美國作文

時間：2022-01-17 19:07:36 美國我要投稿

精選美國作文集合4篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的美國作文9篇，歡迎大家分享。

精選美國作文集合4篇

美國作文篇1

　　高蘭是我家的鄰居。他們一家三口都是近視眼。高蘭媽媽近視800度，高蘭爸爸近視600度，高蘭今年才9歲，近視竟高達350度。即使這樣，高蘭平時也不戴眼鏡，只在上課時戴。

　　高蘭媽媽平時喜歡買洋貨。昨天下午，她買了一袋白色進口鞋油，準備擦一擦皮鞋。她剛打開鞋油，電話玲忽然響了起來，原來高蘭姥姥有點不舒服，打電話讓女兒去一趟。高蘭媽媽草草地收拾了一下就離開了家。

　　高蘭放學回來，看見椅子上放著一袋“牙膏”，就拾了起來，放在了爸爸的漱口杯里。

　　轉天早晨起來，高蘭爸爸打了一杯漱口水，拿牙刷在里面沾了沾，把牙膏擠在牙刷上，然后放進嘴里就刷起來。“呸！呸！怎么這牙膏的味不對勁呢？”高蘭媽媽在一旁答道：“你別老外了，美國牙膏和中國牙膏能一個味嗎？昨天我試過，好爽！”高蘭爸爸氣沖沖地向高蘭媽媽喊道：“你過來看看！”高蘭媽媽接過牙膏仔細一看，差點暈過去，“天啊！這不是昨天我買的白色鞋油嗎！”

美國作文篇2

　　短短幾天的美國之行，我不僅感受了與眾不同的美國文化，飽覽了以往只能在電視中看到的優美的美洲風景。而且得到了最大的收獲：走進美國校園，零距離參與美國學生的校園生活。

　　第一、美國學校課程設置首先大體說一下，我們所去的亞特蘭大國際學校的課時安排。他們一周也是上五天的課，但星期三只上半天的課。這一方面和中國國內區別并不大。但他們一天只有五節課，而每節課持續約一小時或一個半小時。

　　所以相比之下，每一天，雖然所收獲的知識種類，是較少的，但所收獲的每類知識的廣度，信息量是很多的。比如，他們的一節歷史課就可以大致完成國內一周歷史課的教學量，即一個專題。

　　另外，由于每節課持續時間一般都在一個小時之上，所以對學生的注意力也有更高的要求。其實，由于課程都是學生自我選擇的，并且課上主要是以討論為主，所以各位學生都會很high地參與其中，很上見到會有走神的。

　　其次，就課程的選擇而言，他們的課程選擇范圍很大，也更靈活和豐富。除了常規的語數英物化等基本課程外，還有一些以個人興趣偏好為主的課程，比如我的buddyAaron就有選修一門叫theater的課程，在這節課上，同學們一起修改劇本，排練話劇，設計戲服。

　　這一類課程安排和我校的發展課很相像，但相比之下，他們的課時安排更多，學生也更為重視。美國中學生的課程選擇完全是由學生自己選擇的，并在學期初去教學處領取自己的課程表。

　　所以，美國的學校并沒有固定的行政班，學生每節課都會去不同的`教室，和不同的同學一起上課。所以，每節課一下課，我和Aaron就會在不同的教室，教學樓之間穿梭。雖然課程的選擇范圍很廣，選擇的自由度也很高，但有些課也是必修的，比如數學、科學、英語但在同一類必修課程中也會劃分不同的等級，比如數學就劃分為easymaths，standardmaths以及highmaths三種。每位學生根據自己的興趣，以及將來大學專業的方向來選擇。老師也會根據各人的成績高低，提出不同的建議。Aaron數學出色，而且他將來打算攻讀工程系，所以他選修的就是highmaths。我想，這就是所謂的“因材施教，各取所需”吧。

　　第三，說一下美國的課程內容。相比國內講究深度，他們則更講究廣度。Aaron是一名十年級生(相當與中國的高一生)，就在我們還在學函數，不等式時，他們已經在學二項式定理，排列組合了。

　　當然，因為美國教育始終秉承著以學生了解為主的教學理念，老師也不會刻意去講很深奧的東西，學生們平時更不會有一大堆的輔導書要做。所以，美國學生的基礎都是普遍較為薄弱的。比如說，Aaron在他們學校已是挺優秀的了，可他在根號運算上仍需我的幫助，他們所謂的難題都主要停留在基礎題水平上。但不得不承認，他們的知識面很廣，考慮難題也會從不同角度切入，不僅僅是拘泥于標準答案上。比如，有一節數學課上，老師講完一道題后，就有不少同學舉手，搶著說自己有更好的方法。然后是大家各抒己見，快樂的交流。

　　第四，說一下他們的上課氛圍。就從上段末尾的事例可以看出，他們的上課氣氛是十分輕松隨意的，同學們想到什么就說什么。老師亦是如此，那位歷史老師就是喜歡隨意的討論環境，他會開開玩笑，隨手泡一壺咖啡。在前面，我也提及過他們上課的形式是以討論為主。老師拋出一個話題，學生們就開始激烈的辯論，并不斷地拋出新的話題。他們彼此駁斥，卻也是彼此尊重，場面相當熱烈。

　　由于，他們的班級人數普遍較少(在25人以下)，所以每個學生都有發言陳述自己觀點的機會。我去上歷史課的時候，他們正在討immigrants的問題，由于這是一個國際學校，有許多移民，所以大家都有許多話說。從他們的討論中，我可以看出，他們看待問題都有自己獨到的見解，思想也很深邃，處理問題時也很嚴肅，沒有平時的嘻嘻哈哈。

　　在這種討論中，學生們鍛煉了自己的邏輯思維能力，看待問題、處理問題的能力得到提高，也學會了傾聽，學會了尊重。他們很友好，課上也非常想聽到我的觀點。一開始，我還是比較靦腆，但很快被這種氣氛感染了，參與其中，非常融洽。

美國作文篇3

　　趁著國慶長假，我們來到了位于美國亞利桑那州的鳳凰城探望爸爸。

　　因為我們在美國停留的時間短，于是我們在休息日就近探訪了印第安人的居住地喜多娜鎮。

　　喜多娜鎮位于美國北部，距離鳳凰城有三個小時的車程，以美麗得讓人眩暈的紅色巖石著稱，因此又有奇秀石多娜之稱，它起源于美洲印第安神化，又是印第安人的圣地，因此每年都會有許多朝圣者和術士前來朝拜。在許多美國反映西部的影片里，凡是描寫印第安人作戰場景的電影都是在喜多娜鎮拍攝的呢!

　　我們驅車兩個小時，就開始進入了喜多娜鎮，老遠就看見連綿不斷的紅色的山，非常特別、壯美。從上到下顏色逐漸由紅變白，山中有高大的仙人掌點綴。車慢慢地靠近了，這時候山更紅了，更艷了，千姿百態，層疊嶙峋，有的像咖啡壺、有的像蘑菇、還有的像老鷹，其中有一個更像我們中國古代的老人矗立在山上……最著名的那塊石頭叫“Catholicrock”，它的樣子很像天主教堂鑲嵌在巖石中，吸收著自然的靈氣，威嚴聳立，和周圍的環境非常吻合。我們還見到了著名的橡樹溪，橡樹溪里的水非常干凈，是山上融化下來的雪水，潺潺的溪水在紅色的巖石中流淌著、跳躍著。淌佯在如此美景之中，心靈感到非常的寧靜，人也要醉了。

　　接著我們來到了Coconino國家森林公園，正好時值秋天，整個森林公園是彩色的，橡樹呈現了黃，綠，紅等各種顏色，真是美麗極了，整個Coconino國家森林公園穿過大峽谷，綿延數萬里，站在峽谷的頂端，向下望去，望也望不盡的綠、紅、黃，令人心曠神怡，留連忘返。我注意到整個Coconino國家森林公園的環境保護的非常好，沒有任何與自然不和諧的白色污染和垃圾，對野營地也有嚴格的規定，雖然沒有任何告示牌寫明注意保護環境，但每個旅游者都會很自然地不留下任何不和諧的東西，看來保護環境在美國已深入人心。

　　在接下來的幾天里，在這個汽車上的國家里，因為爸爸開車去上班了，因為沒車我們也無法出門了，只好每天在游泳池里游泳，健身房里鍛煉身體。而同時，我們也發現了美國人有許多值得我們學習的地方，他們都非常友善和有禮儀。每當我們在超市里買完東西離開時，他們會很有禮貌的說：“Thankyou，haveaniceday!”，在小區里碰到汽車時，他們總是會在10米之外的地方停下來，等我們安全過馬路后，他們才會緩緩開過來。在小區里碰到美國人時，即使不認識，他們也會熱情地說“Hello!”。在健身房用完健身器材離開時，他們都會用紙巾將器材認真地擦拭干凈后才離開。

　　雖然在美國只有短短的幾天，但我也學到了很多東西，同時我也展現了一名中國福山外國語小學學生的風采和禮儀，我給美國小學生教了我們中國的折紙和漢語，他們都很高興認識了我。

美國作文篇4

　　昨天，同學冷欣悅得到了人生中最好的獎勵——稿費！稿費單上還寫著“楊繼紅老師轉冷欣悅”等字樣。冷欣悅神秘地對我說：“里面有20塊錢呢！”看她那神氣勁兒，我都快羨慕死了。“我要去買美國大櫻桃，讓楊老師和大家一起分享。”聽到這，我的哈喇子（涎水）都快流出來了！

　　第二天，楊老師滿面春風地走進教室，手里還提著一個大大的黑塑料袋。楊老師笑容可掬地說：“你們知道這里面裝的是什么？”這早已是公開的秘密，“美國大櫻桃！”同學們異口同聲地說。“那么誰說說該怎么分呢？”組長程程說“要不給組長兩顆，每個組員一顆”。話一說完，組長個個叫好，但全體組員堅決反對。這時小個子權子京給老師出了個點子：先每人發一顆，等寫完作文，看誰寫得好，再給他發一顆。全班鼓掌通過。

　　老師讓每一組的組長上去排隊領櫻桃。我急不可耐地領到了四顆大櫻桃，立刻分發了下去。看著屬于我的那顆紅紅的大櫻桃，饞得我直流口水。我仿佛聽到櫻桃在說：“快吃了我吧，快吃了我吧！”我終于忍不住了，拿起可愛的美國大櫻桃，張開我的河馬大嘴，一口吃了下去。核兒都沒來得及往外吐！

　　沒想到這個像紅瑪瑙一樣的甜絲絲小東西還真有魔力，我的作文寫得超棒！楊老師又獎勵我一顆。還讓我把作文打出來，發到她的郵箱里，我心里樂開了花。但看著誘人的美國大櫻桃，我又舍不得吃了。我要把它拿回家，送給媽媽。也讓她分享我的快樂！

　　媽媽看到我送給她的大櫻桃，高興地眼淚都快流出來了，抱住我親了又親。我感覺特別高興，晚上睡覺都快笑醒了！

　　這次分享櫻桃的活動讓我覺得：只有付出，才有收獲。有了收獲，懂得分享，才是真正的快樂。

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