做命運(yùn)的主人作文通用(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的做命運(yùn)的主人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
做命運(yùn)的主人作文1
常常聽見某些人在遭受一點(diǎn)小挫折之后就抱怨上天的不公，羨慕他人一帆風(fēng)順的命運(yùn)。可是，我們的命運(yùn)真的是由上天決定的嗎？不，并不是。“一個(gè)人的命運(yùn)，主要掌握在自己手里”，決定自己命運(yùn)優(yōu)劣的不是上天，而是自己。所以，我們該做命運(yùn)的主人，學(xué)會(huì)把握自己的命運(yùn)。
我曾在雜志上讀到過一篇文章，講的是一塊鐵板的價(jià)值問題。文中說，一塊普通的鐵板只值五美元，如果把它做成馬蹄掌，就值十美元，如果把它制成鋼針，就值三千美元，而將它做成手表的指針，價(jià)格就可以攀升到25萬美元的高價(jià)。同樣的一塊鐵板，制成不同的東西，就有了天差地別的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可見命運(yùn)并不是天生就注定的。我們每個(gè)人在出生之時(shí)，都只是一塊普通的鐵板，而是否能成為價(jià)值不菲的手表指針，卻是由我們后天的.努力決定的。只有經(jīng)受住生活的磨練和挫折的鍛造，我們才能不斷提升自己的價(jià)值，成為一枚優(yōu)秀的“指針”。由此可見，每個(gè)人的命運(yùn)，都是由自己把握的。
戰(zhàn)國時(shí)期著名的縱橫家蘇秦出身農(nóng)家，家庭貧苦，但他讀書十分刻苦，即使到了深夜也不休息，仍然堅(jiān)持讀書，困了便用錐子刺大腿，用疼痛來除去睡意。在他的勤奮努力下，他終于功成名就，取得了讓所有人敬仰的成就。上天并沒有賜予蘇秦很好的命運(yùn)，讓他出生在貧苦人家，可蘇秦卻沒有被命運(yùn)打敗，而是憑借著自己的努力，用自己的才華贏得天下人的敬仰，譜寫出一首不凡的命運(yùn)詩篇。由此可見，一個(gè)人的出生并不能決定他的命運(yùn)，即使再卑微的人，只要辛勤付出，也能取得不凡的成就，擁有不菲的生命價(jià)值。
命運(yùn)是掌握在自己手中的，是好是壞，都由我們自己決定。克勞狄馬斯曾說：“每個(gè)人都是自己命運(yùn)的建筑師。”所以，請放棄抱怨，學(xué)會(huì)做命運(yùn)的主人。只有這樣，我們才不會(huì)被所謂的命運(yùn)所束縛，才能擁有更開闊的眼界，活出自己的多彩人生。
做命運(yùn)的主人作文2
一個(gè)在荒島上能夠自力更生的人，一個(gè)既有主見又非常勤勞的人。他，用自己的經(jīng)歷告訴世人：只有善于創(chuàng)造，善于勞動(dòng)，做命運(yùn)的主人，才能成為一個(gè)探索者，一個(gè)發(fā)明家，才能體會(huì)生命的真諦！他就是出自丹尼爾·笛福筆下一個(gè)傳奇人物，小說《魯濱遜漂流記》的主人公——魯濱遜。
小說主要講的是主人公魯濱遜坎坷而又充滿意義的人生，他不愿聽從父母的勸告，一意孤行地要去航海，在前兩次航海時(shí)，雖遭風(fēng)浪，但每次都幸免于難。可在他第三次航海中，他卻被海浪拋到一座荒無人煙的島上，從而開始了他長達(dá)28年的歷險(xiǎn)生活。
面對人跡罕至的荒島，魯濱遜沒有因?yàn)槊\(yùn)的打擊而退縮，而是靠自己的智慧和勤勞的雙手，頑強(qiáng)地活了下來，并且在島上生活了28年。他開拓進(jìn)取，相信“知識就是力量”，經(jīng)過多年的努力，小島上漸漸展現(xiàn)出欣欣向榮的景象：房子、水稻、羊、狗、貓……有誰知道在取得這些成功的背后，魯濱遜付出了怎樣的艱苦努力啊？盡管他得到了物質(zhì)上的'需要，但是他也需要精神上的安慰，缺一個(gè)知心朋友。最后“星期五”的到來，填補(bǔ)了這個(gè)空洞。“星期五”是魯濱遜救下的一個(gè)俘虜，因?yàn)槟翘焓切瞧谖澹员憬o他起名“星期五”。從此，魯濱遜教星期五說英語、穿衣服、打獵……就這樣星期五成了魯濱遜忠實(shí)的仆人與朋友，他們相互依靠，在島上又生活了幾年。后來，偶然發(fā)現(xiàn)了一艘英國船，魯濱遜和星期五終于得到了離開孤島的機(jī)會(huì)，回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，創(chuàng)造了改變命運(yùn)的奇跡！
魯濱遜身上具有豐富的創(chuàng)造力和永不放棄的實(shí)干精神，體現(xiàn)了他不屈服于命運(yùn)的英雄本色。每當(dāng)他遇到困難時(shí)，我的心中就會(huì)升起懸念，而每當(dāng)他依靠自己聰明的頭腦，勤勞的雙手解決困難之時(shí)，我又會(huì)由衷地感到欣慰！通過閱讀《魯濱遜漂流記》，我深深地懂得了：在以后的生活和工作中，我們應(yīng)該像魯濱遜那樣，自力更生、永不放棄，不向困難低頭，做命運(yùn)的主人！
做命運(yùn)的主人作文3
挫折是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷過，戰(zhàn)勝挫折，說難，不難，說簡單，也不簡單，就看你自己如何把握自己的命運(yùn)。
上二年級的時(shí)候，我突然生了一場大病，每天都要吃藥、打針、掛水。每天只能面對雪白的墻面發(fā)呆。生病帶來的疼痛讓我感到十分痛苦，心里變得很壓抑，為什么別人在玩耍的時(shí)候，我只能在這里接受痛苦呢？有時(shí)候想想，覺得上帝對我太不公平了，心想：“我是不是全世界，最不幸的孩子呢？”我把自己封閉在一個(gè)黑暗的世界里，誰也“看”不見我，我也“看”不見別人。這樣一來，不僅我自己不快樂，爸爸媽媽也替我擔(dān)心。
在病床上，書和我成了好朋友。《假如給我三天光明》《鋼鐵是怎樣煉成的》等書籍給我很多的啟發(fā)。 有一天，我在書上看到這么一句話“開心的過，也是一天，不開心的過，也是一天”，我開始并沒怎么注意這句話，但細(xì)讀過后，我好像明白了什么。既然怎么過都是一天，那我為什么不快樂地過好每一天呢？換句話說，不開心地過一天，不是虧了嗎？“這么說，我以前可虧大了!”我擔(dān)心地想著，“我一定要把之前失去的.補(bǔ)回來！我要做命運(yùn)的主人！”
原本悲觀消沉的我變得樂觀起來，也沒有了之前的壞脾氣。遇到困難，學(xué)會(huì)了冷靜，學(xué)會(huì)了自己解決，學(xué)會(huì)了和大家溝通。
除了住院治病，我堅(jiān)持到學(xué)校上課。在課余時(shí)間，我會(huì)和同學(xué)們一起聊聊天，下下棋，跳跳繩子，踢踢毽子。學(xué)校舉行的各類活動(dòng)我也會(huì)積極參加，主持班級集體晨會(huì)、做班級值勤班長，幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。這樣既服務(wù)了同學(xué)也鍛煉了我的能力。
在周末，爸爸媽媽會(huì)帶我親近大自然，走進(jìn)綠色的世界。陶冶情操，學(xué)到書本上學(xué)不到的知識。
其實(shí)，開心樂觀的方法，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。我會(huì)盡量地克制住自己的情緒變化，讓自己始終保持一個(gè)快樂輕松的狀態(tài)，學(xué)會(huì)給自己減輕壓力，在困難、挫折面前不低頭，做命運(yùn)的主人！我相信我能行！
做命運(yùn)的主人作文4
英國哲學(xué)家培根說過：“人的命運(yùn)，主要掌控在自己手中。”對呀，一個(gè)人，如果不自律，如何能夠獨(dú)立生活，好好學(xué)習(xí)呢？一個(gè)人只有知道自己該干什么，能管好自己的時(shí)間，才能做自己的主人，讓自己的生活更加幸福。
一說掌控自己的命運(yùn)，我便想到了一件事。
一天早上，老師突然在早讀時(shí)有事離開，讓班長管理班級，剛開始，大家都還裝模作樣的讀著課文，可眼神卻早已不再書本中了，偷偷看著窗外，看著老師走遠(yuǎn)沒有？會(huì)不會(huì)折返回來？窗邊的同學(xué)悄悄的向外瞅著，似乎已經(jīng)安耐不住了。
約兩分鐘后，班上一下子熱鬧了起來，有的人開始閑聊，有的人開始亂蹦亂跳，還有的補(bǔ)起了未完成的作業(yè)，一些頑皮的男生或站在門口，或跑到窗邊，給班上的同學(xué)們做“哨兵”班長也不能讓他們安靜下來，威嚇，記名字班上仍是那么吵，像菜市場一樣。
看到同學(xué)都不讀了，班長也束手無策，我正準(zhǔn)備去找朋友說幾句話，幾個(gè)聲音傳了過來，回頭一看，班上寥寥幾個(gè)好學(xué)生還在好好讀書，看到這個(gè)場景，我立即打消了說話的念頭，再捧起書往下讀。
是呀，大家都可以向那些起哄的人一樣，可那是對自己不負(fù)責(zé)，沒有自控力的體現(xiàn)，如果我們管住了自己，不理他們，就可以做自己的主人，不被別人支配，在生活中，很多人做的事不一定是對的，我們要堅(jiān)持自己的信念，做真正對的事。
一定會(huì)有人問：那只是一件小事，就算跟了大流，也不會(huì)有什么問題吧？當(dāng)然有問題！這次這么想了，以后也會(huì)這樣想，一點(diǎn)一滴，日記月累，就會(huì)因小失大。要想掌控自己的命運(yùn)，生活中的.每一點(diǎn)都不可以放過，只有變得自律，才可以做自己的主人，主宰自己的生活！
從現(xiàn)在開始，做好生活中的每一點(diǎn)，每一滴。掌控自己的命運(yùn)，做自己的主人，讓自己未來的生活更美好吧！
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