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我也有一個(gè)夢想作文（通用3篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我也有一個(gè)夢想作文（通用3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我也有一個(gè)夢想作文1
以前我的夢想就是當(dāng)警察，因?yàn)槲铱吹诫娨晞±锂?dāng)警察都很厲害。我也想親手抓住那些犯法的人！
而當(dāng)我看到報(bào)紙上說那些貧困山區(qū)的小孩讀沒有書讀，也沒有人愿意去哪里教他們讀書寫字。我的夢想變了，我想自己快點(diǎn)長大，我希望自己能成為老師。那樣我就可以去貧困山區(qū)里教孩子們讀書了。
在這兩年里我的夢想也變了，變得更加遙不可及了。因?yàn)楫?dāng)我在電視里知道：2008年四川汶川地震、2010青海玉樹地震、甘肅泥石流，還有水災(zāi)等等。雖然天災(zāi)無情，但就是人有情。中華人民永遠(yuǎn)也不會(huì)放棄任何一個(gè)可以救人的機(jī)會(huì)。我被這樣的真情感動(dòng)了。那一刻我的夢想不再就是當(dāng)警察、老師了。而就是希望自己能夠有一雙翅膀，帶著炎黃子孫飛離這個(gè)多災(zāi)多難的地方。飛到一個(gè)和諧，永遠(yuǎn)也沒有天災(zāi)的地方。
夢想真的離我很遙遠(yuǎn)嗎？
我不會(huì)回答，可能真的很遙遠(yuǎn)，也可能很近。但就是我知道，每個(gè)人都一定會(huì)有夢想的，因?yàn)橹灰袎粝耄庞凶非蟮?目標(biāo)，才能讓自己向著目標(biāo)前進(jìn)，自己才能更好的成長。
現(xiàn)在，我的夢想不再就是那么遙遠(yuǎn)了，我的夢想只就是單純的想考進(jìn)理想高中而已。所以我定下了這個(gè)目標(biāo)，我要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，首先要努力學(xué)習(xí)，我知道我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想的……
加油！！我一定可以的！
我也有一個(gè)夢想作文2
隨著年級的升高，作業(yè)一本一本地疊加，現(xiàn)在才六年級的我卻早已感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂郁。受自己支配的時(shí)間已一分一秒地減少，我多么渴望能擁有完全屬于自己的'一天啊！
美麗的春天已悄悄來到，而我覺得我心中的春天卻還未降臨，準(zhǔn)備痛痛快快玩一天的我被家長按在了書桌前，“突如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這句是誰寫的呢？筆的沙沙聲代替了春天清脆的鳥鳴，修正帶拉出如雪般的白帶覆蓋了這綠油油的春天。好不容易爭取到了一小時(shí)的外出游玩時(shí)間，如白駒過隙。一天又一天就這樣過去了。
這一天完全屬于我。嗅一嗅花香，天下芳草盡眼前；雪融春到，鳥叫天地間。捋一捋清風(fēng)，花開滿地鷓鴣飛；鶯飛草長，勝似碧云天。步出家門，行入園中，靜謐的春捎帶來一絲花香，甜蜜蜜的，沁人心脾。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。曲徑幽深的小園仿佛帶我來到了。
下一站，春之都。站在湖邊，“春水碧于天，畫船聽雨眠”，我感覺心里癢癢的，或許就是那顆種子已在心底悄然地發(fā)芽了吧。屬于我的季節(jié)，屬于我的時(shí)間，我的夢想，不為他人所左右，不被他人所控制，“萬紫千紅花輕舞，春雨蒙蒙鶯鴛飛”，就讓小鳥帶著我的夢想盡情地飛翔吧！飛翔吧！飛到那片只屬于心的國度里！飛吧，小鳥，帶上我的夢想！下一站，夢想國度。那天，我做了個(gè)夢，我夢見我夢想的種子在那里悄悄地發(fā)芽，開花。
我也有一個(gè)夢想作文3
每個(gè)人都有夢想，它就是人人所向往的。而沒有夢想的人的人生將就是空虛的。
隨著年級的升高，作業(yè)一本一本地疊加，現(xiàn)在才初二的我卻早已感受到了“少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功”的辛勞，“少壯不努力，老大徒傷悲”的憂郁。受自己支配的`時(shí)間已一分一秒地減少，我多么渴望能擁有完全屬于自己的一天啊！此刻，我有一個(gè)夢想，一個(gè)深深扎根于每一位學(xué)生的夢想。
我夢想有一天大家能覺得，原來學(xué)習(xí)就是很美妙的事情，它能使大家有能力去滿足自己的所有的幻想；大家能覺得，學(xué)習(xí)不就是在課堂上，而就是無處不在的貼近著大家的生活實(shí)際，無論休息、游戲、工作……在大家長大后，能真正擁有一份愉快的、散發(fā)著淡淡童趣的、令人回味的兒時(shí)記憶，而不就是那遙不可及的分?jǐn)?shù)和滿臉愁容的灰色童年。
在已經(jīng)出過70多個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的劍橋大學(xué)里，老師全憑學(xué)生自己去思考和動(dòng)手。在這種一切靠自己、老師一般不會(huì)限制學(xué)生的研究興趣和方向的自由學(xué)風(fēng)下，學(xué)生可自由地異想天開，去創(chuàng)作、研究。
似乎在中國人的教育理念里，往往只有對的存在，而忽視了錯(cuò)誤的作用。正所謂吃一塹，長一智。如果大家在小時(shí)候不經(jīng)過一些社會(huì)上挫折的磨練，在未來哪能解決人生中大大小小的風(fēng)雨起伏呢？
讓不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)加在大家身上的鎖鏈斷開，讓不應(yīng)當(dāng)苦惱的學(xué)習(xí)變得重新快樂，讓大家每一個(gè)學(xué)生都能享受充滿挑戰(zhàn)樂趣的未來！
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