn)艦向敵方?jīng)_去，哪怕無法撞沉敵艦，也要讓他們見識一下中國抗擊侵略的決心。龍舟也好像不在湖中航行了，而是在中華歷史文化的星河中徜徉，濺在身上的，也變成了傳統(tǒng)文化的璀璨星光。

　　鼓聲還在耳邊響著，思緒也被拉回了五彩繽紛的世界，只剩下執(zhí)槳的手還在機(jī)器一樣地劃動。很快船就駛到了終點(diǎn)，一上午的時間也像龍舟一般快快地游走了，留下的是無窮的回味。

　　端午節(jié)劃龍舟的民俗為什么能夠穿越千年傳承至今？我想是因?yàn)槠渲心�聚了團(tuán)結(jié)一心奮勇爭先的精神。親身參與過之后，我被這種精神深深鼓舞著，也要把它延續(xù)下去。為此，我愿意成為流淌的歷史長河中一顆小小的流星，奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)星光。

我和民俗的故事作文5

　　在儲物室幽靜黑暗的角落里，躺著一雙被厚厚的灰塵覆蓋的高蹺。那高蹺木質(zhì)的表面早已變得坑坑洼洼的，就如千年老樹凹凸不平的外皮一般。在手柄上纏繞的紗布條也因摩擦而破舊不堪，它搖搖欲墜地掛在高蹺頭上飄蕩。腳蹬好像只需輕輕一腳就會掉落。

　　圍繞在高蹺旁的箱子被“吱吱呀呀”地推開，從小窗散落的陽光奮力爬進(jìn)箱子間的縫隙帶給高蹺一絲久違的亮，這才使得它有了一點(diǎn)生氣。我小心地捧起高蹺，看著它若有所思。而我的記憶早已踩著高蹺穿過時空隧道，奔回了童年……

　　小時候看著大人們的高蹺表演，心里總是有點(diǎn)不服：“不就是踩高蹺嘛，有什么難的?雖然站的高，但不也是走在平地上。”這種想法一直留存在我的腦海里，直到我真正開始學(xué)習(xí)高蹺。看著手中的高蹺，我信心十足地往腳蹬上一蹦，可我卻怎么也控制不了高蹺。剛剛還能一只手輕松拿起的高蹺，現(xiàn)在卻像掛了一只千斤頂似的，止不住的向內(nèi)傾斜。把我的手牢牢地鎖在了手柄間，我站在原地一動不動。最終，以我連人帶高蹺直直的倒在地上告終。看著周圍的小伙伴們都能踩著高蹺自由跑動，坐在角落的我不禁有些失落，無聊地抬起頭看著天空發(fā)呆。

　　那時的陰云真是濃厚，能將太陽層層包圍，一絲光也不讓透出來。

　　失落的回到家后，一想到下一次課又要在伙伴面前出丑，只得逼著自己拿起高蹺一遍遍的練習(xí)。用手扶住高蹺，先踏左腳，保持平衡后再踏右腳。腦海里閃過小伙伴們玩高蹺的'場景，便學(xué)著樣子照做，緊握住手柄將腳和高蹺一起向上向前抬，一步，兩步，三步……不知不覺中我已經(jīng)從場地的這一頭走到了那一頭。手磨破了，腿站酸了，也不能停!通過學(xué)習(xí)老師課上講解的步法和課下從未停歇的練習(xí)，我終于總結(jié)出了踩高蹺和表演的技巧。初次接觸民俗的我品嘗到了通過自己的不懈努力而結(jié)出的豐碩的果實(shí)。

　　在那時，厚重的陰云被風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)吹散，太陽光借著風(fēng)扒開云層，發(fā)散出溫暖的光。被那光照著的是一雙亮麗的高蹺、一個鮮活稚嫩的生命和一份傳遞文化遺產(chǎn)的責(zé)任。

　　這樣與高蹺的記憶一一浮現(xiàn)，不禁讓我有了時隔多年重拾高蹺的想法。在那段時陰時晴的歲月里，頑強(qiáng)勇敢不服輸，是高蹺帶給我的最珍貴的禮物。那個曾經(jīng)收到這禮物饋贈的小女孩正飛速的成長，在接下來的征程上她會將這無法用金錢換取的財(cái)富傳遞下去。

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