(集合)夢(mèng)想作文4篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的夢(mèng)想作文4篇，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想作文 篇1
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。我也有個(gè)夢(mèng)想，那就是長大了當(dāng)一名歌唱家。
那年的春晚，我和爸爸媽媽一起欣賞著節(jié)目，每一個(gè)節(jié)目都那么精彩，無論是舞蹈、魔術(shù)、小品，可我最喜歡的是歌曲。一個(gè)個(gè)歌唱演員都面帶笑容，聲情并茂地演唱著動(dòng)聽的歌曲，臺(tái)下的觀眾都跟著節(jié)奏鼓掌喝彩。我平時(shí)也喜歡哼歌，就跟著他們哼著并不熟悉的'調(diào)子。太羨慕這些歌唱演員了，真希望有一天我也可以登上春晚的舞臺(tái)。
從那以后，我便下定決心，一定好好學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，認(rèn)真練習(xí)唱歌基本功，還央求媽媽給我報(bào)了個(gè)唱歌興趣班，向著夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。
每次上音樂課，我都會(huì)認(rèn)真聽講，把老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記牢。如果課堂上老師讓同學(xué)單獨(dú)上講臺(tái)演唱，我雖然嗓音一般，可我每次都鼓足了勇氣把手舉得高高的，不放過一次鍛煉的機(jī)會(huì)，來到講臺(tái)，我更不會(huì)害羞，總是大膽地唱出自己的水平。
當(dāng)六一合唱隊(duì)要進(jìn)行大排練時(shí)，我被老師選上了當(dāng)合唱隊(duì)地一員。從此每天下午我們都進(jìn)行排練，老師還教給了我們一些演唱的基本技法，以及合唱時(shí)怎樣站，手、腳都怎樣放，我都一點(diǎn)點(diǎn)記在心里。盡管是大合唱，我還是認(rèn)真地演唱著每一句歌詞，記住每一個(gè)旋律。因?yàn)槲抑溃铣?duì)贏得熱烈的掌聲里，也有我的一份功勞，因?yàn)槲抑溃艺谙蛑鴫?mèng)想努力。
也許，這會(huì)只是我的一個(gè)夢(mèng)想，可我會(huì)向著我的夢(mèng)想努力。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹”。沒有人能隨隨便便成功。只有刻苦學(xué)習(xí)音樂知識(shí)，努力練習(xí)唱歌基本功，認(rèn)真對(duì)待每一次演唱，才會(huì)達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。
向著夢(mèng)想出發(fā)。只有努力，一定會(huì)成功！
夢(mèng)想作文 篇2
人人都有心愿，只有有心愿的人才能有目標(biāo)的生活，才能覺得這一生活的有精彩，有意義。我也有一個(gè)小小的心愿，就是希望我們的蔣老師能早點(diǎn)回來。
蔣老師教了我們五年，感情自然不錯(cuò)。可是這一學(xué)期，她卻走了，是那么突然，又是那么靜悄悄。她這一離開，帶走了我們的歡樂，也帶走我們的情感，唯一留下的是無聲的寂寞和和發(fā)自內(nèi)心那小小的`心愿。
以前老師對(duì)我們的關(guān)心是無微不至，問寒問暖，如母親一般。但在課堂上她卻是一位嚴(yán)師，她教育我們什么是好，什么是壞。做錯(cuò)了批評(píng)以及鼓勵(lì)，做對(duì)了表揚(yáng)以及忠告。她的眼神是那么神奇，眨一下就能看穿你的心思，眨一下就能讓你渾身充滿力量。
現(xiàn)在我和老師唯一能溝通的就是信封和電話。可是怎么才能見一面，讓老師看一看我長大了多少，又懂事了多少呢？什么時(shí)候才能看見老師又重新站在講臺(tái)上，捧著課本上課呢？
老師是一定回來的，可我只希望快一點(diǎn)，好嗎？這小小的心愿希望能傳到老師那兒，讓他發(fā)發(fā)慈悲，讓它實(shí)現(xiàn)吧！
夢(mèng)想作文 篇3
雖然我有記憶的夢(mèng)不多，但是我卻感受到了追求夢(mèng)想的激情，夢(mèng)想成真的喜悅；過去的夢(mèng)想雖然談不上是理想，但也是我的一種渴望，是我的奮斗目標(biāo)。要成功，就得把夢(mèng)想留給自己。
我的夢(mèng)想是從三年級(jí)開始的。那時(shí)初學(xué)作文，總是這里抄，那里搬，沒有自己的味道。劉老師對(duì)我的要求又高，要每周一次小作文，爺爺對(duì)我的要求比老師的還高，希望我的作文要有點(diǎn)樣子。為了寫出像樣的作文，我也哭過好幾次鼻子。其實(shí)爺爺也并不反對(duì)我看別人的作文，也贊同我模仿好作文，也可以引用人家的好詞好句，就不允許原文照搬。這樣的要求對(duì)于一個(gè)初學(xué)者來說猶如登山，有點(diǎn)高不可攀。這時(shí)我做的全是作文夢(mèng)，但全都是噩夢(mèng)。寫不出作文的`夢(mèng)常使我在夢(mèng)中驚醒。
好在這樣的噩夢(mèng)留給我的時(shí)間不是很長。在老師與爺爺?shù)南ば妮o導(dǎo)下，在作文書的引導(dǎo)下，我漸漸走上了寫作文的正軌。除了老師、爺爺和作文書，我還認(rèn)識(shí)了一位特別值得提的老師——電腦。為了幫助我學(xué)習(xí)，爺爺買了電腦，經(jīng)常讓我到＂＂學(xué)習(xí)。小朋友的作文讓我大開眼界，一些指導(dǎo)讓我受益匪淺。我慢慢的好像知道了些作文的方法，我再?zèng)]有為寫不出作文哭，被作文夢(mèng)驚醒了。為了讓我提高作文能力，爺爺把我的作文修改后放進(jìn)了他的空間，不過爺爺?shù)男薷目偸钦f要保留一些我的原汁原味。三年級(jí)讀完，他的空間竟有了我的十幾篇作文。上四年級(jí)時(shí)，我有了自己的qq號(hào)，建立了自己的空間。我的空間我做主，我從爺爺空間把我的作文轉(zhuǎn)載到了我的空間，我的空間有了自己的作文集子，這時(shí)的我又做起了作文夢(mèng)：我要成為會(huì)員，向“”投稿。我居然嘗到了夢(mèng)想成真的喜悅！到六年級(jí)時(shí)候，上竟然發(fā)表了我的三十篇作文！夢(mèng)想成真再次燃起我追求夢(mèng)想的激情，我要姑姑把我的作文打印裝訂成了二本小冊(cè)子，當(dāng)我把“萬妮作文集”送給妹妹時(shí)，她羨慕不已。我的作文夢(mèng)至今還在不斷的做：我的作文被錄用，我在作文競賽中獲得大獎(jiǎng)……
我的夢(mèng)似乎有點(diǎn)想入非非，但是她給我?guī)淼氖窍Ｍ∫驗(yàn)槲抑溃呐戮褪秦瑝?mèng)，也可以成為夢(mèng)想成真之母，我堅(jiān)信，只要把夢(mèng)想留給自己，就會(huì)達(dá)到勝利的彼岸！
夢(mèng)想作文 篇4
夢(mèng)想，是一顆極其微小的種子，在生命的初期蠢蠢欲動(dòng)；夢(mèng)想，是一朵含苞欲放的花骨朵兒，在風(fēng)雨來臨前毫不畏懼。破土而出的辛苦，也許只為那一刻，夢(mèng)想成功的那一刻。
又是一年的夏天，知了在雜亂無章的叫著，為這酷暑又增添了一絲煩悶。路上的行人快速的飛奔著，也許是厭煩了這樣的景色。空調(diào)疲憊的運(yùn)作著，房間內(nèi)的溫度一度度降低，但我卻覺著并不能趕走一絲絲炎熱。悅耳的音樂再次傳進(jìn)我的雙耳，擺好姿勢(shì)的手再次劃過我的雙眼，腳下的步伐有力的舞動(dòng)著，這個(gè)舞蹈又一遍跳起，令我熟悉，汗珠無情地拍打著地板。這令我有些疲憊，不知不覺，全身在發(fā)抖，我像是剛從水里撈上來一樣，無力，虛脫。身體的每一條神經(jīng)向我叫囂著，露出猙獰的面孔。這一連串的動(dòng)作已經(jīng)練了不下十遍，顫抖的.身體已支撐不住，酸痛敲擊著我。心想：不然就換動(dòng)作，可是這唯美的結(jié)合就不可能演繹的出了。演繹這個(gè)高難度的舞蹈，是我從小學(xué)舞蹈時(shí)樹立的夢(mèng)想，我相信，夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。我重拾信心，即使有疼痛的叫囂，疲憊的打擊，我也不會(huì)畏縮。因?yàn)槲蚁嘈牛灰獕?mèng)想還在，就一定能成功。
幾周后，我站在舞臺(tái)上，熟悉的音樂響起，我用心演繹著。陣陣掌聲響起，這既是給我的答復(fù)，也是我夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志。我相信，風(fēng)雨之后，彩虹總會(huì)隨之而來。
它教會(huì)我的是一種堅(jiān)持不屑，努力向上的精神。只要夢(mèng)想還在，就會(huì)成為我的支柱，只要夢(mèng)想還在，精神的感染永不停息。
看那遠(yuǎn)處的樹枝上，那含苞欲放的花骨朵兒，懷著夢(mèng)想，開花了……
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