【推薦】畫漫畫的作文合集6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的畫漫畫的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畫漫畫的作文 篇1
今天上作文課的時候，老師給我們看了今年的高考作文——夏明的漫畫。這幅漫畫給了我很大的觸動。
這幅漫畫第一副圖畫了一個叫小白的男孩兒第一次考試考了一百分，他的家人給他一個親吻，第二次考試他卻考了九十八分兒，他的家人給了他一個巴掌。第二幅圖畫了一個叫小明的男孩兒考試成績從五十五分到六十一分兒，從掌痕到親吻。我實在是接受不了，為什么成績好就要親吻，而成績不好時就要挨一個巴掌？成績不好的話，家長可以鼓勵，為什么要用暴力來解決問題呢。我實在是不明白。
由此，我想到另一件事。一名中學生第一次考試考了第十名，老師給了他一個擁抱，第二次考試時可能是驕傲了，考了第十六名，老師狠狠地責罵了他一頓，這時他的心里就想不開了，于是他就跳樓了。聽說這件事情以后，我覺得老師不應該因為學生考試沒考好就責備學生，應該鼓勵他，讓他努力。
我想對天下的父母說，不要用暴力的.方式讓孩子進步，要用鼓勵的方式讓孩子進步。
畫漫畫的作文 篇2
“都一點多了，媽媽怎么還不回來？”我不滿地自言自語道。我只好吃了半個冷饅頭，便上學去了。晚飯，媽媽也只炒了一個菜。一連幾天，都是如此。我非常不滿。
于是，我對媽媽提出了意見：“媽媽，這幾天怎么搞的，連飯也吃不好。”
“明明，我們外語協會在暑假準備到承德市辦一個英語培訓班，現在正在準備。你爸爸又出差了，我很忙，你應該體諒一點。”媽媽說。
“那就不顧家了？”我心想。
第二天中午放學回家，我一看家里又沒人，心想，不能老這么下去。我得想個辦法才行。我便畫了一幅漫畫：一個瘦得皮包骨的孩子正在喊：“我餓！我餓！”我還特地畫了一個大嘆號。下午我回到家，見媽媽沒回來，就又心生一計。開門聲——媽媽回來了，我急忙鉆進壁櫥，聽腳步聲我判斷出媽媽進大屋了。我推開壁櫥門，躡手躡腳到了大屋前，透過玻璃，我看見媽媽正在欣賞我的'漫畫呢。“明明。”媽媽叫我。我不由自主地答了聲：“哎。”答完了我才意識到自己犯了一個極大的錯誤，但媽媽是怎么知道我在家的呢？原來我沒關燈。這時我有些害怕了，媽媽會不會批評我呢？我心里象揣了一個兔子，緊張得怦怦直跳。媽媽沒說什么。她吃完簡單的晚飯，又走了。我寫完作業就去睡覺了。
轉天中午我回到家，看到桌子上放著兩個面包和一段香腸，下面還壓著我的杰作——那幅漫畫，漫畫上寫著：“明明，這幾天我沒照料好你的生活，不過你也要想想大人的困難。媽媽”
我看完了留言心里很不是滋味，端起一盆臟衣服來到水龍頭前嘩嘩地洗開了……我要用勞動來彌補我的過失。
畫漫畫的作文 篇3
一天，小紅和小明放學一起回家。經過一個垃圾桶，他們看見垃圾桶周圍有一堆垃圾。小紅很納悶：垃圾桶就在旁邊，人們為什么不把垃圾扔進去呢？
于是，小紅毫不猶豫地把這些垃圾捧起來，放進垃圾桶。小明想：今天把垃圾桶旁的垃圾清理干凈了，那明天后天怎么辦？說不定這些人又把垃圾扔在外面可。他靈機一動，從書包里拿出紙和筆，在紙上工工整整地寫上了“文明——只差一步”6個字，把它貼在了垃圾桶上。
做完這些他們高高興興地回家了的確，我們離文明往往就只差一步，在生活中：如果你在公交車上給別人讓座，那你就是文明的；想站在長椅上撿掛在樹枝上的風箏，如果在腳下墊一張紙，那你就是文明的。文明有時只是一步之差，有時只是一紙之隔，有時也只是一讓之別。
一個小動作就會折射出一個人的.心靈。如果我們每個人都是文明的，我們的城市就是和諧的，我們的世界就是美好的！
畫漫畫的作文 篇4
今天，我看到了一幅很奇特的漫畫。
畫中間靠右的部分有一個戴著眼鏡的人，他正津津有味地讀著一本百科全書。他身體的`左側是一個裝滿了水的水桶，右側則是一口灰色的水井，一根釣魚竿垂在水井里，不用說，這肯定是那“書呆子”的魚竿。畫的最下面寫著一行字：“書上說，魚離不開水”。
最初，我看到這幅漫畫的時候，真想笑，這個“書呆子”！井里怎么會有魚呢？一點兒常識都沒有，真是愚蠢，哈哈！可是，當我笑過之后，就突然意識到這是個很嚴重的問題。
現在的人們，總是生搬硬套，連草稿都不打。就像圖中那個“書呆子”，只知道聽取百科全書上的解釋，真是荒唐！連小孩子都知道，井里沒有魚。不是所有有水的地方都有魚。我記得有一次語文測試卷里的作文題是讓我們來寫一樣自己喜愛的禮物，結果有個同學竟生搬硬套地將我們寫過的《蘋果》寫了進去，而且開頭十分僵硬：“我收到了一樣禮物，那就是一個蘋果。蘋果有許多品種，綠蘋果、黃蘋果、紅蘋果……”大家笑得東倒西歪。這個同學也是像圖中的“書呆子”一樣，沒有常識，不會變通。
做人應該具備起碼的常識，多積累生活經驗，而不是做一個不懂創新，只會生搬硬套地聽取別人意見的人。
畫漫畫的作文 篇5
如果我們是小樹苗，那老師就是園丁；如果我們是小魚，那么老師就是水。老師是傳遞知識的人，我最喜歡那位如嚴父如慈母的老師——李老師。
記得有一次期末復習的時候，我們班的課幾乎都變成了語文課、數學課。在一堂忙碌緊張的復習課上，有幾個同學在交頭接耳。李老師看見了，馬上遞給他們一個可怕的眼神，她的眼睛睜得大大的，感覺好像隨時要沖下來教訓人似的。那幾位同學接收到這樣的信號，立馬安靜地聽課了。瞧，我們李老師是不是很嚴厲？
還有一次，我們上公開課，有一個問題把我難倒了。我們的`李老師馬上給了我一個溫柔的眼神，好像在說：“我相信你能行的，再想一想啊！”在老師的溫柔鼓勵下，我最終想出了答案，李老師看到后，馬上回給我一個燦爛的微笑，我的心里頓時美滋滋的，充滿了溫暖與幸福。
老師是知識的搖籃，讓我們在知識之中成長。我們李老師也不例外，她還教會了我們怎么做人，我們十分喜愛她。
畫漫畫的作文 篇6
我曾一個人到漫無邊際的雪野里去，體味寒風的凜冽；
我曾獨自到家鄉最高山上去探尋，希望發現新的風景；
我曾想有一天，自己能置身南極的銀色世界里……
在小學即將畢業的時候，我就有了一個夢想：長大了做一名了不起的探險家。
在初中的學習生活中，我對探險有了更加深刻的認識：英國的探險家斯克特和他的隊員們第二個到達南極，在歸途中全部遇難；中國登山隊王富洲等四名隊員在1960年成功登上地球之巔——珠穆朗瑪峰；美國“挑戰者”號航天飛機升空后爆炸，七名宇航員全部罹難……探險絕不是一種激情的釋放，更不是一時幼稚的沖動。探險，需要一種精神、一種信念、一種力量……
探險需要無私的精神。
探險需要永不言棄的信念。我們生存的世界是五彩繽紛的，遼闊的天空、巍峨的`高山、浩瀚的大海……但地球上還有許多我們人類不曾涉足的地方，那里還有許多不為人知的奧秘。作為探險家，必須敢于用自己對探險的熱情和勇氣去挑戰自然、挑戰困境，無論這條路上有多少荊棘。執著的信念會讓我們的探險換來碩果！
我知道，我還小，我還需要知識的補充，我還需要意志品質的磨礪，我還需要經驗的積累。但我相信：不久的將來，我一定會成為探險家中的一員，我會斗志昂揚地踏上探險的偉大征途。
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