經典讀書唯美名言語句大全
在學習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。那些被廣泛運用的名言都是什么樣子的呢？以下是小編精心整理的經典讀書唯美名言語句大全，歡迎大家分享。
1、知識使人聰明，實踐使人智慧。
2、讀書不要貪多，而是要多加思索；這樣的讀書使我獲益不少。 ——魯索
3、沒有智慧的頭腦，就像沒有蠟燭的燈籠。
4、我們?yōu)槭裁炊x書？大體有四種情況：一是為讀書而讀書，沒有明顯的目的；二是為了考上一所好大學；三是為了古人所說的"修身養(yǎng)性"；四是為了中華民族的偉大復興。
5、至于青少年，我認為還是應引導他們博覽群書——無論是中外名著，還是一般通俗小說。少不看《紅樓夢》已是老話。從書中了解一些社會、人生、世態(tài)人情，對于青少年成人以后立身處世、競爭都會有好處。——朱虹
6、有那么一天，我神情沮喪地坐在地鐵里，為了振奮一下精神，我就默想起人間的種種樂事，可是竟沒有一件能打動我的心。無論是美酒、友誼、吃喝、戀愛或是道德都一樣。既然這個世界只能為我提供如此平庸的一切，我又何必坐上電梯回到它那里去呢？于是我想到了讀書——那美好而微妙的讀書的喜悅。呵，這就夠了，這不隨年齡而稍為減色的樂趣，這誰也不會責備的、高雅的癖好，這自得其樂的、寧靜的、畢生的陶醉！——洽根·史密斯
7、我以為愚蠢而又專斷是最可怕的了。根源之一是不讀書或讀書不求甚解。學無根基，腹中空空如也，且又偏聽偏信。凡事不從實際出發(fā)，單憑主觀意識作決定，即孟子所謂的"愚而好自用"。不僅害己、害人，而更嚴重的是貽誤大事與后代。——羅竹風
8、凡讀一代之史，總是兼讀數家，并且鉆研雜記小書中的異說。——劉知幾
9、拾螢讀書定何益，投筆取封當努力。——陸游
10、書是純潔、美好的特殊世界，生活在其中，其樂無窮。——華茲華斯
11、凡事須三思而行，在困難中找出路。
12、心有多大，舞臺就有多大。——徐飄
13、讀書破萬卷，下筆如有神。
14、一種美德的幼芽、蓓蕾，這是最寶貴的美德，是一切道德之母，這就是謙遜；有了這種美德我們會其樂無窮。用自己的眼睛去讀世間這一本活書。
15、如果不想在世界上虛度一生，那就要學習一輩子。
16、閑暇就是為了做一些有益事情的時間。作者：富蘭克林
17、讀書，可以豐富你的課外知識，可以讓你積累許多的佳詞妙句，可以提高你的作文水平，可以提高你的'朗讀能力……
18、讀書好似一只蜜蜂在花叢中采蜜。
19、讀書百遍義自見。——（南朝）裴松之
20、缺乏信仰的學問不僅不能提高人，甚至把人降到低級動物的水平。
21、光陰給人經驗，讀書給人知識。——佚名
22、知識改變命運，閱讀點亮人生。
23、我們能夠由讀書搜集知識，但務必利用思考把糠和麥子分開。——富斯德
24、對自己不滿足，是任何真正有天才的人的根本特征之一。
25、命運的主宰是人自己，而自己的主宰是意志。
26、自己拼命學習的事會變成才能。——維基
27、心情煩躁時，讀一讀書，還心靈一個寧靜；工作疲憊時，讀一讀書，還心靈一份輕松；人生苦悶時，讀一讀書，還心靈一份快樂。世界讀書日，快快捧起你心愛的書吧！
28、念書貴能疑，疑乃可以啟信。念書在有漸，漸乃克底有成。
29、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。作者：陸游
30、養(yǎng)子莫徒使；先教勤讀書。
31、章學誠的《章氏遺書》，其中有一段講到做讀書筆記，說讀書如不及時做筆記，猶如雨落大海沒有蹤跡。我就用此意把自己的筆記簿取名為"掬漚錄"。 夏承燾
32、不讀書就已經嫌怨自己命苦的人，如果再不讀，那就更命苦了。作者：叔叔的書 出處：生死憂患
33、當以讀書通世事。作者：倪元璐
34、書的魅力吸引著無數的人，這些被書吸引住的人會不斷地創(chuàng)造另一個有文化的社會。
35、讀書，這個我們習以為常的平凡過程，實際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過程。
36、抓住每一分，踏實每一步，拼搏每一次，成功每一回！
37、讀書有益，有益讀書 。
38、一本好書可以凈化人的思想，開朗人的心情，創(chuàng)造更多的財富……
39、只要多看書就會知道很多知識和快樂。
40、沒有了書籍，人類就沒有了智慧。
41、生命是短暫的，空余時間很少，因此我們不應把一刻空余時間耗費在閱讀價值不大的書籍上。 [英]羅斯金
42、書籍使我們成為以往各個時代的精力糊口的擔任者。——欽寧格
43、書籍是全世界的營養(yǎng)品。糊口里沒有書籍，就仿佛沒有陽光；伶俐里沒有書籍，就仿佛鳥兒沒有翅膀。
44、養(yǎng)心莫若寡欲；至樂無如念書。——鄭成功
45、不動筆墨不念書。——徐特立
46、書籍用得好的時候是最好的對象；濫用的時候，是最壞的對象之一。——愛默生
47、念書如用飯，善用飯者長精力，不善用飯者生疾病。 ——章學誠
48、書不知義，便是嚼樹皮。
49、舉一而反三，聞一而知十，及學者用功之深，窮理之熟，然后能交融意會，以至于此。
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