逗螞蟻小學(xué)作文2篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的逗螞蟻小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
逗螞蟻小學(xué)作文1
今天下午，我拿起板凳，坐在家門(mén)口津津有味地吃著棒棒糖。可是，一只討人厭的蚊子咬了我一口，害得我松開(kāi)了手，把美味的棒棒糖丟到了地上。“可惡的蚊子，你太壞了。”我叫道。而且直到現(xiàn)在，我都覺(jué)得可惜。但是，我卻做了一件好玩的事。
我驚奇的發(fā)現(xiàn)，沒(méi)等棒棒糖掉到地上一分鐘，就招來(lái)一只螞蟻。它的全身都是黑色，身體還不如豆子大。它的腳很短，根本不引人注目。它的頭上還長(zhǎng)了一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的觸角。你可別小看這對(duì)觸角，上面有著一種叫“信息素”的.東西。它不僅能幫助螞蟻回家，還能讓螞蟻與同伴互相“對(duì)話(huà)”。
螞蟻首先用觸角感應(yīng)，看看棒棒糖有沒(méi)有毒，再看看棒棒糖是否美味可口。終于，它斷定，這個(gè)棒棒糖既沒(méi)投毒，也很美味。它似乎發(fā)現(xiàn)寶貝了一樣，馬上傳播“信息素”，把周?chē)奈浵伝锇槎颊偌^(guò)來(lái)。這時(shí)，我眼珠子一轉(zhuǎn)，心中冒出一個(gè)鬼點(diǎn)子。當(dāng)螞蟻們靠近棒棒糖時(shí)，我立刻把棒棒糖藏到了一個(gè)不顯眼的角落里。螞蟻們一看，那個(gè)地方根本什么也沒(méi)有。于是，螞蟻們依依不舍地離開(kāi)了。我跑過(guò)去，把棒棒糖放在最后走的螞蟻跟前。螞蟻一看，又傳播信息，叫螞蟻們回來(lái)。這時(shí)，我走過(guò)去，把棒棒糖藏在身后。果然，螞蟻們還是一無(wú)所獲。我心里別提多好笑了。
我又將棒棒糖放在地上，這回，螞蟻們好像變聰明了，一只也不來(lái)。正當(dāng)我郁悶的時(shí)候，又跑來(lái)了一只螞蟻。它傳播信息，叫螞蟻伙伴們來(lái)取美味的棒棒糖。我想了想：棒棒糖就送給你們吧！反正我也玩累了，現(xiàn)在想要休息。
逗螞蟻小學(xué)作文2
操場(chǎng)上同學(xué)們的笑聲把我?guī)Щ仄卟实耐晟睢Ｄ抢铮h蕩著無(wú)數(shù)歡樂(lè)的笑語(yǔ)。聽(tīng)，那棵大樹(shù)下傳來(lái)陣陣笑聲，不正是我們?cè)谙蛭浵佁魬?zhàn)嗎？
那是一個(gè)夏天的傍晚，我和小伙伴們?cè)跇?shù)林里玩。忽然，傳來(lái)好友文佳清脆的喊聲：“快來(lái)看，這里的螞蟻真好玩哪！”我們幾個(gè)連忙跑去看。啊！成群結(jié)隊(duì)的螞蟻正在忙著搬家呢！“攔住它，攔住它。”頑皮的晶晶在后面催促著。“飛毛腿”飛飛連忙找來(lái)一塊木板，垂直地放在地上，斷了螞蟻那前進(jìn)的道路。大家都等著看好戲。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，只見(jiàn)這些小東西沿著木板一只接一只地爬上去，翻過(guò)了這座“高山”。“看來(lái)，這些小家伙還挺聰明的。”我想。大家失敗了，又圍在一起討論下一個(gè)方案。“有了。”我一拍腦門(mén)：“涂膠水，涂膠水。”在我的一聲號(hào)召下，大家立刻行動(dòng)起來(lái)。我們把螞蟻分成兩半，在中間涂上一圈膠水。“看你們聰明還是我們聰明！”我得意地說(shuō)。
天越來(lái)越暗，借著那紅色的霞光，我們瞪大眼睛盯著那些小不點(diǎn)的一舉一動(dòng)。原本整齊的隊(duì)部一下子亂了，螞蟻們東碰碰，西碰碰，一只小螞蟻不知已“大難臨頭”，一個(gè)勁地爬了上去……我們看著這些，不禁哈哈大笑起來(lái)。
這時(shí)，天全暗了下來(lái)。我們只好帶著滿(mǎn)腹的遺憾回家了。
第二天，我早早地來(lái)到那里，發(fā)現(xiàn)樹(shù)下一只螞蟻也沒(méi)有了，只多了一條細(xì)細(xì)的，不容易發(fā)現(xiàn)的沙子路。螞蟻們靠它們的智慧、勇氣戰(zhàn)勝了我們。想想昨天出的“點(diǎn)子”，我真是羞愧極了。“小勇士們，謝謝你們，”我由衷地說(shuō)。