有關(guān)螞蟻的作文五年級
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的有關(guān)螞蟻的作文五年級，僅供參考，大家一起來看看吧。
有關(guān)螞蟻的作文五年級1
今天看了一篇文章，叫《螞蟻和玻璃杯》。
這篇文章是關(guān)于兩只螞蟻誤入一個玻璃，一只螞蟻不斷爬上來，最后爬出玻璃。而另一只螞蟻半途而廢，永遠(yuǎn)呆在玻璃里。看了這篇文章，感觸很深。
"誰在最困難的時候不喪失信心，誰就有可能獲得成功。"這句話說得多好啊！這句話告訴我們，如果你在困難中不放棄，你將成為生活中的強(qiáng)者。
這讓我想起了自己：有一天我做了一道數(shù)學(xué)題，無論怎么想都解不出來，于是我決定放棄。我媽看到了，笑著對我說：“大家都有困難的時候，這么難的問題就不能站起來嗎？”聽了媽媽的話，我堅定了信心，一遍又一遍的做，終于算出了這道數(shù)學(xué)題。突然，我明白了一個道理：堅持，就會成功。
生活中，總有這樣那樣的困難。我們不能用放大鏡來看，試圖去克服。我們是生活中的強(qiáng)者。遼寧撫順
有關(guān)螞蟻的作文五年級2
螞蟻是昆蟲。他們雖然小，但其實(shí)很聰明。
有一天，我看到角落里有一個手指大小的螞蟻洞。有一小群螞蟻在洞里尋找食物。它們排成一行，身體左右搖擺，鼻子不停地嗅著。這時我才想起來，大人常說螞蟻的鼻子最好。如果附近有食物，它很快就能聞到，它會要求其他螞蟻一起搬回家。為了證明這一點(diǎn)，我跑回家，拿了一小塊面包，放在離洞口不遠(yuǎn)的地方。過了一會兒，其中一只螞蟻找到了面包。它嗅了嗅面包，立刻轉(zhuǎn)身迎向身后的螞蟻，仿佛在說：“我找到面包了”。然后他轉(zhuǎn)身咬面包，剛才的螞蟻也把信息一個一個告訴了身后的螞蟻，很快所有的螞蟻都知道有食物了。
于是大家圍著面包，抓起面包，想把它拉回來。然而，面包太大了，他們拉不動。這時，幾只螞蟻又相遇了，好像在討論什么。然后一只螞蟻回到了山洞。很快，歸來的螞蟻帶著一群強(qiáng)壯的螞蟻同伴，直奔面包的地方，把面條團(tuán)團(tuán)圍住。大家一起咬面包，一只螞蟻站在旁邊指揮，好像在喊：“一，二，三，動，一，二，三，動……”面包終于被強(qiáng)壯的螞蟻舉起來了。在大家的共同努力下，面包終于被搬回了山洞。
我被這一幕驚呆了，心想：螞蟻不僅聰明，而且團(tuán)結(jié)。看來我們真的不能低估螞蟻的能力，應(yīng)該從中得到一些啟示。
有關(guān)螞蟻的作文五年級3
今天在小橙光學(xué)校看了一個視頻。這個視頻讓我明白了團(tuán)結(jié)就是強(qiáng)大的道理，團(tuán)結(jié)是由微小的螞蟻體現(xiàn)出來的。
視頻內(nèi)容如下：一個春光明媚的早晨，一群螞蟻在運(yùn)送食物。它們在蟻王的指揮下有序排列成方形陣列，只有一只小螞蟻落在隊(duì)伍后面。突然刮起了大風(fēng)，差點(diǎn)把小螞蟻吹走。它抓住小樹干，在風(fēng)中掙扎。后面有只食蟻獸。這一幕被蟻王看到了，蟻王派其他螞蟻去清除，于是發(fā)出了信號。收到信號后，其他螞蟻放下食物，像風(fēng)一樣來了。蟻王讓所有人形成一堵墻，風(fēng)無法吸收。蟻王還叫大家組成“螞蟻球”，用風(fēng)的慣性堵住了食蟻獸的鼻子。食蟻獸無法呼吸。它看起來很紅，很快就死了。
看完視頻，深深感受到了螞蟻的團(tuán)結(jié)，讓我想起了生活中的一些人。我想到了賽龍舟。跑者一起努力，搖櫓，龍舟以同樣的`節(jié)奏前進(jìn)，終于贏了。這不是只有球員團(tuán)結(jié)起來才能完成的比賽嗎？
如果所有人都能像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)起來，把自己當(dāng)成一個團(tuán)隊(duì)的成員，一切都迎刃而解。以后我會像螞蟻一樣，在同伴有困難的時候幫助他們。另外，我要注意集體，團(tuán)結(jié)一致。
有關(guān)螞蟻的作文五年級4
大家都說螞蟻是最弱的，最弱的只會知道自己在地上爬來爬去，吃著我們掉下來的汁液的殘羹剩飯，根本沒有自己的捕食能力。在我看來，螞蟻雖小卻是爬行動物中的‘強(qiáng)土’！
有一次放學(xué)回家的路上路過公園，無意中發(fā)現(xiàn)草地上有一團(tuán)黑色的東西在不停地轉(zhuǎn)動。然后我一個個沖過去，看到一群群螞蟻圍著兩條中間有綠點(diǎn)的黑色毛毛蟲。我饒有興趣地看了他們很久。我看到這兩只螞蟻是螞蟻的幾十倍，但它們并沒有螞蟻那么團(tuán)結(jié)，只互相照顧。突然，螞蟻發(fā)起集體沖鋒，再次攻擊它們。一些螞蟻被毛毛蟲扔了出去。他們死了，受傷了，但他們沒有灰心，又站了起來。最后兩只毛毛蟲被螞蟻吞了。由此可見，螞蟻團(tuán)結(jié)起來真的是“大力士”！
還有一次，下著傾盆大雨，我趕緊去一個地方避雨。我看到螞蟻好像還在整齊的排著動作！我越來越好奇，就在那里停了一會兒。我看到他們一直很忙！突然，雨下得很大，只接近螞蟻洞。由于他們行動迅速，他們已經(jīng)把洞穴抬高了很多。
看著這些卑微的螞蟻，團(tuán)結(jié)就是力量。
有關(guān)螞蟻的作文五年級5
7月中旬，媽媽給我買了一個螞蟻工作室，讓我觀察。
一賣了就很好奇。我大驚小怪，大驚小怪。但是他們就是不動，所以讓我擔(dān)心！后來我使勁搖晃模仿地震，他們還是懶得動。我又把螞蟻?zhàn)鞣坏惯^來了，效果還是不好。他們剛剛換了領(lǐng)地，又開始睡覺了。我媽看到了，提醒我要等他們習(xí)慣了再說。我不禁感到失望，但我不得不等待。
半個月過去了，螞蟻們還是沒有開工，但它們還在角落里，一動不動，只有在我劇烈搖晃的時候，它們才驚慌地爬來爬去。但是后來我就倒在一堆，好像在說：“爺爺就是愛睡覺，你拿我怎么辦？”這讓我焦慮和無助。
8月中旬，終于看到他們開工了，心里大喜過望。仔細(xì)觀察，有一個圓形通道，從右邊大約兩厘米通向地面，深度大約八厘米。通道由寬變窄，略微向右傾斜。通道底部接觸到車間底部，底部挖了一個長2厘米，高0.5厘米的房間。左側(cè)2.5厘米處有一條正在施工的隧道，長約2.5厘米，順時針傾斜150度。左邊1 cm處還有一條剛開工的隧道，深度約3~4 mm，報告完畢。
螞蟻工作坊真的很好玩。
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